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1. CECRL<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 2. Ressources d\u2019accompagnement<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les ressources propos\u00e9es ici ont pour vocation d’accompagner les professeurs et les formateurs de langues vivantes de la voie professionnelle dans leur r\u00e9flexion sur la conception et la mise en \u0153uvre des enseignements de langue vivante, sur les th\u00e9matiques suivantes.<\/em><\/p>\n\n\n\n L’approche actionnelle place l’\u00e9l\u00e8ve en situation d’acteur social. D\u00e9couvrez ICI <\/strong><\/a>des ressources pour construire des t\u00e2ches authentiques favorisant l’engagement et le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences langagi\u00e8res.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Les langues vivantes contribuent pleinement au d\u00e9veloppement des savoirs fondamentaux. Cette rubrique propose des ressources pour renforcer la compr\u00e9hension, l’expression, le lexique et les automatismes langagiers.<\/em><\/p>\n\n\n\n Le positionnement et le suivi individuel permettent d’identifier les acquis des \u00e9l\u00e8ves, de valoriser leurs progr\u00e8s et d’adapter les apprentissages \u00e0 leurs besoins. Retrouvez ICI <\/strong><\/a>la ressource \u00c9duscol qui propose des rep\u00e8res pour construire un profil linguistique, mettre en \u0153uvre un positionnement r\u00e9gulier et assurer un suivi personnalis\u00e9 tout au long du parcours de formation.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Retrouvez ICI <\/strong><\/a>la ressource qui propose des pistes pour prendre en compte l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des classes et proposer des parcours adapt\u00e9s aux besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/em> <\/p>\n\n\n\n Consultez ICI <\/strong><\/a>cette ressource pour d\u00e9velopper l’engagement des \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce \u00e0 des d\u00e9marches coop\u00e9ratives, des projets collectifs et des activit\u00e9s d\u00e9veloppant l’entraide et l’autonomie.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La m\u00e9diation invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 reformuler, expliquer, transmettre ou faciliter la compr\u00e9hension d’un message dans des situations de communication authentiques. Retrouvez ICI<\/strong> <\/a>la ressource \u00c9duscol qui pr\u00e9sente les enjeux de la m\u00e9diation, des exemples de mise en \u0153uvre et des pistes p\u00e9dagogiques pour int\u00e9grer cette activit\u00e9 langagi\u00e8re dans les apprentissages quotidiens.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n L’enseignement des langues vivantes est aussi un enseignement des cultures. Retrouvez ICI<\/strong> <\/a>la ressource nationale qui propose des rep\u00e8res pour d\u00e9velopper la comp\u00e9tence interculturelle des \u00e9l\u00e8ves, favoriser l’ouverture \u00e0 l’alt\u00e9rit\u00e9, construire une communication respectueuse des diff\u00e9rences culturelles et donner du sens aux apprentissages \u00e0 travers des situations authentiques. <\/em><\/p>\n\n\n\n D\u00e9couvrez des usages p\u00e9dagogiques du num\u00e9rique pour enrichir les apprentissages, favoriser la diff\u00e9renciation et d\u00e9velopper les comp\u00e9tences num\u00e9riques des \u00e9l\u00e8ves.<\/em><\/p>\n\n\n\n La lettre EduNum n\u00b043 de mars 2026 est disponible ICI<\/strong><\/em><\/a>.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La ressource Travelling to the UK<\/strong><\/a> permet de croiser les comp\u00e9tences abord\u00e9es dans le cadre des volets \u00ab budget \u00bb et \u00ab moyens de paiement \u00bb du passeport EDUCFI<\/strong><\/a> et les comp\u00e9tences linguistiques en langue vivante.<\/em><\/p>\n\n\n\n Consultez ici des ressources nationales sur la poursuite d\u2019\u00e9tudes en STS permettant de pr\u00e9parer progressivement les \u00e9l\u00e8ves aux attendus des sections de techniciens sup\u00e9rieurs en langue vivante.<\/em><\/p>\n\n\n\n Soutien au parcours de la seconde \u00e0 la terminale professionnelle<\/strong>: d\u00e9couvrez ICI <\/strong><\/a>des rep\u00e8res et des pistes pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves tout au long de leur parcours en baccalaur\u00e9at professionnel, en tenant compte de leurs besoins et de leur projet\u00a0\u00bb.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Le Cadre europ\u00e9en commun de r\u00e9f\u00e9rence pour les langues (CECRL)<\/strong> constitue le socle de l’enseignement des langues vivantes. Retrouvez les descripteurs, les niveaux de comp\u00e9tence et le Volume compl\u00e9mentaire pour concevoir vos s\u00e9quences et vos \u00e9valuations.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n
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