Les domaines qui peuvent être abordés à partir de cet exemple :

Origine des roches sédimentaires

Reconstitution des paléoenvironnements

Application du principe d'actualisme

Exemple d'activités possibles:

A. Apprentissage du travail du géologue sur le terrain :

Matériel : une planchette avec un fond de carte topographique au 1/10 000 ^ème, un carnet pour prendre des notes, un log stratigraphique détaillé de la série du Keuper moyen, des crayons de couleur, une fiole d'HCl, une loupe, un marteau, une boussole, une règle, un rapporteur, des sacs à échantillons, un feutre indélébile, un appareil photo.

1) Cartographie :

Réaliser un lever cartographique simple.

- recherche et reconnaissance des différents faciès du Keuper moyen sur le terrain (à partir du log stratigraphique fourni).

- positionnement des contacts sur un fond de carte fourni.

- penser à faire des photos...

2) Sédimentologie :

Reconnaitre les faciès sédimentaires et les caractériser (ici faciès de type périphérie de bassin évaporitique).

- argilo-marneux (roche incompétente, reliefs mous, repérer les empreintes de dissolution de cristaux de sel, les couleurs = milieux anoxiques...).

- dolomitiques (roche très difficile à casser, sonore, compétente, pas d'effervescence à HCl, empreintes de dissolution de cristaux d'anhydrite...).

- faire des photos des faciès remarquables.

3) Faire un compte rendu :

- Remettre la carte "au propre".

- Argumenter à partir des observations de terrain (et de la bibliographie éventuelle).

- Utiliser les photos de terrain pour illuster son propos.

B. Recherche bibliographique

Rechercher les milieux actuels de formation des minéraux évaporitiques de type anhydrite, sel (halite), dolomite (cf. Annexes scientifiques) pour en déduire (principe d'actualisme) les milieux de dépôts du Keuper.