![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/bgf8f8f8-flat750x075f-pad750x1000f8f8f8-225x300.jpg\")
<\/a><\/p>\n\n\n\nSommaire :<\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n<\/p>\n
\n- Introduction<\/li>\n
- Page 2 : Import de la base Si\u00e8cle<\/li>\n
- Page 3 : Les p\u00e9riodes officielles<\/li>\n
- Page 4 : Accompagnement des enseignants pour l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences en \u00e9tablissement<\/li>\n
- Page 5 : Le book des apprenants<\/li>\n
- Page 6 : Le bilan interm\u00e9diaire<\/li>\n
- Page 7 : Le transfert d’\u00e9l\u00e8ve d’un \u00e9tablissement \u00e0 un autre<\/li>\n
- Page 8 : Certifications<\/li>\n
- Page 9 : Support technique<\/li>\n<\/ul>\n
<\/a>1. Introduction<\/span><\/span><\/h1>\nL’application Cpro \u00c9ducation de R\u00e9seau Canop\u00e9 est un outil num\u00e9rique destin\u00e9 \u00e0 suivre les acquisitions de comp\u00e9tences des apprenants dans la voie professionnelle. Ce guide est con\u00e7u pour aider les DDFPT \u00e0 utiliser efficacement l’application pour piloter et aussi accompagner les \u00e9quipes.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/a>2. Import de la base si\u00e8cle<\/span><\/span><\/h1>\nAvant toute chose lorsque vous avez acc\u00e8s \u00e0 votre plateforme apr\u00e8s l\u2019abonnement, il faut vous cr\u00e9er un profil DDFTP. <\/p>\n
Cr\u00e9er un nouvel utilisateur : \u00ab\u00a0Chef \u00e9tablissement\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0DDFPT\u00a0\u00bb.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-1.png\")
<\/p>\n
Au pr\u00e9alable, vous devez renseigner le nom et l\u2019adresse \u00e9lectronique de l\u2019\u00e9tablissement dans le module Param\u00e8tres<\/em><\/a> sinon ce bouton ne sera pas visible. Afin d\u2019\u00e9viter la cr\u00e9ation de doublons, nous vous invitons \u00e0 proc\u00e9der plut\u00f4t \u00e0 l\u2019import de votre fichier SIECLE mis \u00e0 jour pour cr\u00e9er les utilisateurs manquants. Si ce n\u2019est pas possible (exemple : utilisateur non renseign\u00e9 dans SIECLE), suivez la proc\u00e9dure manuelle.<\/p>\n\n- Cliquez sur le bouton \u00ab Nouvel utilisateur<\/strong> \u00bb ;<\/li>\n
- Saisissez dans le formulaire sa civilit\u00e9, son nom, son pr\u00e9nom, sa date de naissance (cliquez 2 fois sur l\u2019ann\u00e9e pour faire d\u00e9filer les ann\u00e9es), son adresse \u00e9lectronique, son profil ;<\/li>\n
- Cliquez sur \u00ab OK<\/strong> \u00bb. Il recevra 1 courriel provenant de no-reply@cerise-collection.com lui indiquant l’URL du site C Pro \u00e9ducation de votre \u00e9tablissement et ses identifiants (son login et un mot de passe al\u00e9atoire temporaire).<\/li>\n<\/ul>\n
Remarque : Tous les utilisateurs cr\u00e9\u00e9s manuellement ont leur profil \u00e9crit en rouge.<\/p>\n
Pour le changement d’ann\u00e9e scolaire, il est obligatoire d’importer les trois fichiers issus de SIECLE et stsweb.<\/p>\n
La mise \u00e0 jour des donn\u00e9es en cours d\u2019ann\u00e9e scolaire ou en d\u00e9but de nouvelle ann\u00e9e n\u2019\u00e9crase en rien les donn\u00e9es pr\u00e9sentes dans la base et ne modifie pas les codes d\u2019acc\u00e8s des utilisateurs.<\/p>\n
\n- Lorsqu’une personne (enseignant, \u00e9l\u00e8ve\u2026) arrive dans votre \u00e9tablissement ou le quitte, les applications SIECLE et stsweb doivent dans un premier temps \u00eatre mises \u00e0 jour par le service administratif de l’\u00e9tablissement ;<\/li>\n
- Si la modification concerne :\n
\n- un enseignant et\/ou une division, r\u00e9importer ensuite le fichier sts_emp_{RNE}_{Ann\u00e9e scolaire}.xml en suivant la m\u00eame proc\u00e9dure que pour la premi\u00e8re importation<\/a> ;<\/li>\n
- un \u00e9l\u00e8ve, r\u00e9importer les fichiers ElevesSansAdresses.xml et ResponsablesAvecAdresses.xml en suivant la m\u00eame proc\u00e9dure que pour la premi\u00e8re importation<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/fbimg_important.jpg\")
En cas d\u2019arriv\u00e9e, d\u2019un nouvel \u00e9l\u00e8ve, enseignant, ou d\u2019un souci quelconque, la premi\u00e8re action corrective est la mise \u00e0 jour de la base si\u00e8cle suivant la proc\u00e9dure ci-dessus.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/a>3. Les p\u00e9riodes officielles<\/span><\/h1>\nSur votre console de pilotage de DDFTP : (exemple ci-dessous)<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/console-cpro-4-1024x506.png\")
<\/figure>\n\n\n\nVous devez avant le lancement de l\u2019ann\u00e9e scolaire renseigner l\u2019ensemble des p\u00e9riodes officielles :<\/p>\n
\n- Trimestre et ou semestre exactement comme sur Pronote pour rendre possible les exports de fin d\u2019ann\u00e9e.<\/li>\n
- Les PFMP pour les classes de l\u2019\u00e9tablissement (PFMP 1 et 2 pour seconde, 3 et 4 pour premi\u00e8re etc\u2026.)<\/li>\n
- Les dates limites certificatives (elles pourront \u00e9voluer en fonction du calendrier officiel au courant de l\u2019ann\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/a>4. Accompagnement des enseignants pour l\u2019\u00e9valuation en \u00e9tablissement des comp\u00e9tences<\/span><\/h1>\n\n\n\nUne r\u00e9union au d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e est primordiale pour poser le cadre d\u2019utilisation de CPRO et rappeler les attendus avec les \u00e9quipes (sc\u00e9narios, positionnement, suivi des activit\u00e9s, utilisation des p\u00e9riodes saisies par le DDFTP\u2026.).<\/p>\n
Le sc\u00e9nario<\/h5>\n
Le module, destin\u00e9 au profil Enseignant, permet la d\u00e9claration et la gestion de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques.<\/p>\n
Par d\u00e9faut, les sc\u00e9narios sont partag\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique d’un m\u00eame \u00e9tablissement et sont r\u00e9utilisables d\u2019une ann\u00e9e sur l\u2019autre. Ils sont associ\u00e9s \u00e0 un dipl\u00f4me et \u00e0 un niveau de classe.<\/p>\n
Tous les sc\u00e9narios peuvent \u00eatre consult\u00e9s, export\u00e9s aux formats ODT et DOCX pour impression, dupliqu\u00e9s, et partag\u00e9s \u00e0 autre \u00e9tablissement abonn\u00e9 \u00e0 CPRO pour le dipl\u00f4me.<\/p>\n
Un sc\u00e9nario p\u00e9dagogique devient une \u00e9valuation lorsque vous lui affectez des apprenants. Cette phase va permettre de g\u00e9n\u00e9rer une grille d’\u00e9valuation.<\/p>\n
Lien vers la documentation Canop\u00e9<\/a><\/p>\nLe positionnement<\/h5>\n\n\n\n\nPour cr\u00e9er une \u00e9valuation \u00e0 partir d’un sc\u00e9nario p\u00e9dagogique :<\/p>\n\n\n\n
\n- placez-vous dans le niveau de classe choisi, la liste des sc\u00e9narios apparait \u00e0 droite de l\u2019\u00e9cran ;<\/li>\n
- cliquez sur \u201cCr\u00e9er une grille de positionnement\u201d face au sc\u00e9nario choisi. Le formulaire d’\u00e9valuation s\u2019ouvre pour le niveau souhait\u00e9 et les apprenants choisis.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-3.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nLes p\u00e9riodes de formation en entreprise et le suivi des activit\u00e9s<\/h5>\n
Objectifs du module<\/em><\/strong><\/p>\nCe module est destin\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9paration p\u00e9dagogique <\/strong>des p\u00e9riodes de formation en entreprise.<\/p>\nLa phase de pr\u00e9paration p\u00e9dagogique est d\u00e9terminante pour la qualit\u00e9 de la formation, elle concerne :<\/p>\n
\n- le professeur r\u00e9f\u00e9rent<\/li>\n
- l’apprenant<\/li>\n
- l’entreprise d’accueil (Tuteurs de stage ou Ma\u00eetre d’apprentissage)<\/li>\n<\/ul>\n
Dans CPRO les \u201cannexes p\u00e9dagogiques\u201d et les \u201cp\u00e9riodes en entreprise\u201d issues de ces annexes guident les enseignants dans la phase de pr\u00e9paration p\u00e9dagogique.<\/p>\n
