Les lettres ÉduNum Biotechnologies – STMS sont réalisées par les experts disciplinaires de la direction du numérique pour l’éducation, en collaboration avec l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche et les interlocuteurs académiques pour le numérique.
Source : Éduscol
Lettre ÉduNum Biotechnologies – STMS n°33 – Novembre 2024
Cette édition de la Lettre ÉduNum Biotechnologies – STMS propose de nombreux scénarios pédagogiques tels que des révisions pour les gestes techniques en STL ou encore la préparation du projet d’orientation en ST2S. L’hybridation pédagogique est de nouveau abordée ici comme modalité d’apprentissage, d’évaluation et de certification des élèves. L’accent est également mis sur l’auto-formation au travers de nombreux parcours visant à enrichir les connaissances sur les pathologies, la biologie humaine, dans le domaine du laboratoire et de la recherche ainsi qu’en santé et social. La lettre propose également quelques articles pour bien débuter dans l’utilisation de l’intelligence artificielle.
Lettre ÉduNum Biotechnologies – STMS n°32 – Septembre 2023
Cette lettre explore des pratiques pédagogiques avancées utilisant la réalité augmentée et la visualisation 3D. Ces technologies permettent d’enrichir les cours de biotechnologies et de biologie-physiopathologie humaine. L’importance des environnements numériques de travail (ENT) est mise en lumière pour faciliter la gestion des cours hybrides. Divers scénarios en ligne sont mis à disposition, tant sur Moodle qu’Éléa. Elle présente également un corpus documentaire en anglais pour les enseignements de DNL (discipline non linguistique) et d’ETLV (enseignement technologique en langue vivante).
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Lettre ÉduNum Biotechnologies – STMS n°31 – Avril 2023
Cette lettre poursuit l’exploration de l’hybridation des enseignements au sens large tant au niveau des ressources que des outils ainsi que des espaces et méthodes d’apprentissages. La lettre insiste sur l’intégration des outils numériques dans l’enseignement pour optimiser les apprentissages et sur l’importance de la continuité pédagogique grâce aux ressources numériques. Elle présente également des activités interdisciplinaires et des outils de simulation qui aident les élèves à relier théorie et pratique dans des contextes variés.
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Lettre ÉduNum Biotechnologies – STMS n°30 – Novembre 2022
Cette lettre marque le début d’une série dédiée à l’hybridation des enseignements, explorant des pratiques éducatives innovantes pour enrichir l’apprentissage. Elle propose notamment des retours d’usages sur les « maladies génétiques et biothérapies » ainsi que le « fonctionnement d’une station d’épuration par boues activées ». Les projets HybrEd et Novigado sont introduits, offrant des cadres pour un apprentissage hybride combinant présentiel et distanciel. La lettre met également l’accent sur la ludification et les TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) pour promouvoir une approche participative et engageante. Enfin, elle détaille des pratiques comme l’utilisation pédagogique des messageries instantanées et des plateformes collaboratives.
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Lettre ÉduNum Biotechnologies – STMS n°29 – Juin 2022
Cette lettre met en avant les pratiques pédagogiques novatrices intégrant des concours tels que le concours Agar’Art et le grand oral du baccalauréat, visant à développer les compétences disciplinaires et transversales des élèves. Elle encourage l’utilisation de jeux sérieux, la création de vidéos et d’autres pédagogies actives pour stimuler l’engagement. Les outils numériques spécifiques aux sections STL et ST2S, comme les simulateurs et les plateformes interactives, sont mis en avant pour travailler sur les compétences de compréhension écrite et orale. La lettre présente aussi des exemples concrets de projets collaboratifs et de ressources pour aider les enseignants dans leur démarche.