{"id":3926,"date":"2024-04-17T09:52:51","date_gmt":"2024-04-17T08:52:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/?page_id=3926"},"modified":"2025-07-08T15:57:24","modified_gmt":"2025-07-08T14:57:24","slug":"campagnes-academiques-adage","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/campagnes-academiques-adage\/","title":{"rendered":"Campagnes acad\u00e9miques ADAGE"},"content":{"rendered":"\n
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[57 CLEMI] R\u00e9sidence de journaliste \u00ab\u00a0Le Livre \u00e0 Metz\u00a0\u00bb<\/h2>\n\n\n\n
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La r\u00e9sidence d\u2019un journaliste \u00e0 Metz a pour objectif de faire se rencontrer un journaliste professionnel et un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves de la Moselle afin de leur faire d\u00e9couvrir le m\u00e9tier de journaliste, la complexit\u00e9 de relayer les informations mais aussi de travailler ensemble sur un projet d\u2019\u00e9criture journalistique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il s\u2019agit d\u2019une initiation aux techniques d\u2019enqu\u00eate<\/strong>, \u00e0 la hi\u00e9rarchisation d\u2019informations<\/strong> et \u00e0 la r\u00e9daction d\u2019un reportage<\/strong>, sous la forme d\u2019articles de presse \u00e9crite.<\/p>\n\n\n\n

Le travail du journaliste en r\u00e9sidence et des \u00e9l\u00e8ves est conduit autour d\u2019un th\u00e8me d\u00e9fini en commun. Les productions sont ensuite diffus\u00e9es en ligne et pr\u00e9sent\u00e9es au public pendant la restitution lors du festival Le Livre \u00e0 Metz \u2013 Litt\u00e9rature & Journalisme, le vendredi 10 avril 2026<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En participant \u00e0 ce projet, vous pourrez…
… b\u00e9n\u00e9ficier de la pr\u00e9sence d’un journaliste <\/strong>dans votre classe pendant 3 x 1 semaine<\/strong>
… r\u00e9aliser une production m\u00e9dia<\/strong> (webm\u00e9dia ou podcast) qui sera diffus\u00e9e sur le site d’un m\u00e9dia local
… restituer <\/strong>votre projet en public \u00e0 l’occasion de l’\u00e9dition 2025 du Livre \u00e0 Metz

PLANNING PR\u00c9VISIONNEL
– 3 x 1 semaine compl\u00e8te de r\u00e9sidence (lundi, mardi, jeudi, vendredi) avec un journaliste \u00e0 programmer entre octobre 25 et f\u00e9vrier 26
– 1\/2 journ\u00e9e de restitution au festival \u00ab\u00a0Le livre \u00e0 Metz\u00a0\u00bb (10 avril 26)

BUDGET PR\u00c9VISIONNEL
Les interventions du journaliste sont pris en charge par le festival Le Livre \u00e0 Metz
Les d\u00e9placements (visite de r\u00e9daction, restitution au Festival) sont \u00e0 la charge de l’\u00e9tablissement

OBJECTIFS
– d\u00e9couvrir le m\u00e9tier de journaliste
– apprendre \u00e0 s’informer
– mener un projet pluridisciplinaire
– apprendre \u00e0 restituer un projet<\/p>\n\n\n\n

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[CLEMI] Exposition Cartooning for Peace \u00ab\u00a0Dessine-moi l’\u00e9cologie\u00a0\u00bb<\/h1>\n\n\n\n
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Exposition itin\u00e9rante \u2013 coll\u00e8ges et lyc\u00e9es <\/p>\n\n\n\n

