{"id":307,"date":"2018-05-11T12:01:10","date_gmt":"2018-05-11T10:01:10","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/erea-flavigny\/?page_id=307"},"modified":"2022-04-01T15:23:44","modified_gmt":"2022-04-01T13:23:44","slug":"partenaires-medico-sociaux","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/erea-flavigny\/partenaires-medico-sociaux\/","title":{"rendered":"Partenaires m\u00e9dico-sociaux"},"content":{"rendered":"<p>Nos \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient du plateau technique de leur \u00e9tablissement de rattachement.<\/p>\n<p>Les \u00e9tablissements sanitaires et m\u00e9dicaux-sociaux partenaires de l\u2019EREA sont\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Le Centre de Soins, principal partenaire, situ\u00e9 \u00e0 <strong>l\u2019imm\u00e9diate proximit\u00e9<\/strong> de l\u2019<strong>E<\/strong>tablissement <strong>R<\/strong>\u00e9gional d\u2019<strong>E<\/strong>nseignement <strong>A<\/strong>dapt\u00e9.<\/li>\n<li>Le CMPRE (Centre de M\u00e9decine Physique et de R\u00e9adaptation pour Enfants)<\/li>\n<li>Le COCEE (Centre Observation et Cure Pour Enfants Epileptiques)<\/li>\n<li>Le CEM\u00a0(Centre d\u2019\u00e9ducation motrice)<\/li>\n<li>Et \u00e0 la marge\u00a0:<\/li>\n<li>SESSAD<\/li>\n<li>CMP<\/li>\n<li>Santifontaine<\/li>\n<\/ul>\n<p>Afin de baliser au mieux le parcours des \u00e9l\u00e8ves\u00a0des r\u00e9unions pluri-professionnelles ont lieu :<\/p>\n<ul>\n<li>R\u00e9unions techniques,<\/li>\n<li>Equipes de suivi de scolarisation,<\/li>\n<li>Conseils p\u00e9dagogiques,<\/li>\n<li>Conseils de classe,<\/li>\n<li>R\u00e9unions de pilotage,<\/li>\n<li>R\u00e9unions tripartites de coordination\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>Chaque personnel intervient individuellement ou en \u00e9quipe au b\u00e9n\u00e9fice des \u00e9l\u00e8ves accueillis.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>LE CENTRE DE SOINS<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>Service de Soins et d\u2019accompagnement aux Actes de la Vie Quotidienne (OHS).<\/strong><\/p>\n<p>Sous la responsabilit\u00e9 de son Directeur M.<strong> VOINOT<\/strong>, le service de soins et d\u2019accompagnement aux actes de la vie quotidienne assure la prise en charge m\u00e9dicale, param\u00e9dicale, et l\u2019accompagnement aux actes de la vie quotidienne des \u00e9l\u00e8ves qui sont scolaris\u00e9s \u00e0 l\u2019EREA.<\/p>\n<p>Une \u00e9quipe constitu\u00e9e <strong>d\u2019infirmiers-\u00e8res, d\u2019aides-soignants-tes et d\u2019agents de soins<\/strong> a pour mission de r\u00e9pondre aux besoins de soins et d\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves. Ces professionnels\u00a0assurent la continuit\u00e9 de la prise en charge, jour\/nuit <strong>sous la responsabilit\u00e9 d\u2019un cadre de sant\u00e9 infirmier<\/strong>.<\/p>\n<p>L\u2019<strong>OHS<\/strong> met \u00e9galement \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019EREA le <strong>service m\u00e9dical de garde<\/strong>.<\/p>\n<p><strong><em><u>La directrice adjointe Mme MORELLI<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>organise et coordonne les soins et l\u2019accompagnement aux <strong>A<\/strong>ctes de la <strong>V<\/strong>ie <strong>Q<\/strong>uotidienne,<\/li>\n<li>assure l\u2019encadrement de l\u2019\u00e9quipe et la gestion des ressources humaines,<\/li>\n<li>est garant de la qualit\u00e9 de la prise en charge,<\/li>\n<li>est \u00e0 l\u2019\u00e9coute des \u00e9l\u00e8ves et de leur famille, recueille les besoins et ajuste les r\u00e9ponses apport\u00e9es,<\/li>\n<li>apporte un appui technique et m\u00e9thodologique aux \u00e9quipes et aux partenaires.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em><u>Les Aides-soignants-tes et Agents de soins affect\u00e9s dans les locaux de l\u2019EREA<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>r\u00e9pondent aux sollicitations des \u00e9l\u00e8ves porteurs d\u2019une incapacit\u00e9, en apportant une suppl\u00e9ance, une assistance ou une simple surveillance \u00e0 la r\u00e9alisation des actes de la vie quotidienne, ceci en respectant l\u2019autonomie de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n<li>ont en charge l\u2019entretien de l\u2019environnement\u00a0: chambres, sanitaires, circulations.<\/li>\n<li>veillent sur le sommeil des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em><u>L\u2019infirmerie m\u00e9dico-sociale<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<p>L\u2019infirmerie de l\u2019EREA, situ\u00e9e au centre du p\u00e9rim\u00e8tre scolaire, est un lieu partag\u00e9 par un personnel Education Nationale (EN) et une <strong>\u00e9quipe infirmi\u00e8re<\/strong> <strong>relevant du service de soins<\/strong> et d\u2019accompagnement de l\u2019\u00e9tablissement m\u00e9dico-social.