Principe g\u00e9n\u00e9ral<\/em><\/strong><\/p>\nLes p\u00e9riodes de formation en milieu professionnel font partie int\u00e9grante de la formation et contribuent \u00e0 la construction et au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles. L’efficacit\u00e9 de ces p\u00e9riodes de formation implique que les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques mettent en place un accompagnement des \u00e9l\u00e8ves, incluant la pr\u00e9paration<\/strong>, le suivi et l’exploitation p\u00e9dagogique de ces p\u00e9riodes. L\u2019application permet la pr\u00e9paration p\u00e9dagogique partag\u00e9e des p\u00e9riodes de formation en entreprise entre le professeur r\u00e9f\u00e9rent, le tuteur de stage ou ma\u00eetre d\u2019apprentissage et l\u2019apprenant.<\/p>\n1. Annexe p\u00e9dagogique \u2192 2. P\u00e9riode de formation \u2192 3. Suivi des activit\u00e9s en entreprise<\/strong><\/em><\/p>\nLes annexes p\u00e9dagogiques <\/em><\/strong><\/p>\nDans CPRO les annexes p\u00e9dagogiques permettent au professeur r\u00e9f\u00e9rent de d\u00e9finir :<\/p>\n
\n- les objectifs de formation<\/li>\n
- les activit\u00e9s professionnelles exerc\u00e9es par l\u2019apprenant<\/li>\n<\/ul>\n
Note : Les annexes p\u00e9dagogiques permettront dans un second temps la cr\u00e9ation d\u2019un nombre quelconque de p\u00e9riodes de formation en entreprise.<\/p>\n
<\/em><\/strong>Les p\u00e9riodes de formation en entreprise <\/em><\/strong><\/p>\nDans CPRO, les p\u00e9riodes de formation en entreprise : <\/p>\n
\n- conservent les \u00e9l\u00e9ments de l\u2019annexe p\u00e9dagogique<\/li>\n
- sont d\u00e9finies par une date de d\u00e9but et une date de fin<\/li>\n
- permettent la s\u00e9lection des apprenants concern\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n
Les professeurs de l’\u00e9tablissement, les tuteurs de stage ou ma\u00eetres d\u2019apprentissage et les apprenants acc\u00e8dent aux informations de la p\u00e9riode \u00e0 partir de leur compte CPRO.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-4.png\")
<\/figure>\nCr\u00e9er une annexe p\u00e9dagogique<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\nUne annexe p\u00e9dagogique est toujours associ\u00e9e \u00e0 un r\u00e9f\u00e9rentiel et \u00e0 un niveau de classe.<\/p>\n\n\n\n
Pour cr\u00e9er une nouvelle annexe : commencez par choisir le niveau de classe sur lequel vous souhaitez travailler dans la partie \u00ab gestion des p\u00e9riodes de formation en entreprise \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Cliquez sur \u201cCr\u00e9er une annexe p\u00e9dagogique pour le niveau\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Vous acc\u00e9dez \u00e0 la fen\u00eatre de cr\u00e9ation d’une nouvelle annexe p\u00e9dagogique. Le menu de gauche<\/strong> guide l’enseignant pour saisir les \u00e9l\u00e9ments de l’annexe. Il est possible d’y revenir \u00e0 tout moment pour consultation ou ajustement.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nTitre<\/strong> <\/em><\/p>\nLe titre permet d’identifier facilement l’annexe dans la liste des annexes du m\u00eame niveau de classe, il est obligatoire pour l’enregistrement de l’annexe p\u00e9dagogique<\/p>\n
Pr\u00e9ciser si cette annexe est destin\u00e9e \u00e0 la d\u00e9claration d’une p\u00e9riode en entreprise pour des apprentis :<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-8-1024x293.png\")
<\/figure>\n\n\n\nObjectifs<\/strong> <\/em><\/p>\nLes objectifs sont d\u00e9finis en r\u00e9f\u00e9rence au niveau de classe, \u00e0 la progression p\u00e9dagogique et au plan de formation.<\/p>\n
Activit\u00e9s pr\u00e9vues en entreprise<\/strong> <\/em><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-9-1024x453.png\")
<\/figure>\n\n\n\nChacune des activit\u00e9s de r\u00e9f\u00e9rence affiche les t\u00e2ches professionnelles qu’elle regroupe.<\/p>\n
\n- Cliquez sur les t\u00e2ches \u00e0 confier \u00e0 l’apprenant, en fonction de l’ann\u00e9e de formation, de la p\u00e9riode, des objectifs d’apprentissage sur la p\u00e9riode et des activit\u00e9s r\u00e9alisables au sein de l’entreprise d’accueil.<\/li>\n<\/ul>\n
L’annexe appara\u00eet alors dans la liste des annexes p\u00e9dagogiques pour le niveau concern\u00e9.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-10-1024x172.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-11.png\")
<\/figure>\n\n\nEn bleu les annexes pour les scolaires , en orange les annexes pour les apprentis<\/p>\n\n\n\n
Note: Les annexes sont conserv\u00e9es et r\u00e9utilisables d’une ann\u00e9e \u00e0 l’autre<\/p>\n
\u00c9diter une annexe<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
Vous pouvez modifier \u00e0 tout moment une annexe p\u00e9dagogique.<\/p>\n
Cliquez sur en face de l’annexe choisie. Cela ouvre le formulaire d’\u00e9dition, sur lequel vous pouvez ajouter ou modifier des \u00e9l\u00e9ments de l’annexe, de la m\u00eame mani\u00e8re que lors de sa cr\u00e9ation.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-13-1024x195.png\")
<\/figure>\n\n\n\nDupliquer une annexe<\/em><\/strong><\/p>\nDupliquer une annexe p\u00e9dagogique existante cr\u00e9e une copie de cette annexe pour permettre de cr\u00e9er une nouvelle annexe tout en conservant des \u00e9l\u00e9ments communs avec l\u2019originale.<\/p>\n
Cliquez sur \u00ab\u00a03 points verticaux en fin de ligne\u00a0\u00bb en face de l’annexe \u00e0 dupliquer, puis sur \u00ab\u00a0dupliquer\u00a0\u00bb .<\/p>\n
Le formulaire d’\u00e9dition de l’annexe s’ouvre alors et permet de :<\/p>\n
\n- modifier des \u00e9l\u00e9ments si n\u00e9cessaire, de la m\u00eame mani\u00e8re que lors de la cr\u00e9ation de l’annexe ;<\/li>\n
- enregistrer cette nouvelle annexe pour le m\u00eame niveau de formation<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-15-1024x251.png\")
<\/figure>\n\n\n\nSupprimer une annexe<\/em><\/strong><\/p>\nPour supprimer une annexe, cliquez sur \u00ab\u00a03 points verticaux en fin de ligne\u00a0\u00bb en face de l’annexe \u00e0 supprimer, puis sur \u00ab\u00a0supprimer\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Apr\u00e8s confirmation de la suppression, toutes les donn\u00e9es saisies pour cette annexe sont supprim\u00e9es.<\/p>\n
Note : La suppression d’une annexe p\u00e9dagogique ne supprime pas les p\u00e9riodes d\u00e9j\u00e0 cr\u00e9es \u00e0 partir de l’annexe supprim\u00e9e.<\/em><\/span><\/p>\n <\/p>\n
Cr\u00e9er une p\u00e9riode de formation en entreprise <\/em><\/strong><\/p>\nC\u2019est une op\u00e9ration \u00e0 faire par le DDFTP<\/span> pour toutes les classes et tous les dipl\u00f4mes concern\u00e9s par CPRO pour \u00e9viter les conflits de suivi d\u2019activit\u00e9s et de remont\u00e9es d\u2019information.<\/p>\nExemple : l\u2019\u00e9tablissement poss\u00e8de deux classes de 2nde<\/sup>. Ce sera la m\u00eame p\u00e9riode saisie une seule fois avec l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves et non deux p\u00e9riodes pour chacune des classes (il y aura conflit<\/span> !)<\/p>\nNb : Une p\u00e9riode mal saisie et supprim\u00e9e ensuite, supprimera toutes les saisies qui auront \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9es sur cette p\u00e9riode erron\u00e9e<\/em><\/span>.<\/p>\nPour cr\u00e9er une p\u00e9riode de formation en entreprise, cliquez sur le bouton \u201cd\u00e9clarer une PFMP\u201d pour les scolaires ou bien \u201cd\u00e9clarer une p\u00e9riode employeur\u201d pour les apprentis en face de l’annexe p\u00e9dagogique choisie.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-16-1024x243.png\")
<\/figure>\n\n\n\n\nLe formulaire d’\u00e9dition s’ouvre, il est constitu\u00e9 de trois pages organis\u00e9es en onglets : informations, choix des apprenants et choix des activit\u00e9s pr\u00e9vues en entreprise.<\/p>\n\n\n\n
