{"id":138,"date":"2026-09-18T18:00:00","date_gmt":"2026-09-18T16:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/?p=138"},"modified":"2026-09-18T18:21:05","modified_gmt":"2026-09-18T16:21:05","slug":"modalites-des-epreuves-du-baccalaureat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/2026\/09\/18\/modalites-des-epreuves-du-baccalaureat\/","title":{"rendered":"MODALITES DES EPREUVES DU BACCALAUREAT"},"content":{"rendered":"\n

Extrait de la note de service du 11 septembre 2026<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9sente note de service d\u00e9finit l’\u00e9preuve terminale de l’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 arts du baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral. Elle entre en vigueur \u00e0 compter de la session 2027. Elle abroge et remplace la note de service du 15 juillet 2021 (NOR : MENE2121271N) relative \u00e0 l\u2019\u00e9preuve terminale de l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 arts.<\/p>\n\n\n\n

DISPOSITIONS COMMUNES<\/strong><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

\u00c9preuve terminale<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Pour tous les enseignements artistiques, l\u2019\u00e9preuve comprend une partie \u00e9crite et une partie orale dont les dur\u00e9es sont communes.<\/p>\n\n\n\n

Dur\u00e9e de la partie \u00e9crite : 3 heures 30<\/p>\n\n\n\n

Dur\u00e9e de la partie orale : 30 minutes<\/p>\n\n\n\n

Chacune des parties compte pour la moiti\u00e9 de la note globale.<\/p>\n\n\n\n

Chaque enseignement dispose, pour chacune des parties \u00e9crite et orale, des vis\u00e9es et modalit\u00e9s sp\u00e9cifiques en correspondance avec sa singularit\u00e9 et avec ses besoins propres.<\/p>\n\n\n\n

Programme<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9preuve porte sur les notions et contenus, capacit\u00e9s et comp\u00e9tences figurant dans le programme de l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 arts de la classe de terminale en vigueur. Les notions du programme de la classe de premi\u00e8re en vigueur peuvent \u00eatre mobilis\u00e9es dans le cadre de l\u2019\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n\n

Le programme sur lequel peut porter l\u2019\u00e9preuve orale de contr\u00f4le est identique au programme de l\u2019\u00e9preuve \u00e9crite.<\/p>\n\n\n\n

Ma\u00eetrise de la langue<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Comp\u00e9tence indispensable pour rendre compte de connaissances et de capacit\u00e9s de raisonnement, la ma\u00eetrise de la langue est \u00e9valu\u00e9e dans les enseignements artistiques comme dans l\u2019ensemble des disciplines. \u00c0 ce titre, elle doit faire l\u2019objet d\u2019une attention particuli\u00e8re dans la mise en \u0153uvre et dans l\u2019appropriation du programme d\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n

Dans les enseignements artistiques, la clart\u00e9 et la correction de l\u2019expression sont prises en compte dans l\u2019\u00e9valuation globale de la copie, les qualit\u00e9s respectives du fond et de la forme du devoir n\u2019\u00e9tant pas dissociables. Pour attribuer la note, chaque correcteur \u00e9value donc la qualit\u00e9 r\u00e9dactionnelle des candidats :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • ma\u00eetrise des normes orthographiques et syntaxiques ;<\/li>\n\n\n\n
  • correction, pr\u00e9cision et richesse du vocabulaire ;<\/li>\n\n\n\n
  • clart\u00e9 de la langue et lisibilit\u00e9 du propos ;<\/li>\n\n\n\n
  • aptitude \u00e0 mettre en mots et \u00e0 organiser sa r\u00e9flexion.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Une \u00e9chelle descriptive pr\u00e9cise pour chaque discipline artistique, en annexe de la pr\u00e9sente note de service,<\/strong> la r\u00e9partition des points au regard du niveau de ma\u00eetrise des comp\u00e9tences \u00e9valu\u00e9es. Une copie d\u00e9faillante sur l\u2019ensemble des aspects relatifs \u00e0 la ma\u00eetrise de la langue ne peut avoir la moyenne.<\/p>\n\n\n\n

    Composition du jury<\/h4>\n\n\n\n
    Partie \u00e9crite de l\u2019\u00e9preuve<\/h5>\n\n\n\n

    L\u2019\u00e9valuation est assur\u00e9e par un professeur dispensant tout ou partie de son service en enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9. En arts du cirque, cin\u00e9ma-audiovisuel, danse, histoire des arts et th\u00e9\u00e2tre, chaque jury est titulaire de la certification dans le domaine qu\u2019il \u00e9value. En arts plastiques et en musique, l\u2019\u00e9valuation est assur\u00e9e par un professeur de la discipline.<\/p>\n\n\n\n