<\/p>\n<p>Ses missions\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>soins,<\/li>\n<li>suivi de l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves,<\/li>\n<li>\u00e9ducation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la r\u00e9alisation de gestes techniques dans le cadre d\u2019auto-soins sp\u00e9cifiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019\u00e9quipe infirmi\u00e8re du Centre de soins est pr\u00e9sente, de <strong>6 h 45 \u00e0 21 h 30<\/strong>, heure \u00e0 laquelle elle passe <strong>le relais \u00e0 une \u00e9quipe infirmi\u00e8re de nuit<\/strong>.<\/p>\n<p>Cette <strong>\u00e9quipe relais, en poste sur le Centre d\u2019Education Motrice<\/strong>, situ\u00e9 \u00e0 proximit\u00e9 de l\u2019EREA, assure la continuit\u00e9 des soins techniques et intervient \u00e0 la demande, en cas d\u2019\u00e9ventuels probl\u00e8mes de sant\u00e9. Le service m\u00e9dical de garde du site de l\u2019OHS peut \u00e9galement \u00eatre appel\u00e9 si n\u00e9cessaire.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Service de M\u00e9decine Physique et de R\u00e9adaptation (UGECAM).<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le service de M\u00e9decine Physique et de R\u00e9adaptation assure les <strong>bilans et soins de r\u00e9\u00e9ducation<\/strong> n\u00e9cessaires aux \u00e9l\u00e8ves sur les <strong>heures pr\u00e9vues dans l&#8217;emploi du temps de la classe.<\/strong><\/p>\n<p><strong><em><u>Les M\u00e9decins<\/u><\/em><\/strong><u> <strong><em>Sp\u00e9cialistes en M\u00e9decine Physique et de R\u00e9adaptation<\/em><\/strong><\/u><\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9finissent les besoins en r\u00e9\u00e9ducation,<\/li>\n<li>Prescrivent les appareillages, traitements et examens compl\u00e9mentaires n\u00e9cessaires,<\/li>\n<li>Suivent l&rsquo;\u00e9volution de la pathologie en lien avec le m\u00e9decin traitant ou les autres m\u00e9decins sp\u00e9cialistes.<\/li>\n<li>Informent les diff\u00e9rents partenaires de la pathologie de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve et de son retentissement tant sur la scolarit\u00e9 que sur l&rsquo;autonomie.<\/li>\n<li>Participent \u00e9troitement \u00e0 l&rsquo;\u00e9laboration du projet de vie de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve et orientent la poursuite des soins \u00e0 la sortie si elle est n\u00e9cessaire.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em><u>Le Cadre de Sant\u00e9 Masseur-Kin\u00e9sith\u00e9rapeute<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Organise et coordonne les activit\u00e9s de r\u00e9\u00e9ducation au sein du service,<\/li>\n<li>Participe \u00e0 la mise en place des soins sur les emplois du temps des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><u>\u00a0<\/u><\/em><\/p>\n<p><strong><em><u>L&rsquo;Assistante Sociale<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Aide les responsables l\u00e9gaux de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans les d\u00e9marches aupr\u00e8s de la MDPH (constitution des dossiers, informations sur les droits&#8230;).<\/li>\n<li>Fait le lien avec les diff\u00e9rents acteurs sociaux qui interviennent aupr\u00e8s des familles (Aide Sociale \u00e0 l&rsquo;Enfance, Assistante Sociale de secteur&#8230;).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><i>Apporte \u00e9coute et conseil en cas de difficult\u00e9s sociales ou familiales.<\/i>\n<ul>\n<li>Travaille en lien avec le SAOI afin d&rsquo;accompagner l&rsquo;enfant et sa famille dans son projet d&rsquo;orientation<strong><em><u>Les Ergoth\u00e9rapeutes<\/u><\/em><\/strong><\/li>\n<li>R\u00e9alisent la r\u00e9\u00e9ducation des troubles cognitifs et gestuels,<\/li>\n<li>R\u00e9adaptation : conseil, choix, essai, r\u00e9alisation ou procuration d&rsquo;aides techniques pour les actes de la vie quotidienne (logiciels, fauteuils roulants, aide au repas&#8230;)<\/li>\n<li>Am\u00e9nagement lieux de vie et domicile,<\/li>\n<li>Bilan pr\u00e9paratoire au permis de conduire,<\/li>\n<li>Consultation de positionnement,<\/li>\n<li>Bilan de comp\u00e9tences professionnelles \u00e0 vis\u00e9e d&rsquo;orientation.