En haut du formulaire, le niveau de formation s\u00e9lectionn\u00e9 est rappel\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Le menu de gauche<\/strong> organise et guide la d\u00e9marche pour saisir les \u00e9l\u00e9ments de la p\u00e9riode. Il est possible d’y revenir \u00e0 tout moment pour consultation ou ajustement.<\/p>\n <\/p>\n<\/div>![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-17.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n\n- Informations<\/li>\n<\/ul>\n
Par d\u00e9faut, le titre de la p\u00e9riode reprend celui de l\u2019annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de le modifier, en particulier lorsqu\u2019une m\u00eame annexe donne lieu \u00e0 plusieurs p\u00e9riodes en entreprise en vue de l’adaptation du parcours de formation des apprenants d’un m\u00eame niveau de classe.<\/p>\n
Renseignez les dates de la p\u00e9riode \u00e0 partir du calendrier qui s\u2019affiche \u00e0 l\u2019\u00e9cran en s\u00e9lectionnant la date de d\u00e9but puis la date de fin de la p\u00e9riode. Validez les dates renseign\u00e9es.<\/p>\n
Les objectifs d\u2019apprentissage conservent automatiquement ceux de l\u2019annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de les modifier pour introduire de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique ou pour apporter des pr\u00e9cisions.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-19-1024x212.png\")
<\/figure>\n\n\n\n\n- Choix des apprenants<\/li>\n<\/ul>\n
La liste des apprenants correspondant au niveau de classe s’affiche. Par d\u00e9faut tous les apprenants sont s\u00e9lectionn\u00e9s.<\/p>\n
Pour s\u00e9lectionner les apprenants concern\u00e9s par la p\u00e9riode, cliquez sur devant le nom choisi. Vous d\u00e9s\u00e9lectionnez l’apprenant en cliquant \u00e0 nouveau sur la case situ\u00e9e face \u00e0 son nom..<\/p>\n
Vous pouvez utiliser les boutons \u201cTous\u201d et \u201cAucun\u201d, qui permettent de s\u00e9lectionner ou d\u00e9s\u00e9lectionner l’ensemble des apprenants.<\/p>\n
Tous les apprenants ne sont pas syst\u00e9matiquement affect\u00e9s \u00e0 la m\u00eame p\u00e9riode, ce qui permet d\u2019adapter la formation en entreprise au parcours de formation de chacun.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-20-1024x228.png\")
<\/figure>\n\n\n\n\n- Choix des activit\u00e9s pr\u00e9vues en entreprise<\/li>\n<\/ul>\n
Les t\u00e2ches professionnelles s\u00e9lectionn\u00e9es reprennent celles choisies dans l’annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de les modifier sans que cela n’ait d’impact sur la s\u00e9lection op\u00e9r\u00e9e au niveau de l’annexe p\u00e9dagogique racine.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-21-1024x574.png\")
<\/figure>\n\n\n\n\n- Enregistrer la p\u00e9riode<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
S\u00e9lectionnez le bouton radio qui convient puis enregistrez pour cr\u00e9er la p\u00e9riode :
\u201cCr\u00e9er la p\u00e9riode de formation en entreprise et quitter\u201d vous redirige sur la page d’accueil du module P\u00e9riode de formation en entreprise<\/p>\n\n\n\n
\u201cCr\u00e9er la p\u00e9riode de formation en entreprise et se rendre dans le module portfolio\u201d vous redirige vers la page d’accueil du module suivi des activit\u00e9s en entreprise.<\/p>\n
<\/p>\n<\/div>![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-22.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nNote : Une fois cr\u00e9\u00e9e, le suivi, l’exploitation p\u00e9dagogique et l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences pour la p\u00e9riode s’effectuent dans le module \u201cPortfolios des activit\u00e9s en entreprise\u201d.<\/p>\n
<\/p>\n
5<\/span><\/a>. Le book des apprenants<\/span><\/h1>\nPour quels objectifs ?<\/p>\n
\n- Conserver la trace de ses activit\u00e9s professionnelles (Entreprise \/ Centre de formation)<\/li>\n
- Rendre compte des activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es, verbaliser l\u2019action v\u00e9cue<\/li>\n
- Pr\u00e9senter ses meilleures r\u00e9alisations<\/li>\n
- Communiquer, apporter la preuve de ses comp\u00e9tences<\/li>\n
- Exporter son book : \u00ab Une page pour chacune de mes r\u00e9ussites ! \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Activer le book des apprenants (A faire par le DDFTP<\/span>) pour donner l\u2019acc\u00e8s aux enseignants et \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-23-1024x412.png\")
<\/figure>\n\n\n\nProfil utilisateur \u00ab Apprenant \u00bb : Trois \u00e9tapes pour r\u00e9aliser son book<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-24-1024x512.png\")
<\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/a>6. Bilan interm\u00e9diaire<\/span><\/h1>\n <\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-25.png\")
<\/figure>\nGr\u00e2ce \u00e0 cet indicateur sur la console de pilotage du DDFTP, nous pouvons suivre les bilans interm\u00e9diaires r\u00e9alis\u00e9s dans les classes.<\/p>\n\n\n\n
Il est tr\u00e8s important et facilitant qu\u2019il existe au moins 1 bilan interm\u00e9diaire par p\u00e9riode officiel donc au moins 6 bilans sur le cycle complet<\/mark>.<\/p>\n\n\n\nPar ailleurs il faut faire le bilan avant le transfert d\u2019un \u00e9l\u00e8ve dans un autre \u00e9tablissent.<\/p>\n\n\n\n
Contr\u00f4le et rappel r\u00e9gulier \u00e0 faire par les DDFTP par la console de pilotage.<\/mark><\/p>\n\n\n\nLes bilans interm\u00e9diaires se font dans les tableaux de bord de suivi par les enseignants professionnels en charge. Le DDFTP peut les verrouiller en cas d’erreur.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nPour les enseignants le bilan se situe sur cette page :<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-26-1024x383.png\")
<\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/a>7. Transfert d\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019un \u00e9tablissement \u00e0 un autre<\/span><\/h1>\nActiver le transfert des donn\u00e9es appartenant aux \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
Pr\u00e9requis <\/em><\/p>\nPour que les donn\u00e9es d’un \u00e9l\u00e8ve soient transf\u00e9r\u00e9es de son \u00e9tablissement d’origine vers un nouvel \u00e9tablissement d’accueil, il faut que :<\/p>\n
\n- Les deux \u00e9tablissements activent le transfert des donn\u00e9es \u00e0 partir du compte de l’administrateur de Cpro (\u201cParam\u00e8tres \/ Transferts\u201d) ;<\/li>\n
- L’\u00e9tablissement d’origine proc\u00e8de \u00e0 une mise \u00e0 jour de sa base \u00e9l\u00e8ves par un import SIECLE, ce qui d\u00e9sactivera l’\u00e9l\u00e8ve ;<\/li>\n
- L’\u00e9tablissement d’accueil proc\u00e8de \u00e9galement \u00e0 une mise \u00e0 jour de sa base \u00e9l\u00e8ves par un import SIECLE ce qui cr\u00e9era le nouvel \u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
<\/a>8. Certifications<\/span><\/h1>\n\n\n\n\nLes enseignants sont en charge des grilles certificatives, de leurs saisies et des appr\u00e9ciations d\u00e9taill\u00e9es sur CPRO.<\/p>\n\n\n\n
Famille MRC<\/strong><\/span> : Toutes les grilles certificatives seront issues de CPRO<\/span>. Un export sera r\u00e9alis\u00e9 et le d\u00e9p\u00f4t sur un espace s\u00e9curis\u00e9 sera fait par le DDFTP. Les exports sont correctement nomm\u00e9s, inutile de les modifier. Lors de la commission d\u2019harmonisation la note sera ins\u00e9r\u00e9e directement sur les profils par les enseignants en charge<\/span>.<\/p>\n<\/p>\n<\/div>![\"\"](\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/eco-gestion-lp\/0EcogestLP\/wp-content\/uploads\/image-27.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a>9. Support Technique<\/span><\/h1>\n\n- Documentation<\/strong> : Consultez les guides et tutoriels disponibles sur le site de R\u00e9seau Canop\u00e9 pour obtenir des r\u00e9ponses rapides \u00e0 vos questions.<\/li>\n<\/ul>\n
En suivant ces \u00e9tapes et en restant vigilant sur les points mentionn\u00e9s, vous pourrez utiliser l’application Cpro de mani\u00e8re efficace et s\u00e9curis\u00e9e.<\/p>\n
