Inspection Education Nationale de Neuves-Maisons

Vous êtes ici: Accueil  >  La circonscription  >  Actualités  >  CP : Choisir un manuel de lecture

Actualités

CP : Choisir un manuel de lecture

C2 - Grille d’analyse pour choisir un manuel de lecture et analyse de manuels CP (fiches synoptiques)

Cette grille permet au professeur et à l’équipe pédagogique d’identifier si les principes qui font consensus dans l’apprentissage de la lecture sont présents dans un manuel de lecture. La comparaison entre plusieurs manuels permet de nourrir la réflexion puis de choisir celui qui répond au mieux à l’enseignement le plus efficace de la lecture.
Extrait 100% réussite au CP.
Une analyse des méthodes de lecture est à retrouver en second document ci-dessous.
Les CPC sont à disposition pour toute question complémentaire.

Le manuel propose les correspondances graphèmes-phonèmes (CGP)
les plus régulières et les plus fréquentes :
graphèmes-phonèmes voyelles composés d’un graphème avec une seule
lettre [a], [i]…
graphèmes-phonèmes consonnes dont on peut faire durer la prononciation
[r], [l], [v]…		 Oui Non
Le rythme des CGP étudiées est suffisamment soutenu les premières
semaines : un tempo de 14 ou 15 CGP étudiées pendant les neuf premières
semaines.		 Oui Non
Le manuel contient de nombreuses activités de décodage et
d’identification des mots permettant à l’élève de s’entraîner et
d’automatiser le code grapho-phonologique et la combinatoire : des
activités de type : formation de syllabe
(s -> a => sa), lecture de syllabes, de mots, de nouveaux mots…		 Oui Non
Le manuel propose des structures syllabiques de plus en plus
complexes : d’abord, une composition de la syllabe consonne-voyelle (CV),
puis VC, CVC ensuite et enfin CCV		 Oui Non
Le manuel contient des textes déchiffrables, reprenant les CGP
étudiées : la plateforme Anagraph, issue de la recherche « Lire écrire »
offre aux professeurs la possibilité de calculer la part directement
déchiffrable par les élèves des textes qu’ils utilisent comme supports
d’apprentissage de la lecture.		 Oui Non
Le manuel aborde suffisamment la mémorisation de connaissances
orthographiques et grammaticales, par des activités de dictée
notamment :lettres muettes mises en évidence, marques d’accord au sein
du GN, ou du S-V…		 Oui Non
En cours d’année, le manuel propose des textes variés de plus en plus
complexes et abordant des genres diversifiés.		 Oui Non

Guide CP p67 —> Un exemple de progression dans l’étude des correspondances graphèmes-phonèmes (CGP)

Choisir un manuel de lecture pour les élèves de CP a des conséquences sur l’ensemble de la scolarité : toute l’équipe pédagogique est concernée. Pourquoi ?

Analyse méthodes de lecture
Fiches synoptiques méthodes de lecture (vérification conformité programmes 2025 - voir grille ci-dessus)

Source de ces deux premiers documents pour actualisation : https://pia.ac-paris.fr/portail/jcm...

Choisir un manuel de lecture au CP
Extrait guide CP : comment choisir un manuel de lecture

Source : Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP

Comment analyser et choisir un manuel de français au CE1 ?

Des articles à venir aborderont les points suivants :

Comment analyser et choisir un manuel de mathématiques au CP ?
— > Les progressions pour les mathématiques de la période 1 et 2 au CP
— > Les progressions pour les mathématiques des périodes 3 à 5 au CP

Dans la même rubrique