Notre plan\u00e8te, et avec elle, toutes les esp\u00e8ces vivantes, sont en r\u00e9el danger. L\u2019urgence \u00e9cologique<\/strong> est telle que nous ne pouvons plus l\u2019ignorer. Le dernier rapport du Groupe d\u2019experts intergouvernemental sur l\u2019\u00e9volution du climat (GIEC) tire la sonnette d\u2019alarme : le r\u00e9chauffement des temp\u00e9ratures au-del\u00e0 de 1,5\u00b0C auront de tr\u00e8s lourdes cons\u00e9quences sur le climat, les esp\u00e8ces\u2026 Les preuves sont l\u00e0, bien palpables, et les climato-sceptiques seront bient\u00f4t \u00e0 court d\u2019arguments. Vagues de chaleur in\u00e9dites, s\u00e9cheresses meurtri\u00e8res, fonte des glaciers, mont\u00e9e des eaux, multiplication de catastrophes naturelles\u2026 le r\u00e9chauffement climatique est le d\u00e9fi majeur de notre g\u00e9n\u00e9ration et, faut-il le craindre, de celles qui doivent encore venir. A quoi s\u2019ajoutent toutes les probl\u00e9matiques li\u00e9es \u00e0 la pollution, \u00e0 la rar\u00e9faction de l\u2019eau, \u00e0 l\u2019utilisation des pesticides dans l\u2019industrie agroalimentaire\u2026 C\u2019est notre sant\u00e9 et notre survie qui sont en jeu ! Il est donc temps d\u2019agir et d\u2019interpeller nos gouvernements et pouvoirs publics pour prendre le probl\u00e8me \u00e0 bras le corps.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est pourquoi Cartooning for Peace, r\u00e9seau international de dessinateurs de presse r\u00e9solument engag\u00e9s dans la lutte pour l\u2019environnement, a cr\u00e9\u00e9 l\u2019exposition itin\u00e9rante \u00ab Dessine-moi l\u2019\u00e9cologie \u00bb <\/strong>\u00e0 destination des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es sur l\u2019ensemble du territoire fran\u00e7ais avec le soutien de la MGEN.<\/p>\n\n\n\n

Compos\u00e9e de 11 panneaux autoportant<\/strong>s, l\u2019exposition aborde de mani\u00e8re ludique les enjeux li\u00e9s \u00e0 la pollution, \u00e0 la gestion des d\u00e9chets ou encore \u00e0 la biodiversit\u00e9 afin de sensibiliser jeunes et adultes au d\u00e9r\u00e8glement climatique et \u00e0 les inciter \u00e0 s\u2019engager davantage en faveur d\u2019un monde durable.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019exposition est pr\u00eat\u00e9e, gratuitement<\/strong>, pour une dur\u00e9e d\u2019une p\u00e9riode scolaire. Le transport (aller et retour) de l\u2019exposition est \u00e0 la charge de l\u2019\u00e9tablissement emprunteur.<\/p>\n\n\n\n

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[CLEMI] Prix de l’\u00e9coute 1er degr\u00e9 – CP au CM2-<\/h1>\n\n\n\n
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Le Prix de l’\u00e9coute propose aux \u00e9l\u00e8ves d’\u00e9lire leur podcast de l’ann\u00e9e<\/strong> parmi une pr\u00e9s\u00e9lection de productions professionnelles, sur le mod\u00e8le du \u00ab\u00a0Goncourt des lyc\u00e9ens\u00a0\u00bb. Une pr\u00e9s\u00e9lection de 4 \u00e0 6 podcasts sera propos\u00e9e aux \u00e9coles, ainsi qu’un kit p\u00e9dagogique<\/strong> en ligne (proposition de d\u00e9roulement p\u00e9dagogique, grilles d\u2019\u00e9coute, fiche d\u2019\u00e9valuation finale). Ce dispositif permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9couter une cr\u00e9ation radiophonique (fiction, magazine, documentaire…), de la d\u00e9crire, de l’analyser, et d\u2019exprimer un avis argument\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Calendrier pr\u00e9visionnel :
SEPTEMBRE : Inscription des classes (CP au CM2)
OCTOBRE \u00e0 D\u00c9CEMBRE : mise \u00e0 disposition des podcasts, \u00e9coute, et travail en classe (compter environ 30 minutes par semaines pendants 6 semaines)
D\u00c9CEMBRE : envoi des votes (un vote par classe)
JANVIER : annonce des laur\u00e9ats

En partenariat avec l’association Longueur d’ondes<\/strong>
Pour plus d’informations :\u00a0clemi@ac-nancy-metz.Fr<\/a>

Vous pouvez \u00e9galement consulter les ressources de l’\u00e9dition 24-25 sur site de l’acad\u00e9mie de Rennes :\u00a0https:\/\/www.ac-rennes.fr\/prix-de-l-ecoute-des-ecoliers-longueur-d-ondes-clemi-123145<\/a><\/p>\n\n\n\n

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[CLEMI] Les Ondes Scolaires, le podcast de l’acad\u00e9mie de Nancy-Metz<\/h1>\n\n\n\n
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Lanc\u00e9 en 2022, le podcast acad\u00e9mique \u00ab Les Ondes Scolaires \u00bb est un atelier nomade de production radiophonique<\/strong>. Gr\u00e2ce \u00e0 ce dispositif p\u00e9dagogique, les \u00e9l\u00e8ves, accompagn\u00e9s de leurs enseignants, pr\u00e9parent, \u00e9crivent et enregistrent un \u00e9pisode \u00e0 travers des formats vari\u00e9s (interview, micro-trottoir, chronique\u2026). Leur \u00e9mission est ensuite diffus\u00e9e sur le site acad\u00e9mique du CLEMI.<\/p>\n\n\n\n