Est-ce que cela r\u00e9pond \u00e0 votre besoin ? Si vous avez des questions suppl\u00e9mentaires ou besoin de plus de d\u00e9tails, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 le faire savoir \u00e0 votre charg\u00e9 de mission !<\/p>\n
Famille MRC<\/strong><\/span> : jeisenhauer@ac-nancy-metz.fr<\/a><\/p>\n
<\/a>1. Introduction<\/span><\/span><\/h1>\nL’application Cpro \u00c9ducation de R\u00e9seau Canop\u00e9 est un outil num\u00e9rique destin\u00e9 \u00e0 suivre les acquisitions de comp\u00e9tences des apprenants dans la voie professionnelle. Ce guide est con\u00e7u pour aider les DDFPT \u00e0 utiliser efficacement l’application pour piloter et aussi accompagner les \u00e9quipes.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/a>2. Import de la base si\u00e8cle<\/span><\/span><\/h1>\nAvant toute chose lorsque vous avez acc\u00e8s \u00e0 votre plateforme apr\u00e8s l\u2019abonnement, il faut vous cr\u00e9er un profil DDFTP. <\/p>\n
Cr\u00e9er un nouvel utilisateur : \u00ab\u00a0Chef \u00e9tablissement\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0DDFPT\u00a0\u00bb.<\/p>\n
<\/p>\n
Au pr\u00e9alable, vous devez renseigner le nom et l\u2019adresse \u00e9lectronique de l\u2019\u00e9tablissement dans le module Param\u00e8tres<\/em><\/a> sinon ce bouton ne sera pas visible. Afin d\u2019\u00e9viter la cr\u00e9ation de doublons, nous vous invitons \u00e0 proc\u00e9der plut\u00f4t \u00e0 l\u2019import de votre fichier SIECLE mis \u00e0 jour pour cr\u00e9er les utilisateurs manquants. Si ce n\u2019est pas possible (exemple : utilisateur non renseign\u00e9 dans SIECLE), suivez la proc\u00e9dure manuelle.<\/p>\n\n- Cliquez sur le bouton \u00ab Nouvel utilisateur<\/strong> \u00bb ;<\/li>\n
- Saisissez dans le formulaire sa civilit\u00e9, son nom, son pr\u00e9nom, sa date de naissance (cliquez 2 fois sur l\u2019ann\u00e9e pour faire d\u00e9filer les ann\u00e9es), son adresse \u00e9lectronique, son profil ;<\/li>\n
- Cliquez sur \u00ab OK<\/strong> \u00bb. Il recevra 1 courriel provenant de no-reply@cerise-collection.com lui indiquant l’URL du site C Pro \u00e9ducation de votre \u00e9tablissement et ses identifiants (son login et un mot de passe al\u00e9atoire temporaire).<\/li>\n<\/ul>\n
Remarque : Tous les utilisateurs cr\u00e9\u00e9s manuellement ont leur profil \u00e9crit en rouge.<\/p>\n
Pour le changement d’ann\u00e9e scolaire, il est obligatoire d’importer les trois fichiers issus de SIECLE et stsweb.<\/p>\n
La mise \u00e0 jour des donn\u00e9es en cours d\u2019ann\u00e9e scolaire ou en d\u00e9but de nouvelle ann\u00e9e n\u2019\u00e9crase en rien les donn\u00e9es pr\u00e9sentes dans la base et ne modifie pas les codes d\u2019acc\u00e8s des utilisateurs.<\/p>\n
\n- Lorsqu’une personne (enseignant, \u00e9l\u00e8ve\u2026) arrive dans votre \u00e9tablissement ou le quitte, les applications SIECLE et stsweb doivent dans un premier temps \u00eatre mises \u00e0 jour par le service administratif de l’\u00e9tablissement ;<\/li>\n
- Si la modification concerne :\n
\n- un enseignant et\/ou une division, r\u00e9importer ensuite le fichier sts_emp_{RNE}_{Ann\u00e9e scolaire}.xml en suivant la m\u00eame proc\u00e9dure que pour la premi\u00e8re importation<\/a> ;<\/li>\n
- un \u00e9l\u00e8ve, r\u00e9importer les fichiers ElevesSansAdresses.xml et ResponsablesAvecAdresses.xml en suivant la m\u00eame proc\u00e9dure que pour la premi\u00e8re importation<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
En cas d\u2019arriv\u00e9e, d\u2019un nouvel \u00e9l\u00e8ve, enseignant, ou d\u2019un souci quelconque, la premi\u00e8re action corrective est la mise \u00e0 jour de la base si\u00e8cle suivant la proc\u00e9dure ci-dessus.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/a>3. Les p\u00e9riodes officielles<\/span><\/h1>\nSur votre console de pilotage de DDFTP : (exemple ci-dessous)<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nVous devez avant le lancement de l\u2019ann\u00e9e scolaire renseigner l\u2019ensemble des p\u00e9riodes officielles :<\/p>\n
\n- Trimestre et ou semestre exactement comme sur Pronote pour rendre possible les exports de fin d\u2019ann\u00e9e.<\/li>\n
- Les PFMP pour les classes de l\u2019\u00e9tablissement (PFMP 1 et 2 pour seconde, 3 et 4 pour premi\u00e8re etc\u2026.)<\/li>\n
- Les dates limites certificatives (elles pourront \u00e9voluer en fonction du calendrier officiel au courant de l\u2019ann\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/a>4. Accompagnement des enseignants pour l\u2019\u00e9valuation en \u00e9tablissement des comp\u00e9tences<\/span><\/h1>\n\n\n\nUne r\u00e9union au d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e est primordiale pour poser le cadre d\u2019utilisation de CPRO et rappeler les attendus avec les \u00e9quipes (sc\u00e9narios, positionnement, suivi des activit\u00e9s, utilisation des p\u00e9riodes saisies par le DDFTP\u2026.).<\/p>\n
Le sc\u00e9nario<\/h5>\n
Le module, destin\u00e9 au profil Enseignant, permet la d\u00e9claration et la gestion de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques.<\/p>\n
Par d\u00e9faut, les sc\u00e9narios sont partag\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique d’un m\u00eame \u00e9tablissement et sont r\u00e9utilisables d\u2019une ann\u00e9e sur l\u2019autre. Ils sont associ\u00e9s \u00e0 un dipl\u00f4me et \u00e0 un niveau de classe.<\/p>\n
Tous les sc\u00e9narios peuvent \u00eatre consult\u00e9s, export\u00e9s aux formats ODT et DOCX pour impression, dupliqu\u00e9s, et partag\u00e9s \u00e0 autre \u00e9tablissement abonn\u00e9 \u00e0 CPRO pour le dipl\u00f4me.<\/p>\n
Un sc\u00e9nario p\u00e9dagogique devient une \u00e9valuation lorsque vous lui affectez des apprenants. Cette phase va permettre de g\u00e9n\u00e9rer une grille d’\u00e9valuation.<\/p>\n
Lien vers la documentation Canop\u00e9<\/a><\/p>\nLe positionnement<\/h5>\n\n\n\n\nPour cr\u00e9er une \u00e9valuation \u00e0 partir d’un sc\u00e9nario p\u00e9dagogique :<\/p>\n\n\n\n
\n- placez-vous dans le niveau de classe choisi, la liste des sc\u00e9narios apparait \u00e0 droite de l\u2019\u00e9cran ;<\/li>\n
- cliquez sur \u201cCr\u00e9er une grille de positionnement\u201d face au sc\u00e9nario choisi. Le formulaire d’\u00e9valuation s\u2019ouvre pour le niveau souhait\u00e9 et les apprenants choisis.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
<\/figure><\/div>\n\n\n\nLes p\u00e9riodes de formation en entreprise et le suivi des activit\u00e9s<\/h5>\n
Objectifs du module<\/em><\/strong><\/p>\nCe module est destin\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9paration p\u00e9dagogique <\/strong>des p\u00e9riodes de formation en entreprise.<\/p>\nLa phase de pr\u00e9paration p\u00e9dagogique est d\u00e9terminante pour la qualit\u00e9 de la formation, elle concerne :<\/p>\n
\n- le professeur r\u00e9f\u00e9rent<\/li>\n
- l’apprenant<\/li>\n
- l’entreprise d’accueil (Tuteurs de stage ou Ma\u00eetre d’apprentissage)<\/li>\n<\/ul>\n
Dans CPRO les \u201cannexes p\u00e9dagogiques\u201d et les \u201cp\u00e9riodes en entreprise\u201d issues de ces annexes guident les enseignants dans la phase de pr\u00e9paration p\u00e9dagogique.<\/p>\n
Principe g\u00e9n\u00e9ral<\/em><\/strong><\/p>\nLes p\u00e9riodes de formation en milieu professionnel font partie int\u00e9grante de la formation et contribuent \u00e0 la construction et au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles. L’efficacit\u00e9 de ces p\u00e9riodes de formation implique que les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques mettent en place un accompagnement des \u00e9l\u00e8ves, incluant la pr\u00e9paration<\/strong>, le suivi et l’exploitation p\u00e9dagogique de ces p\u00e9riodes. L\u2019application permet la pr\u00e9paration p\u00e9dagogique partag\u00e9e des p\u00e9riodes de formation en entreprise entre le professeur r\u00e9f\u00e9rent, le tuteur de stage ou ma\u00eetre d\u2019apprentissage et l\u2019apprenant.<\/p>\n1. Annexe p\u00e9dagogique \u2192 2. P\u00e9riode de formation \u2192 3. Suivi des activit\u00e9s en entreprise<\/strong><\/em><\/p>\nLes annexes p\u00e9dagogiques <\/em><\/strong><\/p>\nDans CPRO les annexes p\u00e9dagogiques permettent au professeur r\u00e9f\u00e9rent de d\u00e9finir :<\/p>\n
