Steve Bissonnette et ses collaborateurs ont effectué une synthèse des résultats de 11 méta-analyses afin d’identifier les stratégies d’enseignement favorisant l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques.
Les résultats de cette méga-analyse révèlent une convergence vers :
1. l’enseignement explicite,
2. l’enseignement réciproque.
Ces deux modalités pédagogiques montrent une influence élevée sur le rendement des élèves et seraient donc à privilégier, en particulier pour les élèves les plus en difficulté.

Cette analyse est expliquée dans une conférence donnée par l’auteur à l’université de Mons, et disponible ici : https://youtu.be/bJ2WnPjnqa0