{"id":1011,"date":"2026-09-15T21:56:40","date_gmt":"2026-09-15T19:56:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/?p=1011"},"modified":"2026-09-15T21:56:40","modified_gmt":"2026-09-15T19:56:40","slug":"traam-2025-2026-mon-escape-game-avec-lia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/2026\/09\/15\/traam-2025-2026-mon-escape-game-avec-lia\/","title":{"rendered":"TRAAM 2025-2026 : \u00ab\u00a0MON ESCAPE GAME AVEC L\u2019IA\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Projet propos\u00e9 par <strong>Caroline SABOT<\/strong>, enseignante au lyc\u00e9e Saint-Exup\u00e9ry de Fameck. Travail de synth\u00e8se r\u00e9alis\u00e9 par <strong>Philippe FOURNIER<\/strong>, D\u00e9l\u00e9gation de r\u00e9gion acad\u00e9mique au num\u00e9rique \u00e9ducatif &#8211; DRANE &#8211; site Nancy-Metz.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Contexte p\u00e9dagogique et lien avec les programmes en histoire des arts<\/strong><\/mark><\/a><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette page est la premi\u00e8re d\u2019une s\u00e9rie de trois articles consacr\u00e9s aux TRaAM de l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2025-2026. Ils ont pour th\u00e8me \u201dPerspectives : l&rsquo;IA au sein de l&rsquo;enseignement de l&rsquo;histoire des arts\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce projet a \u00e9t\u00e9 conduit aupr\u00e8s des dix-neuf \u00e9l\u00e8ves de l\u2019option Histoire des Arts du lyc\u00e9e Saint\u2011Exup\u00e9ry de Fameck, r\u00e9unissant des \u00e9l\u00e8ves de Seconde, Premi\u00e8re et Terminale. Organis\u00e9s en groupes m\u00ealant les diff\u00e9rents niveaux, les \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9 autour d\u2019une probl\u00e9matique particuli\u00e8rement actuelle : la place de l\u2019intelligence artificielle dans la cr\u00e9ation artistique et dans l\u2019analyse critique des \u0153uvres.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elle conduit les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 analyser les processus de cr\u00e9ation, \u00e0 comprendre les caract\u00e9ristiques stylistiques des artistes, \u00e0 d\u00e9velopper leur esprit critique face aux images num\u00e9riques et \u00e0 interroger les notions d\u2019auteur, d\u2019authenticit\u00e9 et d\u2019originalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Pr\u00e9sentation du projet et des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le projet consiste \u00e0 concevoir un Escape Game dont le but est d\u2019identifier, parmi plusieurs productions visuelles, les \u0153uvres authentiques et celles g\u00e9n\u00e9r\u00e9es par intelligence artificielle.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chaque groupe choisit un artiste de r\u00e9f\u00e9rence dans un domaine artistique d\u00e9termin\u00e9 (architecture, peinture, sculpture ou photographie). Apr\u00e8s une phase d\u2019\u00e9tude approfondie, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9laborent des prompts, exp\u00e9rimentent diff\u00e9rents outils d\u2019intelligence artificielle puis s\u00e9lectionnent des productions susceptibles d\u2019\u00eatre confondues avec les \u0153uvres originales.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 partir de ces ressources, ils construisent un Escape Game complet comprenant sc\u00e9nario, \u00e9nigmes, supports de jeu, indices et dispositifs de m\u00e9diation. Les jeux sont ensuite test\u00e9s par les autres groupes, favorisant les \u00e9changes et l\u2019\u00e9valuation entre pairs.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>COMPRENDRE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019enjeu principal consiste \u00e0 comprendre simultan\u00e9ment les caract\u00e9ristiques d\u2019un artiste et les m\u00e9canismes de fonctionnement des outils d\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>rechercher et s\u00e9lectionner des informations fiables ;<\/li>\n\n\n\n<li>identifier les caract\u00e9ristiques stylistiques d\u2019un artiste ;<\/li>\n\n\n\n<li>comparer productions authentiques et productions artificielles ;<\/li>\n\n\n\n<li>analyser les limites des outils g\u00e9n\u00e9ratifs ;<\/li>\n\n\n\n<li>d\u00e9velopper une r\u00e9flexion critique sur les usages contemporains de l\u2019IA dans le champ artistique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette \u00e9tape constitue un pr\u00e9alable indispensable \u00e0 la conception des \u00e9nigmes et \u00e0 la r\u00e9ussite du projet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-transform:uppercase\"><strong>r\u00e9aliser<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La phase de r\u00e9alisation mobilise fortement l\u2019autonomie, la cr\u00e9ativit\u00e9 et l\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves.<sup data-fn=\"aaa9230c-043f-49ee-bf97-8f77d8e60fde\" class=\"fn\"><a href=\"#aaa9230c-043f-49ee-bf97-8f77d8e60fde\" id=\"aaa9230c-043f-49ee-bf97-8f77d8e60fde-link\">1<\/a><\/sup><br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ceux-ci produisent des fiches de synth\u00e8se sur les artistes \u00e9tudi\u00e9s, \u00e9laborent et am\u00e9liorent leurs prompts, comparent les r\u00e9sultats obtenus gr\u00e2ce \u00e0 diff\u00e9rents outils d\u2019IA, puis s\u00e9lectionnent les images les plus pertinentes. Ils con\u00e7oivent ensuite l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 de leur Escape Game : sc\u00e9nario, d\u00e9roulement, \u00e9nigmes, supports visuels, activit\u00e9s ludiques et ressources num\u00e9riques.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La coordination entre les membres du groupe a \u00e9t\u00e9 essentielle, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9chang\u00e9, confront\u00e9 leurs points de vue, trouv\u00e9 des compromis \u00e0 propos de la difficult\u00e9 des \u00e9nigmes propos\u00e9es. Les \u00e9changes ont \u00e9t\u00e9 riches et constructifs.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Voici un exemple \u00e0 partir du travail d\u2019un des groupes (2 \u00e9l\u00e8ves de 2nde, 1 \u00e9l\u00e8ve de 1e et 1\u00e9l\u00e8ve de terminale).<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Fiche de pr\u00e9sentation de l\u2019artiste :<\/strong><br>Obtenir une base de travail qui permet de cerner les caract\u00e9ristiques de l\u2019artiste. Ils ont choisi de travailler sur les \u0153uvres de l\u2019architecte Zaha Hadid.<br>Elle sera distribu\u00e9e \u00e0 l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves une fois les Escape Game jou\u00e9s, en correction.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"854\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-191819-854x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1012\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-191819-854x1024.png 854w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-191819-250x300.png 250w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-191819-768x920.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-191819.png 1108w\" sizes=\"auto, (max-width: 854px) 100vw, 854px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Manipuler l\u2019IA :<br><\/strong>L\u2019\u00e9tape suivante a consist\u00e9 \u00e0 faire g\u00e9n\u00e9rer les fausses \u0153uvres \u00e0 la mani\u00e8re de Zaha Hadid. Les IA g\u00e9n\u00e9ratives n\u2019ayant pas donn\u00e9es satisfaction, le site LEXICA est finalement choisi. Il propose un catalogue d\u2019images d\u00e9j\u00e0 r\u00e9alis\u00e9es. Les \u00e9l\u00e8ves, sensibles \u00e0 l\u2019impact \u00e9cologique r\u00e9duit, y ont trouv\u00e9s deux images qui correspondaient \u00e0 leurs crit\u00e8res.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"690\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-192415-1024x690.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1013\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-192415-1024x690.png 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-192415-300x202.png 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-192415-768x517.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-192415.png 1482w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sc\u00e9nario \u00e9labor\u00e9 pour l\u2019escape game :<\/strong><br>Edward, un architecte, veut rassembler ses diff\u00e9rents projets afin de pr\u00e9parer une exposition. Malheur, son ami Samy, qui est aussi architecte, a m\u00e9lang\u00e9 son travail sur l\u2019IA avec les projets d\u2019Edward ! Aide Edward \u00e0 retrouver toutes ses vraies \u0153uvres pour qu\u2019il puisse organiser son exposition dans les temps ! Vite !<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Comp\u00e9tences du CRCN et du CRCN-EDU<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La cr\u00e9ation de l\u2019escape game a permis aux \u00e9l\u00e8ves de travailler les comp\u00e9tences num\u00e9riques suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Domaine 1 : Informations et donn\u00e9es<ul><li>Mener une recherche<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Traiter des donn\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 2 : Communication et collaboration\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Interagir<\/li>\n\n\n\n<li>Collaborer<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 3 : Cr\u00e9ation de contenus<ul><li>D\u00e9velopper des documents textuels<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9velopper des documents multim\u00e9dias<\/li>\n\n\n\n<li>Adapter les documents \u00e0 leur finalit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 5 : Environnement num\u00e9rique<ul><li>R\u00e9soudre des probl\u00e8mes techniques<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evoluer dans un environnement num\u00e9rique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Mod\u00e8le