\n- les objectifs de formation<\/li>\n
- les activit\u00e9s professionnelles exerc\u00e9es par l\u2019apprenant<\/li>\n<\/ul>\n
Note : Les annexes p\u00e9dagogiques permettront dans un second temps la cr\u00e9ation d\u2019un nombre quelconque de p\u00e9riodes de formation en entreprise.<\/p>\n
<\/em><\/strong>Les p\u00e9riodes de formation en entreprise <\/em><\/strong><\/p>\nDans CPRO, les p\u00e9riodes de formation en entreprise : <\/p>\n
\n- conservent les \u00e9l\u00e9ments de l\u2019annexe p\u00e9dagogique<\/li>\n
- sont d\u00e9finies par une date de d\u00e9but et une date de fin<\/li>\n
- permettent la s\u00e9lection des apprenants concern\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n
Les professeurs de l’\u00e9tablissement, les tuteurs de stage ou ma\u00eetres d\u2019apprentissage et les apprenants acc\u00e8dent aux informations de la p\u00e9riode \u00e0 partir de leur compte CPRO.<\/p>\n\n\n\n
<\/figure>\nCr\u00e9er une annexe p\u00e9dagogique<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\nUne annexe p\u00e9dagogique est toujours associ\u00e9e \u00e0 un r\u00e9f\u00e9rentiel et \u00e0 un niveau de classe.<\/p>\n\n\n\n
Pour cr\u00e9er une nouvelle annexe : commencez par choisir le niveau de classe sur lequel vous souhaitez travailler dans la partie \u00ab gestion des p\u00e9riodes de formation en entreprise \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Cliquez sur \u201cCr\u00e9er une annexe p\u00e9dagogique pour le niveau\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Vous acc\u00e9dez \u00e0 la fen\u00eatre de cr\u00e9ation d’une nouvelle annexe p\u00e9dagogique. Le menu de gauche<\/strong> guide l’enseignant pour saisir les \u00e9l\u00e9ments de l’annexe. Il est possible d’y revenir \u00e0 tout moment pour consultation ou ajustement.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nTitre<\/strong> <\/em><\/p>\nLe titre permet d’identifier facilement l’annexe dans la liste des annexes du m\u00eame niveau de classe, il est obligatoire pour l’enregistrement de l’annexe p\u00e9dagogique<\/p>\n
Pr\u00e9ciser si cette annexe est destin\u00e9e \u00e0 la d\u00e9claration d’une p\u00e9riode en entreprise pour des apprentis :<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nObjectifs<\/strong> <\/em><\/p>\nLes objectifs sont d\u00e9finis en r\u00e9f\u00e9rence au niveau de classe, \u00e0 la progression p\u00e9dagogique et au plan de formation.<\/p>\n
Activit\u00e9s pr\u00e9vues en entreprise<\/strong> <\/em><\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nChacune des activit\u00e9s de r\u00e9f\u00e9rence affiche les t\u00e2ches professionnelles qu’elle regroupe.<\/p>\n
\n- Cliquez sur les t\u00e2ches \u00e0 confier \u00e0 l’apprenant, en fonction de l’ann\u00e9e de formation, de la p\u00e9riode, des objectifs d’apprentissage sur la p\u00e9riode et des activit\u00e9s r\u00e9alisables au sein de l’entreprise d’accueil.<\/li>\n<\/ul>\n
L’annexe appara\u00eet alors dans la liste des annexes p\u00e9dagogiques pour le niveau concern\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\nEn bleu les annexes pour les scolaires , en orange les annexes pour les apprentis<\/p>\n\n\n\n
Note: Les annexes sont conserv\u00e9es et r\u00e9utilisables d’une ann\u00e9e \u00e0 l’autre<\/p>\n
\u00c9diter une annexe<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
Vous pouvez modifier \u00e0 tout moment une annexe p\u00e9dagogique.<\/p>\n
Cliquez sur en face de l’annexe choisie. Cela ouvre le formulaire d’\u00e9dition, sur lequel vous pouvez ajouter ou modifier des \u00e9l\u00e9ments de l’annexe, de la m\u00eame mani\u00e8re que lors de sa cr\u00e9ation.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nDupliquer une annexe<\/em><\/strong><\/p>\nDupliquer une annexe p\u00e9dagogique existante cr\u00e9e une copie de cette annexe pour permettre de cr\u00e9er une nouvelle annexe tout en conservant des \u00e9l\u00e9ments communs avec l\u2019originale.<\/p>\n
Cliquez sur \u00ab\u00a03 points verticaux en fin de ligne\u00a0\u00bb en face de l’annexe \u00e0 dupliquer, puis sur \u00ab\u00a0dupliquer\u00a0\u00bb .<\/p>\n
Le formulaire d’\u00e9dition de l’annexe s’ouvre alors et permet de :<\/p>\n
\n- modifier des \u00e9l\u00e9ments si n\u00e9cessaire, de la m\u00eame mani\u00e8re que lors de la cr\u00e9ation de l’annexe ;<\/li>\n
- enregistrer cette nouvelle annexe pour le m\u00eame niveau de formation<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\nSupprimer une annexe<\/em><\/strong><\/p>\nPour supprimer une annexe, cliquez sur \u00ab\u00a03 points verticaux en fin de ligne\u00a0\u00bb en face de l’annexe \u00e0 supprimer, puis sur \u00ab\u00a0supprimer\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Apr\u00e8s confirmation de la suppression, toutes les donn\u00e9es saisies pour cette annexe sont supprim\u00e9es.<\/p>\n
Note : La suppression d’une annexe p\u00e9dagogique ne supprime pas les p\u00e9riodes d\u00e9j\u00e0 cr\u00e9es \u00e0 partir de l’annexe supprim\u00e9e.<\/em><\/span><\/p>\n <\/p>\n
Cr\u00e9er une p\u00e9riode de formation en entreprise <\/em><\/strong><\/p>\nC\u2019est une op\u00e9ration \u00e0 faire par le DDFTP<\/span> pour toutes les classes et tous les dipl\u00f4mes concern\u00e9s par CPRO pour \u00e9viter les conflits de suivi d\u2019activit\u00e9s et de remont\u00e9es d\u2019information.<\/p>\nExemple : l\u2019\u00e9tablissement poss\u00e8de deux classes de 2nde<\/sup>. Ce sera la m\u00eame p\u00e9riode saisie une seule fois avec l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves et non deux p\u00e9riodes pour chacune des classes (il y aura conflit<\/span> !)<\/p>\nNb : Une p\u00e9riode mal saisie et supprim\u00e9e ensuite, supprimera toutes les saisies qui auront \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9es sur cette p\u00e9riode erron\u00e9e<\/em><\/span>.<\/p>\nPour cr\u00e9er une p\u00e9riode de formation en entreprise, cliquez sur le bouton \u201cd\u00e9clarer une PFMP\u201d pour les scolaires ou bien \u201cd\u00e9clarer une p\u00e9riode employeur\u201d pour les apprentis en face de l’annexe p\u00e9dagogique choisie.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n\nLe formulaire d’\u00e9dition s’ouvre, il est constitu\u00e9 de trois pages organis\u00e9es en onglets : informations, choix des apprenants et choix des activit\u00e9s pr\u00e9vues en entreprise.<\/p>\n\n\n\n
En haut du formulaire, le niveau de formation s\u00e9lectionn\u00e9 est rappel\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Le menu de gauche<\/strong> organise et guide la d\u00e9marche pour saisir les \u00e9l\u00e9ments de la p\u00e9riode. Il est possible d’y revenir \u00e0 tout moment pour consultation ou ajustement.<\/p>\n <\/p>\n<\/div><\/figure><\/div>\n\n\n\n\n- Informations<\/li>\n<\/ul>\n
Par d\u00e9faut, le titre de la p\u00e9riode reprend celui de l\u2019annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de le modifier, en particulier lorsqu\u2019une m\u00eame annexe donne lieu \u00e0 plusieurs p\u00e9riodes en entreprise en vue de l’adaptation du parcours de formation des apprenants d’un m\u00eame niveau de classe.<\/p>\n
Renseignez les dates de la p\u00e9riode \u00e0 partir du calendrier qui s\u2019affiche \u00e0 l\u2019\u00e9cran en s\u00e9lectionnant la date de d\u00e9but puis la date de fin de la p\u00e9riode. Validez les dates renseign\u00e9es.<\/p>\n
