Pôle départemental école maternelle 54

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L’éveil à la diversité linguistique à l’école maternelle

L’éveil à la diversité linguistique de la PS à la GS

Quels objectifs pour les élèves ?

  • développer des stratégies ou situations d’intercompréhension, en privilégiant des situations authentiques de communication en prenant appui sur les langues maternelles de la classe
  • développer des compétences d’écoute, de répétition, de travail de segmentation
  • favoriser des interactions langagières
  • favoriser des situations permettant un enrichissement culturel

Comment la mettre en œuvre ?

  • Des activités variées, dans différentes langues qui ne visent pas systématiquement la mémorisation de mots ou des structures
  • Une offre autour de plusieurs langues : pour sensibiliser aux diverses sonorités et à la spécificité de la langue des signes
  • Le travail autour des chants et des comptines est une modalité essentielle, comme support privilégié de découverte de sonorités différentes et d’apprentissages éventuels
  • Une découverte de quelques aspects culturels : chanter Joyeux anniversaire, se saluer, rondes et jeux dansés traditionnels, contes traditionnels, plats traditionnels, fêtes et traditions.
  • Des modalités de mise en œuvre dans l’emploi du temps : de manière ritualisée ou non, selon les projets et les intervenants, cela peut-être un projet « massé ».
  • Une ouverture possible aux parents et à des partenaires extérieurs
  • L’utilisation de supports variés et authentiques : du quotidien, en lien avec l’espace, le corps, des vidéos, des jeux, des albums, des « sacs d’histoire », supports internes, images, pictogrammes, situations où les élèves sont en action…

Groupe de pilotage départemental 54 - Rentrée 2021