SAMR<\/mark><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le tableau ci-dessous&nbsp; montre la plus-value du num\u00e9rique dans ce genre de travail selon le mod\u00e8le de plus en plus r\u00e9pandu SAMR du professeur Puentedura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A chaque \u00e9tape du projet, le recours au num\u00e9rique est pr\u00e9sent, mais rev\u00eat une importance tr\u00e8s vari\u00e9e, <strong>qui n\u2019est pas forc\u00e9ment li\u00e9e \u00e0 la complexit\u00e9<\/strong> des outils utilis\u00e9s ou de la t\u00e2che demand\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"807\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193209-807x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1014\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193209-807x1024.png 807w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193209-236x300.png 236w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193209-768x975.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193209.png 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 807px) 100vw, 807px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Les exploitations p\u00e9dagogiques en classe<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le projet peut \u00eatre r\u00e9investi dans diff\u00e9rentes situations : sensibilisation aux usages de l\u2019intelligence artificielle, r\u00e9flexion sur la notion d\u2019auteur, analyse des processus de cr\u00e9ation artistique, \u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information ou encore d\u00e9veloppement de l\u2019esprit critique. Les productions r\u00e9alis\u00e9es peuvent \u00eatre utilis\u00e9es lors de journ\u00e9es portes ouvertes, d\u2019expositions ou d\u2019actions de m\u00e9diation culturelle.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ressources num\u00e9riques<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ComparIA (comparaison de mod\u00e8les d\u2019intelligence artificielle)<\/li>\n\n\n\n<li>Lexica<\/li>\n\n\n\n<li>ChatGPT et g\u00e9n\u00e9rateurs d\u2019images<\/li>\n\n\n\n<li>Padlet<\/li>\n\n\n\n<li>Outils de cr\u00e9ation de jeux num\u00e9riques<\/li>\n\n\n\n<li>Ressources documentaires du CDI<\/li>\n\n\n\n<li>Moteurs de recherche sp\u00e9cialis\u00e9s et bases documentaires artistiques<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les s\u00e9ances (en d\u00e9tail)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"540\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193420-1024x540.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1015\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193420-1024x540.png 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193420-300x158.png 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193420-768x405.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193420-1536x810.png 1536w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Capture-decran-2026-09-15-193420.png 1764w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n<ol class=\"wp-block-footnotes\"><li id=\"aaa9230c-043f-49ee-bf97-8f77d8e60fde\">NB : Un padlet a \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 leur disposition par le professeur documentaliste qui est venue en renfort pour les aider \u00e0<br>cr\u00e9er leurs activit\u00e9s. <a href=\"#aaa9230c-043f-49ee-bf97-8f77d8e60fde-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 1\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sentation d&rsquo;un projet de conception d&rsquo;un escape game dans le cadre des TraAM 2025-2026 dans l&rsquo;acad\u00e9mie.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":643,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"[{\"content\":\"NB : Un padlet a \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 leur disposition par le professeur documentaliste qui est venue en renfort pour les aider \u00e0<br>cr\u00e9er leurs activit\u00e9s.\",\"id\":\"aaa9230c-043f-49ee-bf97-8f77d8e60fde\"}]"},"categories":[41,16],"tags":[29,33,35,28,36],"class_list":["post-1011","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-projets-pedagogiques","category-traam","tag-college","tag-lycee","tag-numerique","tag-ressources","tag-traam"],"cc_featured_image_caption":{"caption_text":"","source_text":"","source_url":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1011","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1011"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1011\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1018,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1011\/revisions\/1018"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/media\/643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1011"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1011"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1011"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}