Le travail en amont les am\u00e8ne \u00e0 mener des recherches documentaires<\/strong>, croiser les sources <\/strong>et produire un conducteur<\/strong>. L\u2019enregistrement a lieu en public, dans des conditions du direct. Durant l\u2019ann\u00e9e scolaire 24-25, 5 \u00e9missions ont ainsi \u00e9t\u00e9 produites.<\/p>\n\n\n\n

Vous avez pr\u00e9vu de recevoir une personnalit\u00e9 <\/strong>dans votre \u00e9tablissement lors d’un \u00e9v\u00e9nement (Nuit de la Lecture, Semaine de la presse \u00e0 l’\u00e9cole, festivals, concours ou salons…) ? Pr\u00e9parons ensemble, avec vos \u00e9l\u00e8ves, une \u00e9mission de radio sur cet invit\u00e9 passionnant !<\/p>\n\n\n\n

En participant \u00e0 ce projet, vous b\u00e9n\u00e9ficierez de :
– 2 ateliers d’1 heure en classe (interview, micro-trottoir, conducteur radio)
– l’enregistrement par vos \u00e9l\u00e8ves d’une \u00e9mission de radio, dans les conditions du direct (compter 1 heure)
– la diffusion de l’\u00e9mission sur le site de la webradio acad\u00e9mique<\/p>\n\n\n\n

Pour d\u00e9couvrir l\u2019ensemble des \u00e9pisodes du podcast : https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/les-ondes-scolaires-le-podcast-de-lacademie-de-nancy-metz\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

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[CLEMI dans les murs] Fabrique ton m\u00e9dia<\/h1>\n\n\n\n
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Initi\u00e9e en 2016 par France 3 Grand Est<\/strong>, en partenariat avec les rectorats, le CLEMI et les p\u00f4les r\u00e9gionaux d\u2019\u00e9ducation aux images (Image Est<\/strong>), cette action permet aux jeunes d\u2019apprendre \u00e0 s\u2019informer de mani\u00e8re critique, \u00e9clair\u00e9e et cr\u00e9ative. Chaque classe s\u00e9lectionn\u00e9e pr\u00e9pare, \u00e9crit, tourne et monte un reportage d\u2019environ 3 minutes, accompagn\u00e9e par des journalistes de la r\u00e9daction de France 3. Les \u00e9l\u00e8ves interrogent la fabrication de l\u2019information \u00e0 travers des questions concr\u00e8tes :
– D\u2019o\u00f9 vient l\u2019information ?
– Comment distinguer le vrai du faux ?
– Que peut-on faire dire \u00e0 des images ?
– Comment angle-t-on un sujet ?<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves (coll\u00e8ges et lyc\u00e9es) d\u00e9couvrent \u00e9galement l\u2019\u00e9criture documentaire, \u00e0 travers l\u2019\u00e9tude d\u2019un film et une rencontre avec son r\u00e9alisateur ou sa r\u00e9alisatrice.<\/p>\n\n\n\n

En participant \u00e0 ce projet, vous pourrez\u00a0:
… \u00eatre accompagn\u00e9s par un journaliste de France 3 Lorraine <\/strong>ou de Ici Lorraine<\/strong>
… assister \u00e0 la projection d’un documentaire<\/strong> du catalogue Image Est<\/strong>, en pr\u00e9sence de son r\u00e9alisateur
… pr\u00e9senter la production de votre classe lors de la c\u00e9r\u00e9monie de restitution<\/strong> (en mai 26)<\/p>\n\n\n\n

Planning<\/p>\n\n\n\n

OCTOBRE \u00e0 AVRIL
– 2 ateliers d’une demie-journ\u00e9e avec un journaliste (France 3 Lorraine ou Ici Lorraine) 
– 1\/2 journ\u00e9e de projection-d\u00e9bat autour d’un documentaire du catalogue Image Est<\/p>\n\n\n\n

MARS-AVRIL  (au  plus tard)
– tournage et montage du reportage <\/p>\n\n\n\n

MAI
– d\u00e9placement \u00e0 Nancy pour la c\u00e9r\u00e9monie de restitution<\/p>\n\n\n\n

