Le constat
En novembre 2014, le CAREP a proposé une conférence de Bruno Robbes sur la thématique de l’autorité dans la relation éducative et pédagogique.
En effet, l’autorité à l’école se trouve confrontée à trois évolutions de la société :
- L’évolution des technologies de la communication et de la connaissance qui mettent le savoir à la portée de tous et remettent en cause l’enseignant comme figure du savoir ;
- L’évolution de la cellule familiale et des pratiques éducatives dans les familles qui modifie le rapport des enfants à l’autorité ;
- La place et l’image de l’école dans la société qui n’est plus perçue comme ascenseur social, et qui fait perdre de son prestige à la figure du maître.
Dans quel but ?
Après avoir déconstruit le mythe d’une autorité naturelle, la conférence de Bruno Robbes visait à expliquer que l’autorité se construit et à mener une réflexion sur la nature de cette autorité et sur les moyens de l’exercer à bon escient.
Par quels moyens ?
En développant des gestes professionnels par l’analyse de situation problèmes.
Par exemple :
- maintenir la situation de communication avec l’élève par la parole mais aussi la gestuelle et le regard ;
- permettre à l’élève de réintégrer le groupe et de réparer son action ;
- réaffirmer les règles de l’école ;
- mettre en place en amont des actions favorisant l’adhésion des élèves à ses règles en aménageant des espaces de paroles du type « conseils d’élèves » ou « quoi de neuf ».
Pour aller plus loin