Les objectifs d\u2019apprentissage conservent automatiquement ceux de l\u2019annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de les modifier pour introduire de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique ou pour apporter des pr\u00e9cisions.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n\n- Choix des apprenants<\/li>\n<\/ul>\n
La liste des apprenants correspondant au niveau de classe s’affiche. Par d\u00e9faut tous les apprenants sont s\u00e9lectionn\u00e9s.<\/p>\n
Pour s\u00e9lectionner les apprenants concern\u00e9s par la p\u00e9riode, cliquez sur devant le nom choisi. Vous d\u00e9s\u00e9lectionnez l’apprenant en cliquant \u00e0 nouveau sur la case situ\u00e9e face \u00e0 son nom..<\/p>\n
Vous pouvez utiliser les boutons \u201cTous\u201d et \u201cAucun\u201d, qui permettent de s\u00e9lectionner ou d\u00e9s\u00e9lectionner l’ensemble des apprenants.<\/p>\n
Tous les apprenants ne sont pas syst\u00e9matiquement affect\u00e9s \u00e0 la m\u00eame p\u00e9riode, ce qui permet d\u2019adapter la formation en entreprise au parcours de formation de chacun.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n\n- Choix des activit\u00e9s pr\u00e9vues en entreprise<\/li>\n<\/ul>\n
Les t\u00e2ches professionnelles s\u00e9lectionn\u00e9es reprennent celles choisies dans l’annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de les modifier sans que cela n’ait d’impact sur la s\u00e9lection op\u00e9r\u00e9e au niveau de l’annexe p\u00e9dagogique racine.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n\n- Enregistrer la p\u00e9riode<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
S\u00e9lectionnez le bouton radio qui convient puis enregistrez pour cr\u00e9er la p\u00e9riode :
\u201cCr\u00e9er la p\u00e9riode de formation en entreprise et quitter\u201d vous redirige sur la page d’accueil du module P\u00e9riode de formation en entreprise<\/p>\n\n\n\n
\u201cCr\u00e9er la p\u00e9riode de formation en entreprise et se rendre dans le module portfolio\u201d vous redirige vers la page d’accueil du module suivi des activit\u00e9s en entreprise.<\/p>\n
<\/p>\n<\/div><\/figure><\/div>\n\n\n\nNote : Une fois cr\u00e9\u00e9e, le suivi, l’exploitation p\u00e9dagogique et l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences pour la p\u00e9riode s’effectuent dans le module \u201cPortfolios des activit\u00e9s en entreprise\u201d.<\/p>\n
<\/p>\n
5<\/span><\/a>. Le book des apprenants<\/span><\/h1>\nPour quels objectifs ?<\/p>\n
\n- Conserver la trace de ses activit\u00e9s professionnelles (Entreprise \/ Centre de formation)<\/li>\n
- Rendre compte des activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es, verbaliser l\u2019action v\u00e9cue<\/li>\n
- Pr\u00e9senter ses meilleures r\u00e9alisations<\/li>\n
- Communiquer, apporter la preuve de ses comp\u00e9tences<\/li>\n
- Exporter son book : \u00ab Une page pour chacune de mes r\u00e9ussites ! \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Activer le book des apprenants (A faire par le DDFTP<\/span>) pour donner l\u2019acc\u00e8s aux enseignants et \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nProfil utilisateur \u00ab Apprenant \u00bb : Trois \u00e9tapes pour r\u00e9aliser son book<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/a>6. Bilan interm\u00e9diaire<\/span><\/h1>\n <\/p>\n\n\n\n
<\/figure>\nGr\u00e2ce \u00e0 cet indicateur sur la console de pilotage du DDFTP, nous pouvons suivre les bilans interm\u00e9diaires r\u00e9alis\u00e9s dans les classes.<\/p>\n\n\n\n
Il est tr\u00e8s important et facilitant qu\u2019il existe au moins 1 bilan interm\u00e9diaire par p\u00e9riode officiel donc au moins 6 bilans sur le cycle complet<\/mark>.<\/p>\n\n\n\nPar ailleurs il faut faire le bilan avant le transfert d\u2019un \u00e9l\u00e8ve dans un autre \u00e9tablissent.<\/p>\n\n\n\n
Contr\u00f4le et rappel r\u00e9gulier \u00e0 faire par les DDFTP par la console de pilotage.<\/mark><\/p>\n\n\n\nLes bilans interm\u00e9diaires se font dans les tableaux de bord de suivi par les enseignants professionnels en charge. Le DDFTP peut les verrouiller en cas d’erreur.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nPour les enseignants le bilan se situe sur cette page :<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/a>7. Transfert d\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019un \u00e9tablissement \u00e0 un autre<\/span><\/h1>\nActiver le transfert des donn\u00e9es appartenant aux \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n
Pr\u00e9requis <\/em><\/p>\nPour que les donn\u00e9es d’un \u00e9l\u00e8ve soient transf\u00e9r\u00e9es de son \u00e9tablissement d’origine vers un nouvel \u00e9tablissement d’accueil, il faut que :<\/p>\n
\n- Les deux \u00e9tablissements activent le transfert des donn\u00e9es \u00e0 partir du compte de l’administrateur de Cpro (\u201cParam\u00e8tres \/ Transferts\u201d) ;<\/li>\n
- L’\u00e9tablissement d’origine proc\u00e8de \u00e0 une mise \u00e0 jour de sa base \u00e9l\u00e8ves par un import SIECLE, ce qui d\u00e9sactivera l’\u00e9l\u00e8ve ;<\/li>\n
- L’\u00e9tablissement d’accueil proc\u00e8de \u00e9galement \u00e0 une mise \u00e0 jour de sa base \u00e9l\u00e8ves par un import SIECLE ce qui cr\u00e9era le nouvel \u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
<\/a>8. Certifications<\/span><\/h1>\n\n\n\n\nLes enseignants sont en charge des grilles certificatives, de leurs saisies et des appr\u00e9ciations d\u00e9taill\u00e9es sur CPRO.<\/p>\n\n\n\n
Famille MRC<\/strong><\/span> : Toutes les grilles certificatives seront issues de CPRO<\/span>. Un export sera r\u00e9alis\u00e9 et le d\u00e9p\u00f4t sur un espace s\u00e9curis\u00e9 sera fait par le DDFTP. Les exports sont correctement nomm\u00e9s, inutile de les modifier. Lors de la commission d\u2019harmonisation la note sera ins\u00e9r\u00e9e directement sur les profils par les enseignants en charge<\/span>.<\/p>\n<\/p>\n<\/div><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a>9. Support Technique<\/span><\/h1>\n\n- Documentation<\/strong> : Consultez les guides et tutoriels disponibles sur le site de R\u00e9seau Canop\u00e9 pour obtenir des r\u00e9ponses rapides \u00e0 vos questions.<\/li>\n<\/ul>\n
En suivant ces \u00e9tapes et en restant vigilant sur les points mentionn\u00e9s, vous pourrez utiliser l’application Cpro de mani\u00e8re efficace et s\u00e9curis\u00e9e.<\/p>\n
Est-ce que cela r\u00e9pond \u00e0 votre besoin ? Si vous avez des questions suppl\u00e9mentaires ou besoin de plus de d\u00e9tails, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 le faire savoir \u00e0 votre charg\u00e9 de mission !<\/p>\n
Famille MRC<\/strong><\/span> : jeisenhauer@ac-nancy-metz.fr<\/a><\/p>\n
Avant toute chose lorsque vous avez acc\u00e8s \u00e0 votre plateforme apr\u00e8s l\u2019abonnement, il faut vous cr\u00e9er un profil DDFTP. <\/p>\n
Cr\u00e9er un nouvel utilisateur : \u00ab\u00a0Chef \u00e9tablissement\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0DDFPT\u00a0\u00bb.<\/p>\n
<\/p>\n
