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	<title>Relais-vitesse &#8211; Education Physique et Sportive &#8211; Nancy-Metz</title>
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		<title>CAP : référentiels académiques</title>
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		<pubDate>Tue, 07 Jan 2025 12:37:24 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Exemples de référentiels produits par l’académie. Ils n’ont aucune valeur prescriptive et ne sont que des illustrations de référentiels possibles validés par la Commission Académique. L’ensemble des documents est au format Word pour une&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
		
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		<title>BAC PRO : référentiels académiques</title>
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		<pubDate>Tue, 07 Jan 2025 12:22:30 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Exemples de référentiels produits par l’académie. Ils n’ont aucune valeur prescriptive et ne sont que des illustrations de référentiels possibles validés par la Commission Académique. L’ensemble des documents est au format Word pour une&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
		
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		<title>BAC GT : référentiels académiques</title>
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		<pubDate>Tue, 07 Jan 2025 12:00:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Exemples de référentiels produits par l&#8217;académie. Ils n&#8217;ont aucune valeur prescriptive et ne sont que des illustrations de référentiels possibles validés par la Commission Académique. L&#8217;ensemble des documents est au format Word pour une&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
		
		
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		<title>Relais-vitesse lycée 2019</title>
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		<pubDate>Thu, 08 Jun 2023 10:17:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Fiche ressource présentant la déclinaison des AFL dans l&#8217;activité, exemple de référentiel d&#8217;évaluation. Présentation : L&#8217;enjeu des ressources proposées dans ce dossier est d&#8217;accompagner le travail des équipes d&#8217;enseignants dans la déclinaison des AFL&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
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		<title>S&#8217;adapter à des publics différents en Relais-Vitesse et Combiné athlétique</title>
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		<pubDate>Sun, 19 Oct 2014 10:13:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[A partir d&#8217;un constat initial effectué dans 2 APSA (Relais-vitesse et combiné athlétique), les auteurs illustrent leur démarche par plusieurs séquences vidéos commentées et accompagnées de divers supports pédagogiques. Attention certaines appellations ne sont&#46;&#46;&#46;]]></description>
		
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