{"id":2495,"date":"2021-01-18T15:36:01","date_gmt":"2021-01-18T14:36:01","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/?post_type=ressource&p=2495"},"modified":"2024-06-27T08:30:15","modified_gmt":"2024-06-27T06:30:15","slug":"chercher-midi-a-14h","status":"publish","type":"ressource","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/ressource\/chercher-midi-a-14h\/","title":{"rendered":"Chercher midi \u00e0 14h"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a>
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Origine et d\u00e9finition<\/h2>\n\n\n\n

L’expression chercher midi \u00e0 quatorze heures<\/strong> signifie \u00ab compliquer les choses inutilement, voir des difficult\u00e9s l\u00e0 o\u00f9 il n’y en a pas \u00bb. Cette expression, qui date du d\u00e9but du XVIIe<\/sup> si\u00e8cle, signifie litt\u00e9ralement \u00ab chercher<\/strong> une chose l\u00e0 o\u00f9 elle n’est pas, ne pas voir une chose l\u00e0 o\u00f9 elle est \u00bb<\/p>\n\n\n\n

La m\u00eame expression ailleurs dans le monde:<\/h2>\n\n\n\n

Chercher un n\u0153ud dans un jonc (Rome antique)<\/p>\n\n\n\n

Chercher cinq pieds \u00e0 un mouton (Italie)<\/p>\n\n\n\n

Chercher le veau sous le taureau (Bulgarie)<\/p>\n\n\n\n

Faire une montagne d\u2019une taupini\u00e8re (Etats-Unis)<\/p>\n\n\n\n

Chercher des poires sur l\u2019orme (Argentine)<\/p>\n\n\n\n

Chercher un poil sur un \u0153uf (Br\u00e9sil)<\/p>\n\n\n\n

La vid\u00e9o compl\u00e8te<\/h2>\n\n\n\n

N’oubliez pas de consulter la d\u00e9marche<\/a> avant de vous lancer en classe (en haut de la page ) !<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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La structure<\/h2>\n\n\n\n
1: expression parl\u00e9e (X2)<\/td> 0’18 \u00e0 0’29 <\/td> Chercher midi \u00e0 quatorze heures <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
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2: expression parl\u00e9e + percussions corporelles (X4)<\/td> 0’30 \u00e0 0’51 <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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3: percussions corporelles seules (X2)<\/td> 0’52 \u00e0 1’03 <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
4: improvisation vocale (slam) <\/td> 1’04 \u00e0 1’46 <\/td> Comme disaient les Romains, on peut chercher un n\u0153ud dans un roseau

Ou alors comme en Bulgarie, chercher le veau sous un taureau

Tu peux chercher 5 pieds \u00e0 un mouton seulement si t\u2019es en Italie

Tu peux aussi faire une montagne d\u2019une taupini\u00e8re si t\u2019es aux Etats-Unis.

En Argentine ou au Br\u00e9sil, tu peux aussi chercher n\u2019importe quoi

Chercher des poires sur un orme, ou chercher un poil sur un \u0153uf.

Tous ces proverbes diff\u00e9rents trouv\u00e9s dans le monde entier

Veulent dire un truc sens\u00e9 : si tu peux faire simple, fais pas compliqu\u00e9. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
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5:
percussions corporelles seules (X2)<\/td>		 1’47 \u00e0 1’58 <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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6:
expression parl\u00e9e + percussions corporelles (X2)<\/td>		 1’59 \u00e0 fin <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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La vid\u00e9o d’aide<\/h2>\n\n\n\n

Pour trouver la pulsation et s’entra\u00eener \u00e0 frapper la percussion corporelle.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Quelques indications suppl\u00e9mentaires<\/h2>\n\n\n\n

Partie 1<\/h4>\n\n\n\n

D\u00e9part juste apr\u00e8s le deuxi\u00e8me coup de cymbale<\/p>\n\n\n\n

On r\u00e9p\u00e8te l’expression 2 fois.<\/p>\n\n\n\n

Partie 2<\/h4>\n\n\n\n

C<\/strong><\/span>=C<\/strong><\/span>uisses<\/p>\n\n\n\n

T<\/strong><\/span>=T<\/strong><\/span>orse<\/p>\n\n\n\n

M<\/strong><\/span>=M<\/strong><\/span>ains<\/p>\n\n\n\n

Attention au clap qui tombe \u00ab\u00a0dans le vide\u00a0\u00bb ! Il faudra le travailler seul, comme dans la vid\u00e9o d’aide.<\/p>\n\n\n\n

On reproduit 4 fois la boucle<\/p>\n\n\n\n

Partie 3<\/h4>\n\n\n\n

On reproduit la boucle 2 fois.<\/p>\n\n\n\n

Dire l’expression dans sa t\u00eate et ne garder que les frapp\u00e9s<\/p>\n\n\n\n

Partie 4<\/h4>\n\n\n\n

Ici, l’improvisation s’est faite \u00e0 partir des expressions du monde entier, \u00e0 la mani\u00e8re d’un slam. On n’est donc pas \u00e0 proprement parler sur du parl\u00e9-rythm\u00e9, il sera par cons\u00e9quent difficile de le reproduire \u00e0 l’identique !<\/p>\n\n\n\n

Mais en m\u00eame temps, ce qu’on cherche avant tout c’est un espace d’improvisation pour les enfants. Il est donc possible de redire le m\u00eame texte, d’en inventer un autre, de rythmer le phras\u00e9, de le chanter, m\u00eame (vous entendez cette note tenue qui monte, puis qui descend?)…soyez libres !<\/p>\n\n\n\n

Partie 5<\/h4>\n\n\n\n

Identique \u00e0 la partie 3.<\/p>\n\n\n\n

On reproduit la boucle 2 fois.<\/p>\n\n\n\n

Partie 6<\/h4>\n\n\n\n

Identique \u00e0 la partie 2<\/p>\n\n\n\n

On reproduit la boucle 2 fois.<\/p>\n\n\n\n

La piste audio seule<\/h2>\n\n\n\n
Boucle Chercher Midi<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Boucle Chercher Midi<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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