{"id":4852,"date":"2026-09-28T09:16:00","date_gmt":"2026-09-28T07:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/?p=4852"},"modified":"2026-09-28T09:22:39","modified_gmt":"2026-09-28T07:22:39","slug":"dialogue-avec-j-j-annaud-lenthousiasme-5-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/2026\/09\/28\/dialogue-avec-j-j-annaud-lenthousiasme-5-7\/","title":{"rendered":"Dialogue avec J.J ANNAUD : L&rsquo;enthousiasme comme vecteur p\u00e9dagogique (5\/7)"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le cadre d\u2019une recherche consacr\u00e9e \u00e0 la <strong>communication d\u2019excellence, aux strat\u00e9gies non verbales et \u00e0 la dimension internationale de la communication<\/strong>, un entretien a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 avec <strong>Jean-Jacques Annaud<\/strong>, r\u00e9alisateur de nombreux films internationalement reconnus. \u00c0 travers cet \u00e9change, il \u00e9voque son parcours, sa mani\u00e8re de travailler, son rapport aux langues, aux cultures et \u00e0 la communication, mais aussi ce qui permet de transmettre une intention, une \u00e9motion ou un message au-del\u00e0 des mots.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 travers le regard du r\u00e9alisateur Jean-Jacques Annaud et la p\u00e9dagogie EMILE men\u00e9e aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves, cette vid\u00e9o interroge ce qui peut faire na\u00eetre l\u2019envie d\u2019apprendre, la curiosit\u00e9, la confiance et le plaisir de communiquer dans une autre langue avec enthousiasme.<br>Elle met en lumi\u00e8re une approche dans laquelle l\u2019enseignant devient davantage facilitateur et accompagnateur, tandis que les \u00e9l\u00e8ves sont plac\u00e9s en situation d\u2019agir, d\u2019\u00e9changer, de coop\u00e9rer et de cr\u00e9er. Une invitation \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir autrement \u00e0 l&rsquo;enseignement des langues, et notamment aux potentialit\u00e9s de l\u2019EMILE, de l\u2019apprentissage par projet et de l\u2019ouverture culturelle d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\ud83c\udfac <strong>D\u00e9<\/strong>couvrez vite le cinqui\u00e8me \u00e9pisode de notre Hors-S\u00e9rie<\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"SPECTACULUM HORS-SERIE JJ.ANNAUD 5\/7\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/tube-action-educative.apps.education.fr\/videos\/embed\/1eXvQ39yxD7Eeiqh76ArzR\" allow=\"fullscreen\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups allow-forms\" style=\"border: 0px;\"><\/iframe>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83c\udf0d Des pistes pour l&rsquo;enseignement des langues vivantes<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette rencontre fait \u00e9cho aux principes de la <strong>p\u00e9dagogie EMILE<\/strong> : apprendre une langue en l&rsquo;utilisant comme un v\u00e9ritable outil de communication, pour d\u00e9couvrir, comprendre, agir et construire des savoirs.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elle invite notamment \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 quatre dimensions essentielles :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Culture<\/strong> : rencontrer d&rsquo;autres univers culturels et professionnels ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Communication<\/strong> : utiliser la langue pour transmettre une intention, une \u00e9motion ou un message ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cognition<\/strong> : observer, interpr\u00e9ter, questionner et comprendre au-del\u00e0 des mots ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contenu<\/strong> : mobiliser la langue dans des situations authentiques et porteuses de sens.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;entretien constitue ainsi une ressource int\u00e9ressante pour nourrir une r\u00e9flexion sur <strong>l&rsquo;enseignement des langues vivantes, l&rsquo;interculturalit\u00e9 et les situations authentiques de communication<\/strong>, notamment dans une d\u00e9marche EMILE.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">POUR ALLER PLUS LOIN, Quelques r\u00e9f\u00e9rences qui \u00e9clairent les d\u00e9marches pr\u00e9sent\u00e9es dans cette vid\u00e9o :<br>EMILE \/ CLIL<br>Coyle, D., Hood, P. &amp; Marsh, D. (2010).<br>CLIL \u2013 Content and Language Integrated Learning.<br>CLIL et interactions en classe<br>Dalton-Puffer, C. (2007).<br>Discourse in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms.<br>Motivation et engagement<br>Ryan, R. M. &amp; Deci, E. L. (2000).<br>Self-Determination Theory\u2026<br>Perspective actionnelle<br>Conseil de l&rsquo;Europe (2020).<br>CECRL \u2013 Volume compl\u00e9mentaire.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans le cadre d\u2019une recherche consacr\u00e9e \u00e0 la communication d\u2019excellence, aux strat\u00e9gies non verbales et \u00e0 la dimension internationale de la communication, un entretien a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 avec Jean-Jacques Annaud, r\u00e9alisateur de nombreux films internationalement reconnus. \u00c0 travers cet \u00e9change, il \u00e9voque son parcours, sa mani\u00e8re de travailler, son rapport aux langues, aux cultures et [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":4865,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-container-style":"default","site-container-layout":"default","site-sidebar-layout":"default","disable-article-header":"default","disable-site-header":"default","disable-site-footer":"default","disable-content-area-spacing":"default","footnotes":""},"categories":[13,27],"tags":[46,332,333],"class_list":["post-4852","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-projets","category-preparation","tag-emile","tag-enthousiasme","tag-langue-de-travail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4852","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4852"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4852\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4863,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4852\/revisions\/4863"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4865"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4852"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4852"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4852"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}