{"id":2000,"date":"2024-02-07T11:34:04","date_gmt":"2024-02-07T10:34:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/documentation\/?page_id=2000"},"modified":"2024-06-05T08:57:37","modified_gmt":"2024-06-05T06:57:37","slug":"axe-3-lintelligence-collective-et-les-competences-info-documentaires-du-xxieme-siecle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/documentation\/mutualisons\/modifier-la-page\/axe-3-lintelligence-collective-et-les-competences-info-documentaires-du-xxieme-siecle\/","title":{"rendered":"AXE 2 : L’intelligence collective et les comp\u00e9tences info-documentaires du XXI\u00e8me si\u00e8cle"},"content":{"rendered":"\n
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Comment d\u00e9velopper de mani\u00e8re crois\u00e9e des comp\u00e9tences psychosociales et info-documentaires ?
Comment l’intelligence collective peut-elle renforcer les apprentissages info-documentaires tout en mobilisant les comp\u00e9tences psychosociales ? <\/em><\/p>\n\n\n\n

Le club assistants CDI. S\u00e9ance hebdomadaire de 45 min par semaine men\u00e9e en coll\u00e8ge avec tous les \u00e9l\u00e8ves volontaires ayant pour but de repenser les espaces du CDI en fonction des besoins des \u00e9l\u00e8ves.
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Engag\u00e9\u00b7es pour le climat. Utilisation de la technique de la classe puzzle dans le cadre d’introduction d’un nouvel objet d’\u00e9tude en lettres. Les \u00e9l\u00e8ves de 2nd travaillent sur des personnalit\u00e9s engag\u00e9es en faveur de l’\u00e9cologie.
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Dans le cadre de l’option EPS, les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9alisent de mani\u00e8re collective une exposition sur l’histoire des Jeux Olympiques.
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D\u00e9couverte du prix Folio des lyc\u00e9ens gr\u00e2ce \u00e0 la m\u00e9thode du cercle de lecture. Les \u00e9l\u00e8ves n’arrivant pas tous\u00b7tes au lyc\u00e9e avec le m\u00eame rapport \u00e0 la lecture, cette s\u00e9quence a pour but d’impliquer les \u00e9l\u00e8ves dans un r\u00f4le de lecteur en les responsabilisant et leur donnant un r\u00f4le au sein d’un collectif.
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Cr\u00e9ation d’une recyclerie en lyc\u00e9e polyvalent avec une classe de 1\u00e8re. Un projet \u00e0 l’ann\u00e9e qui permet de renforcer les liens sociaux et la solidarit\u00e9 entre \u00e9l\u00e8ves.
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S\u00e9ances effectu\u00e9es avec les \u00e9l\u00e8ves de SEGPA qui ont des besoins sp\u00e9cifiques quant \u00e0 la pr\u00e9paration de l\u2019oral. La m\u00e9thodologie de l’analyse chorale pour \u00e9tudier l\u2019\u0153uvre les Joueurs de Skat d\u2019Otto DIX est investie lors de l\u2019oral du CFG ainsi que celui du DNB professionnel qui repr\u00e9sentent deux moment forts dans la fin de parcours au coll\u00e8ge.
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