{"id":4644,"date":"2021-10-11T13:53:15","date_gmt":"2021-10-11T11:53:15","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/?post_type=ressource&p=4644"},"modified":"2024-06-27T08:23:49","modified_gmt":"2024-06-27T06:23:49","slug":"quand-vient-lautomne","status":"publish","type":"ressource","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eac57\/ressource\/quand-vient-lautomne\/","title":{"rendered":"Quand vient l’automne"},"content":{"rendered":"\n

Un petit canon rythmique et m\u00e9lodique sur le th\u00e8me de l’automne.<\/p>

\u00ab\u00a0Quand vient l’automne, Chhh…, chhh…<\/p>

Au gr\u00e8s du vent<\/p>

Les feuilles mortes vont voletant\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Version voix parl\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n

Le canon rythmique revient en automne aussi !
La d\u00e9marche ne change pas :
1- \u00c7a passe d\u2019abord par les pieds, on marque la pulsation par un balancement histoire de s\u2019impr\u00e9gner du bon tempo (vitesse) et surtout d\u2019\u00eatre ensemble.
2- Ensuite, il s\u2019agit d\u2019apprendre les 3 phrases et l\u00e0, vous le savez, pour m\u00e9moriser, il faut r\u00e9p\u00e9ter.
Pour ne pas s\u2019ennuyer, l\u2019enseignant qui dit la premi\u00e8re phrase proposera des mod\u00e8les vari\u00e9s (attention le rythme ne change pas) \u00ab Quand vient l\u2019automne ch ch \u00bb on peut jouer sur l\u2019intensit\u00e9, la hauteur, le timbre.
3- Tout le monde r\u00e9p\u00e8te la phrase, le meneur, lanceur de phrase qui sera l\u2019enseignant dans un premier temps pourra \u00eatre remplac\u00e9 par un \u00e9l\u00e8ve d\u00e8s qu\u2019il aura m\u00e9moris\u00e9 la phrase.
4- Ensuite, on passe \u00e0 la phrase 2 et ainsi de suite.
5- Quand les 3 phrases sont bien m\u00e9moris\u00e9es, on passe au canon (\u00e0 2 ou 3 voix)<\/p>\n\n\n\n

Structure du canon \u00e0 3 voix :
L\u2019unisson P1 P2 P3 P1 –
——————–P1 P2 P3 P1 \u2013
————————-P1 P2 P3 P1 \u2013 ch ch<\/p>\n\n\n\n

On part en d\u00e9cal\u00e9, apr\u00e8s la premi\u00e8re phrase Quand vient l\u2019automne ch ch et chaque groupe dit la
\nm\u00eame chose P1 P2 P3 P1, on termine en prolongeant les ch ch jusqu\u2019\u00e0 temps d\u2019\u00eatre \u00e0 l\u2019unisson<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Version chant\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n

Le travail vocal sera facilit\u00e9 par l\u2019apprentissage du canon rythmique et du travail de parl\u00e9-rythm\u00e9. Il ne reste plus qu\u2019\u00e0 poser la m\u00e9lodie !
La d\u00e9marche est identique que pr\u00e9c\u00e9demment par imitation.
Les 3 groupes chantent P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 avec cette fois un d\u00e9calage plus court, on entre apr\u00e8s \u00ab Quand vient l\u2019au \u00bb<\/p>\n\n\n\n

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