{"id":3385,"date":"2026-03-20T10:32:08","date_gmt":"2026-03-20T09:32:08","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/?p=3385"},"modified":"2026-03-29T17:39:09","modified_gmt":"2026-03-29T15:39:09","slug":"musique-et-printemps","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/musique-et-printemps\/","title":{"rendered":"Kit ressources Musique et Printemps: Nouveaut\u00e9s 2026 !"},"content":{"rendered":"\n
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Les beaux jours reviennent, l’optimisme est de mise ! Il est temps de c\u00e9l\u00e9brer la joie de la nature qui s’\u00e9veille, les oiseaux chantent, les abeilles butinent, et les enfants ont envie de bouger…<\/p>\n\n\n\n

Voici donc de nombreuses ressources con\u00e7ues sp\u00e9cialement pour vous par vos CPEM, pour les classes du cycle 1 au cycle 3. Du chant, de la danse, de l’\u00e9coute, de la production; de quoi nourrir vos s\u00e9ances d’\u00e9ducation musicale pendant toute la saison !<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Nouveaut\u00e9s 2026<\/h2>\n\n\n\n
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Du brouhaha: jeu Cycle 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"il<\/a><\/figure>\n\n\n\n

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Medley Printemps: Chor\u00e9graphie C2-C3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"medley<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Des comptines.<\/h2>\n\n\n\n
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Dans mon jardin (Cycle 1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La petite chenille (Cycle 1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Comptine C1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"papillon<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Le jardinier (Cycle 1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le tour de mon jardin (Cycle 1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Des chants<\/h2>\n\n\n\n
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Joie du printemps (C2, C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Une petite coccinelle (Cycle 1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"r\u00e9pertoire<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La laine des moutons (C1,C2,C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"r\u00e9pertoire<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Que ne suis-je la foug\u00e8re (C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"r\u00e9pertoire<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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L’\u00e9veil du printemps (C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Eveil<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Il y a du brouhaha (C1,C2)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"r\u00e9pertoire<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La danse de l’arc en ciel (C1,C2)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"r\u00e9pertoire<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La rose et le rosier (C2,C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"r\u00e9pertoire<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Des \u00e9coutes musicales<\/h2>\n\n\n\n
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Bambi – Disney (C1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Bambi<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Musique surprise du printemps (C1, C2)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Musique<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Papillons (C1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Papillons<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Chor\u00e9graphie tous cycles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"here<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Percu-Seau (C2-C3)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"spring<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Le carnaval des animaux (C1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Carnaval<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le Printemps de Vivaldi (C1, C2, C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Musicogramme Printemps<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

\"le<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Eveil corporel C1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"l'\u00e9veil<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Un canon rythmique<\/h2>\n\n\n\n
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Canon rythmique du printemps (C1, C2, C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Canon<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Des chants sign\u00e9s (Partenariat INECC)<\/h2>\n\n\n\n
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Ma for\u00eat – Henri D\u00e8s (C1, C2)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"chant<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le printemps – Maxwell (C1, C2)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"chant<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le printemps – Fugain (C1, C2, C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"chant<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Le petit printemps – Versini (C1, C2)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"chant<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Oiseau – Mich\u00e8le Bernard (C1, C2, C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"chant<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Un paysage sonore (Partenariat INECC)<\/h2>\n\n\n\n
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Paysage sonore du printemps (C1, C2, C3)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"paysage<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Et encore des comptines (Partenariat INECC)<\/h2>\n\n\n\n
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Printemps te voil\u00e0 (C1)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Coccinelle demoiselle (C1, C2)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Je prolonge ce travail en arts plastiques<\/h2>\n\n\n\n

D\u00e9fis arts plastiques sur le th\u00e8me du printemps:<\/p>\n\n\n\n

F\u00eatons le printemps !<\/a><\/p>\n\n\n\n

Je pars d’une activit\u00e9 artistique pour construire le Parcours d’Education Artistique et Culturel de mes \u00e9l\u00e8ves<\/h2>\n\n\n\n

J’\u00e9labore un parcours permettant aux \u00e9l\u00e8ves d’explorer les 3 piliers de l’EAC. Quelques possibilit\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n

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  • Pratiquer <\/strong>: je choisis une des ressources et je la mets en \u0153uvre dans ma classe<\/li>\n\n\n\n
  • Acqu\u00e9rir des connaissances<\/strong> : je d\u00e9veloppe un r\u00e9el apprentissage pouvant \u00eatre \u00e9valu\u00e9 (acquisition de techniques vocales et corporelles, d’attitudes, de lexique, de rep\u00e8res culturels, …)<\/li>\n\n\n\n
  • Rencontrer <\/strong>: je mets en place ou je m’associe \u00e0 un regroupement \u00ab\u00a0rencontre chantante\u00a0\u00bb, je propose une d\u00e9couverte d’\u0153uvres musicales ou plastiques li\u00e9es au printemps, j’organise une rencontre avec un artiste li\u00e9 aux ressources propos\u00e9es, je visite un lieu culturel<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Je n’oublie pas de renseigner mon action sur ADAGE <\/strong>(PARTAGE -> Portail ARENA -> ADAGE) afin d’alimenter le PEAC <\/strong>de mes \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Les beaux jours reviennent, l’optimisme est de mise ! Il est temps de c\u00e9l\u00e9brer la joie de la nature qui s’\u00e9veille, les oiseaux chantent, les abeilles butinent, et les enfants…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3706,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,9,191],"tags":[],"class_list":["post-3385","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-musique","category-kit-ressource","category-ressource-une-musique"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-content\/uploads\/kit-ressource-musique-printemps-chant-percussions-corporelles-ecoute-instruments-gestes-canon-education-musicale-eac57-moselle-dsden57-cpem-inecc.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3385"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3385"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3385\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13703,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3385\/revisions\/13703"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3706"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}