C’est... Apprendre à comprendre, de manière progressive et programmée, le texte, l’image, le rapport texte / image, l’organisation de la double page, le montage de l’ensemble de l’album.

 L’image, un enseignement programmé et explicite : comprendre la diversité de traitements artistiques, iconographiques : choix de couleurs, de lumières, d’orientations des personnages, de cadrages, d’expressions du temps, de l’espace, du mouvement, des points de vue…
 La relation texte / image, le montage de l’album guide les modalités de lecture d’un album : observer plus ou moins longuement les images ; observer l’ensemble des images avant la lecture ; lire et regarder les images au fur et à mesure ; lire et observer les images juste après la lecture ; regarder une partie des images, focaliser l’attention sur un élément précis des images...
 L’album tout en images : initier aux codes d’un système d’images à interpréter proposé par plusieurs genres d’albums tout en images, d’imagiers (Tout un monde, de Katie Couprie et Antonin Louchard, éditions)

• • Les imagiers à l’école maternelle : quels usages ?
  • Thierry Magnier ; Image y es-tu ? de Pef, éditions Gallimard jeunesse ; Que vois-tu ? de Tana Hoban, éditions Kaléidoscope,...) et d’imagiers plus ou moins narrativisés avec présence de textes (Petits points rouges d’Altan, édition L’école des loisirs ; Comment tu t’appelles ? de Gay Wegerif, éditions MeMo ; Zou ! de Gay Wegerif, éditions MeMo ; miam de Gay Wegerif, éditions MeMo...).
  • Les récits de fiction en images (Joyeux Noël Alex ou Bon anniversaire Alex ou Une surprise pour Alex de Hanne Türk, éditions Centurion jeunesse ; Il pleut de Peter Spier, éditions L’école des loisirs ; Rue du chat qui pêche de Laurence Quentric, éditions Le textuaire,...) ou en bande dessinée (Le bonhomme de neige de Raymond Briggs, éditions Grasset jeunesse).
  • Des séquences documentaires (L’arbre, le loir et les oiseaux d’Iela Mari, éditions L’école des loisirs ; L’œuf et la poule d’Iela et Enzo Mari, éditions L’école des loisirs ; Le crocolion d’Anto-nin Louchard, éditions Thierry Magnier,...).
  • Des mises en scène d’œuvres d’art (Ah ! et Oh ! de Josse Goffin, éditions Réunion des musées nationaux) qui peuvent aussi être thématiques et / ou apparentés à des imagiers (Le musée des animaux de Caroline Desnoëtte, éditions Réunion des musées nationaux).

Référence : Littérature de jeunesse - Texte de cadrage (Eduscol)