{"id":3205,"date":"2024-10-12T17:07:10","date_gmt":"2024-10-12T15:07:10","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/?p=3205"},"modified":"2026-01-22T17:37:15","modified_gmt":"2026-01-22T16:37:15","slug":"guide-de-lassistant-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/2024\/10\/12\/guide-de-lassistant-2024\/","title":{"rendered":"GUIDE DE L&rsquo;ASSISTANT"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/GuideAssistant2024.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 GuideAssistant2024..\"><\/object><a href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/GuideAssistant2024.pdf\">GuideAssistant2024<\/a><a href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/GuideAssistant2024.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>La mission de l&rsquo;assistant.e est principalement de faire b\u00e9n\u00e9ficier aux \u00e9l\u00e8ves de son expertise linguistique en compl\u00e9ment de l&rsquo;expertise p\u00e9dagogique&nbsp;des professeurs des \u00e9coles. Il participe aux s\u00e9ances d&rsquo;enseignement de l&rsquo;allemand ou en allemand inscrites dans l&#8217;emploi du temps des enseignants.&nbsp;<br><br>Pour rappel, 3 modes de travail sont \u00e0 envisager sur des cr\u00e9neaux de 30 minutes environ :<br>\u2013 la co-animation enseignante &amp; assistant.e avec une classe enti\u00e8re pour par exemple : au moment des regroupements pour chanter, dire des comptines \u00e0 doigts, au moment de la salle de jeux (l\u2019\u00e9chauffement, la relaxation-retour au calme,  jeux chant\u00e9s et dans\u00e9s en ronde, jeux collectifs, parcours de motricit\u00e9, activit\u00e9s EMILE Arts de la s\u00e8ne et Arts du cirque)<br>\u2013 la prise en charge individualis\u00e9e d\u2019un petit groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves au sein de la classe pour : au moment de l\u2019accueil (jouer \u00e0 des jeux d\u2019imitation dans le coin poup\u00e9e, d\u00eenette, nourisson, marchande, jeux de construction\u2026.), avec un groupe au moment des ateliers pour retravailler l\u2019oralisation via des jeux linguistiques ou phonologiques ou de manipulation, ou un atelier d\u2019arts plastiques.<br>\u2013 la prise en charge un groupe de 8 \u00e9l\u00e8ves MAXIMUM hors de la classe dans un lieu adapt\u00e9 et s\u00e9curis\u00e9 (salle d\u2019allemand ou biblioth\u00e8que) pour proposer des jeux, une lecture offerte avec album\/kamishiba\u00ef\u2026, ou atelier EMILE pour r\u00e9aliser une recette ou atelier EMILE pour faire atelier \u00ab\u00a0Nature et Jardin\u00a0\u00bb&#8230;<br><br>Madame Olivia Cazeaux reste \u00e0 votre disposition si vous avez des questions ou si votre \u00e9quipe a besoin d\u2019\u00eatre accompagn\u00e9e dans l\u2019organisation inh\u00e9rente \u00e0 cette collaboration au service des apprentissages des \u00e9l\u00e8ves.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La mission de l&rsquo;assistant.e est principalement de faire b\u00e9n\u00e9ficier aux \u00e9l\u00e8ves de son expertise linguistique en compl\u00e9ment de l&rsquo;expertise p\u00e9dagogique&nbsp;des professeurs des \u00e9coles. 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