Apprendre l’allemand en agissant autour d’un projet commun avec sa classe partenaire. Lors des rencontres, les \u00e9l\u00e8ves peuvent se retrouver \u00e0 travailler dans des ateliers : jonglage, \u00e9quilibre, expression, acrobaties au sol \u2026 Les classes pourront pr\u00e9voir en fin d\u2019ann\u00e9e un spectacle commun \u00e0 pr\u00e9senter aux parents.<\/p>\n\n\n\n
Mat\u00e9riel p\u00e9dagogique pour la mise en oeuvre d’ateliers<\/a> \u00e0 mettre en oeuvre <\/p>\n\n\n\n Chacune des deux classes partenaires va pouvoir travailler les arts du cirque de son c\u00f4t\u00e9 durant l\u2019ann\u00e9e scolaire en l\u2019int\u00e9grant dans son projet de classe et il deviendra un projet inter- et transdisciplinaire.<\/p>\n\n\n\n Le jonglage<\/strong> avec balles, massues, anneaux, diabolos, assiettes. Le jonglage am\u00e9liore la coordination des gestes.<\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9quilibre<\/strong> au travers d\u2019exercices tels que le fil tendu, la boule, le rouleau am\u00e9ricain. Cet atelier permettra de d\u00e9couvrir le placement de son corps dans l\u2019espace et de modifier son propre sens de l\u2019\u00e9quilibre.<\/p>\n\n\n\n L\u2019expression<\/strong> Au travers du jeu clownesque, seront d\u00e9couverts les d\u00e9fauts de son propre personnage dont on apprendra \u00e0 tirer parti. Des jeux permettront d\u2019aborder la d\u00e9marche, le travail de la voix, la grimace, le mime, le maquillage\u2026 L\u2019\u00e9cole de la piste est avant tout une \u00e9cole de la rigueur. Outre le plaisir du jeu et la fiert\u00e9 des prouesses accomplies, l\u2019enseignement des pratiques des arts du cirque offre aux enfants de v\u00e9ritables le\u00e7ons de vie. Un tel apprentissage, tant il implique de ma\u00eetrise de soi, de pers\u00e9v\u00e9rance, est une \u00e9cole d\u2019\u00e9nergie et de discipline qui aiguise \u00e0 la fois la perception de soi et l\u2019attention au monde ext\u00e9rieur. Il pourchasse \u00ab l\u2019\u00e0-peu-pr\u00e8s \u00bb, la pratique du bluff, incite chacun \u00e0 mieux gouverner son rapport avec autrui et \u00e0 respecter les t\u00e2ches et les responsabilit\u00e9s de chaque membre du groupe. Apprendre l’allemand en agissant autour d’un projet commun avec sa classe partenaire. Lors des rencontres, les \u00e9l\u00e8ves peuvent se retrouver \u00e0 travailler dans des ateliers : jonglage, \u00e9quilibre, expression, acrobaties au sol \u2026 <\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":4301,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-container-style":"default","site-container-layout":"default","site-sidebar-layout":"default","disable-article-header":"default","disable-site-header":"default","disable-site-footer":"default","disable-content-area-spacing":"default","footnotes":""},"categories":[58,15,22,13,45,5],"tags":[257,154,155,189,219,190,72,142],"class_list":["post-714","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-act-physiques","category-albums","category-culture","category-projets","category-partenariats","category-ressources","tag-cirque","tag-cycle-2","tag-cycle-3","tag-echanges","tag-emile-eps","tag-partenariats","tag-projet","tag-ressources"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/714","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=714"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/714\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4302,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/714\/revisions\/4302"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4301"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=714"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=714"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/ctf57\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=714"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
A ces trois ateliers peut s\u2019ajouter un travail autour d\u2019acrobaties au sol.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019enfant d\u00e9couvre l\u2019autonomie par le travail. Il apprend en faisant, en vivant.
L\u2019\u00e9l\u00e8ve actif est aussi celui qui peut confronter un savoir transmis avec une r\u00e9alit\u00e9 v\u00e9cue.
La classe cirque peut ainsi faire de l\u2019\u00e9l\u00e8ve non pas un consommateur passif mais quelqu\u2019un qui vit une exp\u00e9rience, qui s\u2019essaie \u00e0 faire pour construire ses connaissances et ses r\u00e9f\u00e9rences. Cela passe par le corps, le sentiment, la sensibilit\u00e9, l\u2019imaginaire. Cela passe par le v\u00e9cu collectif, l\u2019affectivit\u00e9.
Le plaisir viendra de la satisfaction qui vient apr\u00e8s que des difficult\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 surmont\u00e9es, apr\u00e8s une construction dont on n\u2019\u00e9tait pas certain qu\u2019elle aboutisse\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"