Objectifs
– Apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019informer avec discernement, de mani\u00e8re critique, mais aussi cr\u00e9ative, \u00e0 travers un projet de r\u00e9alisation de reportage
– d\u00e9couvrir l’\u00e9criture documentaire
– \u00eatre capable de pr\u00e9senter son projet devant un public<\/p>\n\n\n\n

Financement
– Les ateliers avec le journaliste sont pris en charge par France 3 Lorraine et Ici Lorraine
– La rencontre avec le r\u00e9alisateur de documentaire est prise en charge par Image Est<\/p>\n\n\n\n

Reste \u00e0 charge de l’\u00e9tablissement :
– Dans la mesure du possible, la projection de ce film documentaire sera effectu\u00e9e dans une salle de cin\u00e9ma de proximit\u00e9. La billetterie de la projection est \u00e0 la charge de l’\u00e9tablissement.
– Le d\u00e9placement en bus pour la c\u00e9r\u00e9monie de restitution est \u00e0 la charge de l’\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n

Pour d\u00e9couvrir les productions de l\u2019ann\u00e9e 24-25
https:\/\/france3-regions.franceinfo.fr\/grand-est\/fabrique-ton-media-des-eleves-apprentis-journalistes-le-temps-d-une-annee-scolaire-3160512.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

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[NAT] Prix Albert Londres<\/h1>\n\n\n\n
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Le dispositif Prix Albert Londres en lyc\u00e9e<\/strong> permet \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves, encadr\u00e9s par leurs enseignants, de d\u00e9couvrir et d\u2019\u00e9tudier la s\u00e9lection des articles de presse \u00e9crite et la s\u00e9lection des films documentaires en lice pour le Prix Albert Londres.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019action offre \u00e9galement aux lyc\u00e9ens l\u2019opportunit\u00e9 de rencontrer un grand reporter<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En lien avec le parcours citoyen <\/strong>et la lutte contre la d\u00e9sinformation, ce projet permet de mieux conna\u00eetre le m\u00e9tier de grand reporter et la fa\u00e7on dont les journalistes recueillent les informations (les enqu\u00eates de terrain, le croisement des sources…). Il offre \u00e9galement une ouverture sur l\u2019actualit\u00e9 internationale<\/strong> et les grands enjeux du monde contemporain <\/strong>puisque les articles et films traitent g\u00e9n\u00e9ralement de r\u00e9gions du monde ayant une situation g\u00e9opolitique complexe.<\/p>\n\n\n\n

En 2024, 4 lyc\u00e9es ont ainsi pu rencontrer la journaliste Nolwenn Le Fustec, journaliste, et co-r\u00e9alisatrice du documentaire \u00ab Chine : op\u00e9rations secr\u00e8tes \u00bb (Everprod \/ France T\u00e9l\u00e9visions).<\/p>\n\n\n\n

Pour en savoir plus : https:\/\/blogpeda.region-academique-nouvelle-aquitaine.fr\/87-limoges-lycee-gay-lussac-prix-albert-londres\/accueil\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

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[CLEMI] R\u00e9f\u00e9rencez votre m\u00e9dia scolaire !<\/h1>\n\n\n\n
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Un m\u00e9dia scolaire existe au sein de votre \u00e9tablissement ? Quel que soit le format choisi (radio, journal, webTV…), ou son anciennet\u00e9 (exp\u00e9riment\u00e9 ou \u00e9mergent), nous souhaitons en savoir plus !<\/p>\n\n\n\n

Vous rejoindrez ainsi le r\u00e9seau des m\u00e9dias scolaires de l\u2019acad\u00e9mie<\/strong> et pourrez en d\u00e9couvrir la richesse et la diversit\u00e9. L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, pr\u00e8s de 100 m\u00e9dias ont ainsi \u00e9t\u00e9 valoris\u00e9s.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A l\u2019issue de la campagne de r\u00e9f\u00e9rencement<\/strong>, votre m\u00e9dia sera inscrit sur la carte des m\u00e9dias scolaires 25-26, qui sera d\u00e9voil\u00e9e \u00e0 l\u2019occasion de la Semaine de la presse et des m\u00e9dias \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Une version poster, en couleurs, vous sera \u00e9galement r\u00e9serv\u00e9e.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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[57 CLEMI] R\u00e9sidence de journaliste \u00ab\u00a0Le Livre \u00e0 Metz\u00a0\u00bb La r\u00e9sidence d\u2019un journaliste \u00e0 Metz a pour objectif de faire se rencontrer un journaliste professionnel et…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3926","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3926","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3926"}],"version-history":[{"count":38,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3926\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4390,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3926\/revisions\/4390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/clemi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3926"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}