Au pr\u00e9alable, vous devez renseigner le nom et l\u2019adresse \u00e9lectronique de l\u2019\u00e9tablissement dans le module Param\u00e8tres<\/em><\/a> sinon ce bouton ne sera pas visible. Afin d\u2019\u00e9viter la cr\u00e9ation de doublons, nous vous invitons \u00e0 proc\u00e9der plut\u00f4t \u00e0 l\u2019import de votre fichier SIECLE mis \u00e0 jour pour cr\u00e9er les utilisateurs manquants. Si ce n\u2019est pas possible (exemple : utilisateur non renseign\u00e9 dans SIECLE), suivez la proc\u00e9dure manuelle.<\/p>\n Remarque : Tous les utilisateurs cr\u00e9\u00e9s manuellement ont leur profil \u00e9crit en rouge.<\/p>\n Pour le changement d’ann\u00e9e scolaire, il est obligatoire d’importer les trois fichiers issus de SIECLE et stsweb.<\/p>\n La mise \u00e0 jour des donn\u00e9es en cours d\u2019ann\u00e9e scolaire ou en d\u00e9but de nouvelle ann\u00e9e n\u2019\u00e9crase en rien les donn\u00e9es pr\u00e9sentes dans la base et ne modifie pas les codes d\u2019acc\u00e8s des utilisateurs.<\/p>\n <\/p>\n Sur votre console de pilotage de DDFTP : (exemple ci-dessous)<\/p>\n\n\n\n Vous devez avant le lancement de l\u2019ann\u00e9e scolaire renseigner l\u2019ensemble des p\u00e9riodes officielles :<\/p>\n <\/p>\n\n\n\n Une r\u00e9union au d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e est primordiale pour poser le cadre d\u2019utilisation de CPRO et rappeler les attendus avec les \u00e9quipes (sc\u00e9narios, positionnement, suivi des activit\u00e9s, utilisation des p\u00e9riodes saisies par le DDFTP\u2026.).<\/p>\n Le module, destin\u00e9 au profil Enseignant, permet la d\u00e9claration et la gestion de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques.<\/p>\n Par d\u00e9faut, les sc\u00e9narios sont partag\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique d’un m\u00eame \u00e9tablissement et sont r\u00e9utilisables d\u2019une ann\u00e9e sur l\u2019autre. Ils sont associ\u00e9s \u00e0 un dipl\u00f4me et \u00e0 un niveau de classe.<\/p>\n Tous les sc\u00e9narios peuvent \u00eatre consult\u00e9s, export\u00e9s aux formats ODT et DOCX pour impression, dupliqu\u00e9s, et partag\u00e9s \u00e0 autre \u00e9tablissement abonn\u00e9 \u00e0 CPRO pour le dipl\u00f4me.<\/p>\n Un sc\u00e9nario p\u00e9dagogique devient une \u00e9valuation lorsque vous lui affectez des apprenants. Cette phase va permettre de g\u00e9n\u00e9rer une grille d’\u00e9valuation.<\/p>\n Lien vers la documentation Canop\u00e9<\/a><\/p>\n Pour cr\u00e9er une \u00e9valuation \u00e0 partir d’un sc\u00e9nario p\u00e9dagogique :<\/p>\n\n\n\n Objectifs du module<\/em><\/strong><\/p>\n Ce module est destin\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9paration p\u00e9dagogique <\/strong>des p\u00e9riodes de formation en entreprise.<\/p>\n La phase de pr\u00e9paration p\u00e9dagogique est d\u00e9terminante pour la qualit\u00e9 de la formation, elle concerne :<\/p>\n Dans CPRO les \u201cannexes p\u00e9dagogiques\u201d et les \u201cp\u00e9riodes en entreprise\u201d issues de ces annexes guident les enseignants dans la phase de pr\u00e9paration p\u00e9dagogique.<\/p>\n Principe g\u00e9n\u00e9ral<\/em><\/strong><\/p>\n Les p\u00e9riodes de formation en milieu professionnel font partie int\u00e9grante de la formation et contribuent \u00e0 la construction et au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles. L’efficacit\u00e9 de ces p\u00e9riodes de formation implique que les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques mettent en place un accompagnement des \u00e9l\u00e8ves, incluant la pr\u00e9paration<\/strong>, le suivi et l’exploitation p\u00e9dagogique de ces p\u00e9riodes. L\u2019application permet la pr\u00e9paration p\u00e9dagogique partag\u00e9e des p\u00e9riodes de formation en entreprise entre le professeur r\u00e9f\u00e9rent, le tuteur de stage ou ma\u00eetre d\u2019apprentissage et l\u2019apprenant.<\/p>\n 1. Annexe p\u00e9dagogique \u2192 2. P\u00e9riode de formation \u2192 3. Suivi des activit\u00e9s en entreprise<\/strong><\/em><\/p>\n Les annexes p\u00e9dagogiques <\/em><\/strong><\/p>\n Dans CPRO les annexes p\u00e9dagogiques permettent au professeur r\u00e9f\u00e9rent de d\u00e9finir :<\/p>\n Note : Les annexes p\u00e9dagogiques permettront dans un second temps la cr\u00e9ation d\u2019un nombre quelconque de p\u00e9riodes de formation en entreprise.<\/p>\n <\/em><\/strong>Les p\u00e9riodes de formation en entreprise <\/em><\/strong><\/p>\n Dans CPRO, les p\u00e9riodes de formation en entreprise : <\/p>\n Les professeurs de l’\u00e9tablissement, les tuteurs de stage ou ma\u00eetres d\u2019apprentissage et les apprenants acc\u00e8dent aux informations de la p\u00e9riode \u00e0 partir de leur compte CPRO.<\/p>\n\n\n\n Cr\u00e9er une annexe p\u00e9dagogique<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Une annexe p\u00e9dagogique est toujours associ\u00e9e \u00e0 un r\u00e9f\u00e9rentiel et \u00e0 un niveau de classe.<\/p>\n\n\n\n Pour cr\u00e9er une nouvelle annexe : commencez par choisir le niveau de classe sur lequel vous souhaitez travailler dans la partie \u00ab gestion des p\u00e9riodes de formation en entreprise \u00bb<\/p>\n\n\n\n Cliquez sur \u201cCr\u00e9er une annexe p\u00e9dagogique pour le niveau\u201d.<\/p>\n\n\n\n Vous acc\u00e9dez \u00e0 la fen\u00eatre de cr\u00e9ation d’une nouvelle annexe p\u00e9dagogique. Le menu de gauche<\/strong> guide l’enseignant pour saisir les \u00e9l\u00e9ments de l’annexe. Il est possible d’y revenir \u00e0 tout moment pour consultation ou ajustement.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Titre<\/strong> <\/em><\/p>\n Le titre permet d’identifier facilement l’annexe dans la liste des annexes du m\u00eame niveau de classe, il est obligatoire pour l’enregistrement de l’annexe p\u00e9dagogique<\/p>\n Pr\u00e9ciser si cette annexe est destin\u00e9e \u00e0 la d\u00e9claration d’une p\u00e9riode en entreprise pour des apprentis :<\/p>\n\n\n\n Objectifs<\/strong> <\/em><\/p>\n Les objectifs sont d\u00e9finis en r\u00e9f\u00e9rence au niveau de classe, \u00e0 la progression p\u00e9dagogique et au plan de formation.<\/p>\n Activit\u00e9s pr\u00e9vues en entreprise<\/strong> <\/em><\/p>\n\n\n\n Chacune des activit\u00e9s de r\u00e9f\u00e9rence affiche les t\u00e2ches professionnelles qu’elle regroupe.<\/p>\n L’annexe appara\u00eet alors dans la liste des annexes p\u00e9dagogiques pour le niveau concern\u00e9.<\/p>\n\n\n\n En bleu les annexes pour les scolaires , en orange les annexes pour les apprentis<\/p>\n\n\n\n Note: Les annexes sont conserv\u00e9es et r\u00e9utilisables d’une ann\u00e9e \u00e0 l’autre<\/p>\n \u00c9diter une annexe<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Vous pouvez modifier \u00e0 tout moment une annexe p\u00e9dagogique.<\/p>\n Cliquez sur en face de l’annexe choisie. Cela ouvre le formulaire d’\u00e9dition, sur lequel vous pouvez ajouter ou modifier des \u00e9l\u00e9ments de l’annexe, de la m\u00eame mani\u00e8re que lors de sa cr\u00e9ation.<\/p>\n\n\n\n Dupliquer une annexe<\/em><\/strong><\/p>\n Dupliquer une annexe p\u00e9dagogique existante cr\u00e9e une copie de cette annexe pour permettre de cr\u00e9er une nouvelle annexe tout en conservant des \u00e9l\u00e9ments communs avec l\u2019originale.<\/p>\n Cliquez sur \u00ab\u00a03 points verticaux en fin de ligne\u00a0\u00bb en face de l’annexe \u00e0 dupliquer, puis sur \u00ab\u00a0dupliquer\u00a0\u00bb .<\/p>\n Le formulaire d’\u00e9dition de l’annexe s’ouvre alors et permet de :<\/p>\n Supprimer une annexe<\/em><\/strong><\/p>\n Pour supprimer une annexe, cliquez sur \u00ab\u00a03 points verticaux en fin de ligne\u00a0\u00bb en face de l’annexe \u00e0 supprimer, puis sur \u00ab\u00a0supprimer\u00a0\u00bb.<\/p>\n Apr\u00e8s confirmation de la suppression, toutes les donn\u00e9es saisies pour cette annexe sont supprim\u00e9es.<\/p>\n Note : La suppression d’une annexe p\u00e9dagogique ne supprime pas les p\u00e9riodes d\u00e9j\u00e0 cr\u00e9es \u00e0 partir de l’annexe supprim\u00e9e.<\/em><\/span><\/p>\n <\/p>\n Cr\u00e9er une p\u00e9riode de formation en entreprise <\/em><\/strong><\/p>\n C\u2019est une op\u00e9ration \u00e0 faire par le DDFTP<\/span> pour toutes les classes et tous les dipl\u00f4mes concern\u00e9s par CPRO pour \u00e9viter les conflits de suivi d\u2019activit\u00e9s et de remont\u00e9es d\u2019information.<\/p>\n Exemple : l\u2019\u00e9tablissement poss\u00e8de deux classes de 2nde<\/sup>. Ce sera la m\u00eame p\u00e9riode saisie une seule fois avec l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves et non deux p\u00e9riodes pour chacune des classes (il y aura conflit<\/span> !)