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	<title>CA 2 &#8211; Education Physique et Sportive &#8211; Nancy-Metz</title>
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	<description>Education Physique et Sportive - Nancy-Metz</description>
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		<title>Savoir nager en sécurité</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Webmestre]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Dec 2025 12:51:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[CA 2]]></category>
		<category><![CDATA[Savoir nager]]></category>
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					<description><![CDATA[Arrêté du 28 février 2022, vidéo de présentation du test, étapes du savoir nager et préconisations pour la mise en oeuvre du test Textes BO N°9 du 3 mars 2022 sur l&#8217;enseignement de la&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
		
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		<title>Natation de sauvetage lycée 2019</title>
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		<pubDate>Tue, 13 Jun 2023 12:42:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[CA 2]]></category>
		<category><![CDATA[Lycée]]></category>
		<category><![CDATA[Natation de sauvetage]]></category>
		<category><![CDATA[Programmes]]></category>
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					<description><![CDATA[Présentation : L&#8217;enjeu des ressources proposées dans ce dossier est d&#8217;accompagner le travail des équipes d&#8217;enseignants dans la déclinaison des AFL de l&#8217;activité et l&#8217;élaboration de référentiels d&#8217;évaluation dans la programmation de l&#8217;établissement.Ces ressources&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
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		<title>Escalade &#8211; Banque vidéo</title>
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		<pubDate>Thu, 08 Jun 2023 11:31:20 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[BRNEps]]></category>
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		<category><![CDATA[Vidéos]]></category>
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					<description><![CDATA[BRNEpsBanque de vidéos pour l&#8217;Escalade Publiée le 20-06-2019 Voir le catalogue des ressources de la BRNEps Fichier à télécharger d&#8217;environ 114 Mo. regroupant des séquences vidéos enrichies en Escalade et les QR&#160;Codes (format Word&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
		
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		<title>Escalade Lycée 2019</title>
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		<pubDate>Thu, 08 Jun 2023 10:42:03 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[escalade]]></category>
		<category><![CDATA[Lycée]]></category>
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					<description><![CDATA[Présentation : L&#8217;enjeu des ressources proposées dans ce dossier est d&#8217;accompagner le travail des équipes d&#8217;enseignants dans la déclinaison des AFL de l&#8217;activité et l&#8217;élaboration de référentiels d&#8217;évaluation dans la programmation de l&#8217;établissement.Ces ressources&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
		
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		<title>Enseigner la course d&#8217;orientation</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Webmestre]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Jun 2023 10:28:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[CA 2]]></category>
		<category><![CDATA[course d&#039;orientation]]></category>
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					<description><![CDATA[Enseigner la CO en milieu naturel, en parc urbain et dans l&#8217;espace scolaire.Production : Canopé en partenariat avec les académies de Bourgogne et de Lille Travaux réalisés par CANOPÉ en collaboration avec les académies&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
		
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		<title>Course d&#8217;orientation Lycée 2019</title>
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		<pubDate>Thu, 08 Jun 2023 10:25:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Présentation : L&#8217;enjeu des ressources proposées dans ce dossier est d&#8217;accompagner le travail des équipes d&#8217;enseignants dans la déclinaison des AFL de l&#8217;activité et l&#8217;élaboration de référentiels d&#8217;évaluation dans la programmation de l&#8217;établissement.Ces ressources&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
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		<title>Escalade : la lecture prédictive</title>
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		<pubDate>Fri, 11 Sep 2015 20:49:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[CA 2]]></category>
		<category><![CDATA[escalade]]></category>
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					<description><![CDATA[AVERTISSEMENT : Les prises de vues ont été réalisées dans un cadre antérieur à la publication de la circulaire n°2017-075 du 19-04-2017.Si les principes didactiques et pédagogiques présentés restent totalement d’actualité, il faut se&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
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		<title>Escalade : du grimper en moulinette au grimper en tête</title>
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		<pubDate>Fri, 11 Sep 2015 20:27:00 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[escalade]]></category>
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					<description><![CDATA[AVERTISSEMENT : Les prises de vues ont été réalisées dans un cadre antérieur à la publication de la circulaire n°2017-075 du 19-04-2017.Si les principes didactiques et pédagogiques présentés restent totalement d’actualité, il faut se&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
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