{"id":3654,"date":"2025-09-29T11:10:43","date_gmt":"2025-09-29T09:10:43","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/?p=3654"},"modified":"2026-01-20T15:33:41","modified_gmt":"2026-01-20T14:33:41","slug":"role-et-modalites-dintervention-des-assistantes-de-langue-allemande-en-moselle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/2025\/09\/29\/role-et-modalites-dintervention-des-assistantes-de-langue-allemande-en-moselle\/","title":{"rendered":"R\u00f4le et Modalit\u00e9s d’Intervention des Assistantes de Langue Allemande en Moselle : Charte"},"content":{"rendered":"\n

Le Directeur acad\u00e9mique des services d\u00e9partementaux de l’\u00c9ducation nationale de la Moselle a r\u00e9cemment rappel\u00e9 l’encadrement et les modalit\u00e9s d’intervention des assistantes de langue allemande dans les \u00e9coles primaires pour d\u00e9velopper l’enseignement de l’allemand et promouvoir le plurilinguisme dans le d\u00e9partement. La pr\u00e9sence des assistantes est une ressource pr\u00e9cieuse<\/strong> qui offre aux \u00e9l\u00e8ves une exposition authentique \u00e0 la langue et \u00e0 la culture allemandes, contribuant ainsi au plaisir d’apprendre.<\/p>\n\n\n\n

L’assistante de langue est une locutrice native ou reconnue experte<\/strong> dans sa ma\u00eetrise de la langue orale. Pour favoriser l’immersion linguistique des \u00e9l\u00e8ves, elle ne parle qu’en allemand<\/strong> devant eux.<\/p>\n\n\n\n

Il est crucial de noter que l’assistante n’enseigne pas de mani\u00e8re autonome<\/strong>. Elle intervient toujours en compl\u00e9mentarit\u00e9 et sous la responsabilit\u00e9 p\u00e9dagogique de l’enseignant titulaire de la classe. L’enseignant reste le professionnel responsable des apprentissages, des \u00e9valuations, et de la progression des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

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Charte des assistants<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Le Mod\u00e8le P\u00e9dagogique Privil\u00e9gi\u00e9 : la Co-animation \ud83e\udd1d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La co-animation<\/strong> est un mod\u00e8le p\u00e9dagogique recommand\u00e9<\/strong>. La pr\u00e9sence de l’assistante aux c\u00f4t\u00e9s de l’enseignant contribue au renforcement des comp\u00e9tences linguistiques du professeur des \u00e9coles<\/strong>. L’utilisation d’une m\u00e9thode p\u00e9dagogique et de progressions communes est indispensable. Ce mod\u00e8le est particuli\u00e8rement adapt\u00e9 aux \u00e9coles DEAA et biculturelles<\/strong>, notamment dans le cadre de l’enseignement en immersion gr\u00e2ce \u00e0 la p\u00e9dagogie EMILE<\/strong> (Enseignement d’une Mati\u00e8re par l’Int\u00e9gration d’une Langue vivante \u00c9trang\u00e8re) pour des mati\u00e8res comme l’EPS, les arts, la musique, ou les sciences & technologies.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udf92 Organisation Pratique des Interventions<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le temps de travail est organis\u00e9 par les \u00e9quipes enseignantes sous la forme d’un emploi du temps pr\u00e9cis et tenant compte des contraintes du terrain.<\/p>\n\n\n\n