Pôle départemental école maternelle 54
| Pôle départemental école maternelle 54 |
|
- Accueil
- Ecole à 3 ans
- Domaines d’apprentissage
-
PROGRAMMES 2025
Enseigner dehors
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions- Ressources institutionnelles - Langage
- Comprendre un texte entendu
- Enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
- GLOSSAIRE Langage écrit
- L’éveil à la diversité linguistique à l’école maternelle
- Les activités d’écriture à l’école maternelle.
- Produire des discours variés
-
Acquérir les premiers outils mathématiques
- Ressources institutionnelles - Maths
- Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
Explorer le monde
Agir et s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
-
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
DVD collection : "Ecole Maternelle : Enjeux"
JOUER et APPRENDRE à l’école maternelle
-
-
PROGRAMMES 2025
- Gestion classe
-
Enseigner au cycle 1
Egalité filles - garçons
Pédagogie différenciée
-
Accueillir et Scolariser les enfants de moins de 3 ans
Accueillir et Scolariser un élève allophone
Comment parler aux enfants d’une actualité violente ?
-
Accueillir et scolariser un enfant qui relève du handicap
Classe multi-niveaux
Enseigner en période de crise sanitaire
-
-
Enseigner au cycle 1
- Evaluation positive
- Coéducation
- FORUM
Vous êtes ici: Accueil >
Domaines d’apprentissage
>
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
>
Quelques documents pour utiliser le jeu comme support de langage
>
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Quelques documents pour utiliser le jeu comme support de langage |
Vous trouverez dans cette rubrique des documents utilisés lors de la présentation du projet Le jeu pour développer le langage
Fiche vierge de l’ASFOREL pour analyser et utiliser un jeu
Fiches descriptives de jeux utilisables comme support de langage
Dans la même rubrique
- Vocabulaire à l’école maternelle
- Albums au fil de l’année
- Albums connaissance de soi
- Albums expression de soi
- Poésie, un art vivant
- La conscience phonologique
- Activités pour comprendre les textes littéraires
- Comprendre une histoire, un album en Maternelle
- Des jeux symboliques au service d’acquisitions langagières de la TPS à GS
- Pour une première CULTURE LITTÉRAIRE à l’école maternelle
- « LE TAPISTOIRE »
- « Vocalire, apprentissage du vocabulaire en GS »
- Forum 2018 : Le cahier à histoires
- Les dictées à l’adulte
- La "fausse" dictée à l’adulte
- FORUM 2023 : LES TAPISTOIRES - LES TABLIERS DE LANGAGE
- plan du site |
- mentions |
- rédaction |
- Se connecter |
-
2008-2026 © Pôle départemental école maternelle 54 -
copyright spip SPIP 3.2.19 [24205]
dernière mise à jour : mercredi 19 novembre 2025