<\/p>\n Nb : Une p\u00e9riode mal saisie et supprim\u00e9e ensuite, supprimera toutes les saisies qui auront \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9es sur cette p\u00e9riode erron\u00e9e<\/em><\/span>.<\/p>\n Pour cr\u00e9er une p\u00e9riode de formation en entreprise, cliquez sur le bouton \u201cd\u00e9clarer une PFMP\u201d pour les scolaires ou bien \u201cd\u00e9clarer une p\u00e9riode employeur\u201d pour les apprentis en face de l’annexe p\u00e9dagogique choisie.<\/p>\n\n\n\n Le formulaire d’\u00e9dition s’ouvre, il est constitu\u00e9 de trois pages organis\u00e9es en onglets : informations, choix des apprenants et choix des activit\u00e9s pr\u00e9vues en entreprise.<\/p>\n\n\n\n En haut du formulaire, le niveau de formation s\u00e9lectionn\u00e9 est rappel\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Le menu de gauche<\/strong> organise et guide la d\u00e9marche pour saisir les \u00e9l\u00e9ments de la p\u00e9riode. Il est possible d’y revenir \u00e0 tout moment pour consultation ou ajustement.<\/p>\n <\/p>\n<\/div> Par d\u00e9faut, le titre de la p\u00e9riode reprend celui de l\u2019annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de le modifier, en particulier lorsqu\u2019une m\u00eame annexe donne lieu \u00e0 plusieurs p\u00e9riodes en entreprise en vue de l’adaptation du parcours de formation des apprenants d’un m\u00eame niveau de classe.<\/p>\n Renseignez les dates de la p\u00e9riode \u00e0 partir du calendrier qui s\u2019affiche \u00e0 l\u2019\u00e9cran en s\u00e9lectionnant la date de d\u00e9but puis la date de fin de la p\u00e9riode. Validez les dates renseign\u00e9es.<\/p>\n Les objectifs d\u2019apprentissage conservent automatiquement ceux de l\u2019annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de les modifier pour introduire de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique ou pour apporter des pr\u00e9cisions.<\/p>\n\n\n\n La liste des apprenants correspondant au niveau de classe s’affiche. Par d\u00e9faut tous les apprenants sont s\u00e9lectionn\u00e9s.<\/p>\n Pour s\u00e9lectionner les apprenants concern\u00e9s par la p\u00e9riode, cliquez sur devant le nom choisi. Vous d\u00e9s\u00e9lectionnez l’apprenant en cliquant \u00e0 nouveau sur la case situ\u00e9e face \u00e0 son nom..<\/p>\n Vous pouvez utiliser les boutons \u201cTous\u201d et \u201cAucun\u201d, qui permettent de s\u00e9lectionner ou d\u00e9s\u00e9lectionner l’ensemble des apprenants.<\/p>\n Tous les apprenants ne sont pas syst\u00e9matiquement affect\u00e9s \u00e0 la m\u00eame p\u00e9riode, ce qui permet d\u2019adapter la formation en entreprise au parcours de formation de chacun.<\/p>\n\n\n\n Les t\u00e2ches professionnelles s\u00e9lectionn\u00e9es reprennent celles choisies dans l’annexe p\u00e9dagogique mais il est possible de les modifier sans que cela n’ait d’impact sur la s\u00e9lection op\u00e9r\u00e9e au niveau de l’annexe p\u00e9dagogique racine.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n S\u00e9lectionnez le bouton radio qui convient puis enregistrez pour cr\u00e9er la p\u00e9riode : \u201cCr\u00e9er la p\u00e9riode de formation en entreprise et se rendre dans le module portfolio\u201d vous redirige vers la page d’accueil du module suivi des activit\u00e9s en entreprise.<\/p>\n <\/p>\n<\/div> Note : Une fois cr\u00e9\u00e9e, le suivi, l’exploitation p\u00e9dagogique et l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences pour la p\u00e9riode s’effectuent dans le module \u201cPortfolios des activit\u00e9s en entreprise\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Pour quels objectifs ?<\/p>\n <\/p>\n Activer le book des apprenants (A faire par le DDFTP<\/span>) pour donner l\u2019acc\u00e8s aux enseignants et \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n Profil utilisateur \u00ab Apprenant \u00bb : Trois \u00e9tapes pour r\u00e9aliser son book<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Gr\u00e2ce \u00e0 cet indicateur sur la console de pilotage du DDFTP, nous pouvons suivre les bilans interm\u00e9diaires r\u00e9alis\u00e9s dans les classes.<\/p>\n\n\n\n Il est tr\u00e8s important et facilitant qu\u2019il existe au moins 1 bilan interm\u00e9diaire par p\u00e9riode officiel donc au moins 6 bilans sur le cycle complet<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n Par ailleurs il faut faire le bilan avant le transfert d\u2019un \u00e9l\u00e8ve dans un autre \u00e9tablissent.<\/p>\n\n\n\n Contr\u00f4le et rappel r\u00e9gulier \u00e0 faire par les DDFTP par la console de pilotage.<\/mark><\/p>\n\n\n\n Les bilans interm\u00e9diaires se font dans les tableaux de bord de suivi par les enseignants professionnels en charge. Le DDFTP peut les verrouiller en cas d’erreur.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Pour les enseignants le bilan se situe sur cette page :<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Activer le transfert des donn\u00e9es appartenant aux \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n Pr\u00e9requis <\/em><\/p>\n Pour que les donn\u00e9es d’un \u00e9l\u00e8ve soient transf\u00e9r\u00e9es de son \u00e9tablissement d’origine vers un nouvel \u00e9tablissement d’accueil, il faut que :<\/p>\n <\/p>\n Les enseignants sont en charge des grilles certificatives, de leurs saisies et des appr\u00e9ciations d\u00e9taill\u00e9es sur CPRO.<\/p>\n\n\n\n Famille MRC<\/strong><\/span> : Toutes les grilles certificatives seront issues de CPRO<\/span>. Un export sera r\u00e9alis\u00e9 et le d\u00e9p\u00f4t sur un espace s\u00e9curis\u00e9 sera fait par le DDFTP. Les exports sont correctement nomm\u00e9s, inutile de les modifier. Lors de la commission d\u2019harmonisation la note sera ins\u00e9r\u00e9e directement sur les profils par les enseignants en charge<\/span>.<\/p>\n <\/p>\n<\/div> En suivant ces \u00e9tapes et en restant vigilant sur les points mentionn\u00e9s, vous pourrez utiliser l’application Cpro de mani\u00e8re efficace et s\u00e9curis\u00e9e.<\/p>\n Est-ce que cela r\u00e9pond \u00e0 votre besoin ? Si vous avez des questions suppl\u00e9mentaires ou besoin de plus de d\u00e9tails, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 le faire savoir \u00e0 votre charg\u00e9 de mission !<\/p>\n Famille MRC<\/strong><\/span> : jeisenhauer@ac-nancy-metz.fr<\/a><\/p>\n\n
\n
\n
En cas d\u2019arriv\u00e9e, d\u2019un nouvel \u00e9l\u00e8ve, enseignant, ou d\u2019un souci quelconque, la premi\u00e8re action corrective est la mise \u00e0 jour de la base si\u00e8cle suivant la proc\u00e9dure ci-dessus.<\/p>\n<\/a>3. Les p\u00e9riodes officielles<\/span><\/h1>\n
<\/figure>\n\n\n\n\n
<\/a>4. Accompagnement des enseignants pour l\u2019\u00e9valuation en \u00e9tablissement des comp\u00e9tences<\/span><\/h1>\n\n\n\n
Le sc\u00e9nario<\/h5>\n
Le positionnement<\/h5>\n\n\n\n
\n
<\/figure><\/div>\n\n\n\nLes p\u00e9riodes de formation en entreprise et le suivi des activit\u00e9s<\/h5>\n
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<\/figure><\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\n<\/figure><\/figure>\n\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure><\/div>\n\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\n\n
\u201cCr\u00e9er la p\u00e9riode de formation en entreprise et quitter\u201d vous redirige sur la page d’accueil du module P\u00e9riode de formation en entreprise<\/p>\n\n\n\n<\/figure><\/div>\n\n\n\n5<\/span><\/a>. Le book des apprenants<\/span><\/h1>\n
\n
<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/a>6. Bilan interm\u00e9diaire<\/span><\/h1>\n
<\/figure><\/figure>\n\n\n\n<\/a>7. Transfert d\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019un \u00e9tablissement \u00e0 un autre<\/span><\/h1>\n
\n
<\/a>8. Certifications<\/span><\/h1>\n\n\n\n
<\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a>9. Support Technique<\/span><\/h1>\n
\n
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