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em><u>Les Masseurs-Kin\u00e9sith\u00e9rapeutes<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Assurent les soins de r\u00e9\u00e9ducation et r\u00e9adaptation,<\/li>\n<li>Assurent le suivi de l\u2019appareillage en liaison avec les orthoproth\u00e9sistes et podo-orth\u00e9sistes,<\/li>\n<li>Assurent au niveau de l\u2019internat le suivi de la prise en charge masso-kin\u00e9sith\u00e9rapique (installations de nuit, installations au fauteuil, installations et r\u00e9glages des appareils respiratoires).<\/li>\n<li>Donnent des conseils dans le cadre de l\u2019autonomie \u00e0 la d\u00e9ambulation, et dans les activit\u00e9s de la vie quotidienne.<\/li>\n<\/ul>\n<p><u><\/u><u><\/u><u><\/u><em><u><br \/>\n<\/u><\/em><\/p>\n<p><strong><em><u>Les Orthophonistes<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>R\u00e9alisent la r\u00e9\u00e9ducation du langage oral et \u00e9crit, de la motricit\u00e9 bucco-faciale et d\u00e9glutition, des troubles des apprentissages.<\/li>\n<li>D\u00e9terminent et mettent en \u0153uvre les aides \u00e0 la communication, les logiciels de compensation aux difficult\u00e9s en langage \u00e9crit (dict\u00e9e vocal, pr\u00e9dicteur lexical, correcteur orthographique, lecteur de documents).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em><u>Les Psychologues<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Effectuent les bilans cognitifs n\u00e9cessaires \u00e0 la prise en charge des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<li>Assurent un suivi psychologique en fonction des besoins.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em><u>Les Secr\u00e9taires m\u00e9dicales<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Assurent l&rsquo;accueil des \u00e9l\u00e8ves et de leurs repr\u00e9sentants l\u00e9gaux au centre de soins<\/li>\n<li>Planifient les consultations au centre de soins et les consultations ext\u00e9rieures.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pathologies le plus souvent rencontr\u00e9es<\/strong><\/p>\n<p><b><i><strong><em>Pathologies neurologiques :<\/em><\/strong><\/i><\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Paralysie c\u00e9r\u00e9brale associ\u00e9e ou non \u00e0 des troubles neurocognitifs (dyspraxie visuo-spatiale, troubles du langage&#8230;)<\/li>\n<li>S\u00e9quelles de traumatisme cr\u00e2nien<\/li>\n<li>S\u00e9quelles d&rsquo;accident vasculaire c\u00e9r\u00e9bral<\/li>\n<li>Maladie neuromusculaire (dystrophie musculaire de Duchenne, maladie de Charcot Marie Tooth, amyotrophie spinale&#8230;).<\/li>\n<li>Spina Bifida<\/li>\n<li>S\u00e9quelles de l\u00e9sion m\u00e9dullaire (parapl\u00e9gie post-traumatique&#8230;)<\/li>\n<li>S\u00e9quelles de tumeur c\u00e9r\u00e9brale<\/li>\n<li>S\u00e9quelles de plexus brachial<\/li>\n<li>Syndrome de Guillain Barr\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<p><b><i><strong><em>Pathologies orthop\u00e9diques :<\/em><\/strong><\/i><\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Arthrite chronique juv\u00e9nile,<\/li>\n<li>Maladie osseuse constitutionnelle (ost\u00e9og\u00e9n\u00e8se imparfaite, achondroplasie&#8230;)<\/li>\n<li>Arthrogrypose.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Troubles s\u00e9v\u00e8res sp\u00e9cifiques des apprentissages scolaires<\/em><\/strong><strong>, <\/strong>ne permettant pas la scolarit\u00e9 en milieu ordinaire\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Dyslexie,<\/li>\n<li>Dysorthographie,<\/li>\n<li>Dyspraxie,<\/li>\n<li>Dysorthographie,<\/li>\n<li>Dyscalculie,<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Troubles de la continence s\u00e9v\u00e8re<\/em><\/strong> ne permettant pas la scolarit\u00e9 en milieu ordinaire et n\u00e9cessitant une r\u00e9\u00e9ducation\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Encopr\u00e9sie s\u00e9v\u00e8re,<\/li>\n<li>Dyssynergie v\u00e9sico-sphinct\u00e9rienne s\u00e9v\u00e8re&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour les pathologies aigu\u00ebs et en relais des structures sanitaires initiales (CMPRE \u00e0 FLAVIGNY, CRF Cl\u00e9menceau \u00e0 STRASBOURG&#8230;), le s\u00e9jour \u00e0 l&rsquo;EREA permet de maintenir une r\u00e9\u00e9ducation soutenue tout en priorisant la scolarit\u00e9, avant un retour en milieu ordinaire d\u00e8s que possible.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient du plateau technique de leur \u00e9tablissement de rattachement. Les \u00e9tablissements sanitaires et m\u00e9dicaux-sociaux partenaires de l\u2019EREA sont\u00a0: Le Centre de Soins, principal partenaire, situ\u00e9 \u00e0 l\u2019imm\u00e9diate proximit\u00e9 de l\u2019Etablissement R\u00e9gional d\u2019Enseignement Adapt\u00e9. 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