\u0152uvres, th\u00e8mes, questions de r\u00e9f\u00e9rence pour le baccalaur\u00e9at<\/strong> : https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2026\/Hebdo4\/MENE2536492N<\/a><\/p>\n\n\n\n Documenter ou augmenter le r\u00e9el<\/strong><\/p>\n\n\n\n Joseph Vernet (1714-1789), La ville et la rade de Toulon<\/em>, deuxi\u00e8me vue, le port de Toulon, vue du mont Faron, 1756, huile sur toile, H. : 160 cm, L. : 260 cm, Paris, mus\u00e9e du Louvre<\/a> ; Exp\u00e9rience des espace physiques et symboliques de l\u2019\u0153uvre<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Andreas Gursky (1955-), 99 Cent<\/em>, 1999, tirage : 5\/6, photographie, \u00e9preuve couleur sous Diasec, \u00e9preuve chromog\u00e8ne, 206,5 x 337 x 5,8 cm (197 x 327 cm hors marge), Paris, Mus\u00e9e national d\u2019art moderne (MNAM)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
![Jean Bologne dit Giambologna (1529-1608),\u00a0Il Colosso dell’ Appennino\u00a0<\/em>(Le\u00a0colosse de l\u2019Apennin) ou Jupiter<\/em>,\u00a01579\u00a0\u00e0\u00a01583, sculpture, H\u00a0: 14 m., taill\u00e9e dans la roche, pour partie recouverte d\u2019enduits (stuc\u00a0et autres) imitant la boue, les algues et des stalactites, jeux d\u2019eau, int\u00e9rieur de la sculpture constitu\u00e9 de plusieurs chambres communicantes sur trois niveaux\u00a0(base, ventre, t\u00eate) avec vues sur l\u2019ext\u00e9rieur. Vaglia, Villa di\u00a0Pratolino, Italie.<\/a><\/p>\n\n\n\nQuestionnements :Champ des questionnements plasticiens<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nDomaines de l\u2019investigation et de la mise en \u0153uvre des langages et des pratiques plastiques :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n– La repr\u00e9sentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Rapport au r\u00e9el\u00a0: mimesis, ressemblance, vraisemblance et valeur expressive de l\u2019\u00e9cart\u00a0;– La mati\u00e8re, les mat\u00e9riaux et la mat\u00e9rialit\u00e9 de l\u2019\u0153uvre. Propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re et des mat\u00e9riaux, leur transformation<\/strong>\u00a0: \u00e9tats, caract\u00e9ristiques, potentiels plastiques.<\/p>\n\n\n\n\nDomaines de la pr\u00e9sentation des pratiques, des productions plastiques et de la r\u00e9ception du fait artistique :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n– La monstration et la diffusion de l\u2019\u0153uvre, les lieux, les espaces, les contextes. Contextes d\u2019une monstration de l\u2019\u0153uvre<\/strong>\u00a0: lieux, situations, publics.<\/p>\n\n\n\n\nDomaines de la formalisation des processus et des d\u00e9marches de cr\u00e9ation : penser l\u2019\u0153uvre, faire \u0153uvre :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n– L\u2019id\u00e9e, la r\u00e9alisation et le travail de l\u2019\u0153uvre. Penser l\u2019\u0153uvre, faire \u0153uvre : Projet de l\u2019\u0153uvre : modalit\u00e9s et moyens du passage du projet \u00e0 la production artistique, diversit\u00e9 des approches.<\/p>\n\n\n\n\nChamp des questionnements artistiques interdisciplinaires<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n-Liens entre arts plastiques et architecture, paysage, design d\u2019espace et d\u2019objet.\u00a0Environnement et usages de l\u2019\u0153uvre ou de l\u2019objet<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n\nChamp des questionnements artistiques transversaux<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nMondialisation de la cr\u00e9ation artistique<\/strong>\u00a0: m\u00e9tissages ou relativit\u00e9 des cultures du monde.<\/p>\n\n\n\n](\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Appennino.jpg\"){kind=link}