    Partie orale de l\u2019\u00e9preuve<\/h5>\n\n\n\n

    […]<\/p>\n\n\n\n

    Pour l\u2019histoire des arts<\/strong> : l\u2019\u00e9valuation est assur\u00e9e conjointement par deux professeurs de l\u2019\u00e9ducation nationale titulaires de la certification compl\u00e9mentaire en histoire de l\u2019art ; l\u2019un des deux membres du jury enseigne en lyc\u00e9e dans la sp\u00e9cialit\u00e9 histoire des arts ; l\u2019un des deux membres du jury est sp\u00e9cialiste d\u2019une discipline artistique.<\/p>\n\n\n\n

    […]<\/p>\n\n\n\n

    Oral de contr\u00f4le<\/h5>\n\n\n\n

    Dans tous les domaines artistiques, l\u2019\u00e9valuation est assur\u00e9e par un professeur dispensant tout ou partie de son service en enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 et selon les dispositions disciplinaires ou de certification compl\u00e9mentaire identiques aux autres \u00e9preuves.<\/p>\n\n\n\n

    Candidats individuels ou issus des \u00e9tablissements scolaires hors contrat d\u2019association avec l\u2019\u00c9tat<\/h4>\n\n\n\n

    Les candidats individuels ou issus des \u00e9tablissements priv\u00e9s hors contrat se pr\u00e9sentent \u00e0 l\u2019\u00e9preuve dans les m\u00eames conditions que les candidats scolaires, sauf pour la partie orale de l\u2019\u00e9preuve pour laquelle la prestation est individuelle, except\u00e9 pour la musique o\u00f9 le candidat doit \u00eatre accompagn\u00e9 par un de ses partenaires instrumentiste ou chanteur. Ils remplissent eux-m\u00eames le document de synth\u00e8se demand\u00e9. Selon l\u2019enseignement artistique suivi, ils constituent \u00e9galement eux-m\u00eames leur carnet de bord, de cr\u00e9ation ou de travail.<\/p>\n\n\n\n

    [….]<\/p>\n\n\n\n

    HISTOIRE DES ARTS<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    I. \u00c9preuve terminale<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Nature de l’\u00e9preuve <\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    L’\u00e9preuve d’histoire des arts comprend deux parties : une partie \u00e9crite et une partie orale.<\/p>\n\n\n\n

    Objectifs de l’\u00e9preuve <\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    L\u2019objectif de l\u2019\u00e9preuve est d\u2019\u00e9valuer les comp\u00e9tences d\u2019ordre culturel, critique et m\u00e9thodologique du candidat, en rapport avec les connaissances, les comp\u00e9tences et les attendus d\u00e9finis dans le programme de sp\u00e9cialit\u00e9 de la classe de terminale, qui permettent au candidat de :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • appr\u00e9hender de fa\u00e7on critique une culture fond\u00e9e sur une exp\u00e9rience esth\u00e9tique (visuelle, auditive, etc.) en la croisant avec les diverses sources d\u2019informations dont il peut avoir connaissance, afin de soutenir une position personnelle.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        \n
      • reconna\u00eetre la valeur artistique du patrimoine de proximit\u00e9 et de le mettre en relation avec le patrimoine mondial gr\u00e2ce \u00e0 la mobilisation des r\u00e9f\u00e9rences acquises en cours et de son exp\u00e9rience personnelle ;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
          \n
        • d\u00e9crire, analyser, interpr\u00e9ter et comparer des \u0153uvres et des formes artistiques de natures diverses, par l\u2019analyse formelle et s\u00e9mantique, et en prenant en compte leurs aspects concrets et mat\u00e9riels (modes de construction ou de d\u00e9coupage, mouvement et rythme, valeurs, couleurs, texture, \u00e9criture instrumentale ou vocale, fonction de l\u2019ornement, rapport au corps, \u00e9l\u00e9ments d\u2019iconographie mythologique et religieuse, \u00e9l\u00e9ments repris d\u2019un autre domaine artistique, etc.) ;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
            \n
          • mettre en valeur ce qui rattache les \u0153uvres et les formes artistiques \u00e0 un artiste, un courant, un langage, une \u00e9poque, en les repla\u00e7ant dans leur contexte de production et de r\u00e9ception, en d\u00e9gageant leurs sp\u00e9cificit\u00e9s et leurs enjeux ;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            A. Partie \u00e9crite de l’\u00e9preuve<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

            Dur\u00e9e : 3 heures 30<\/p>\n\n\n\n

            Modalit\u00e9s de l’\u00e9preuve<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Trois sujets au choix<\/em> sont propos\u00e9s au candidat. Chacune des trois questions du programme limitatif paru au BOENJS fait l\u2019objet d\u2019un sujet. Un sujet au moins est sous forme de dissertation, et un sujet au moins est sous forme d\u2019une composition sur documents.<\/p>\n\n\n\n

            Dissertation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Le candidat traite un sujet dont la formulation peut prendre des formes diverses : reprise d\u2019un intitul\u00e9 du programme limitatif, question ou affirmation, probl\u00e9matique explicite ou non ; elle peut \u00eatre br\u00e8ve ou d\u00e9taill\u00e9e, et s\u2019appuyer ou non sur une citation. Le sujet pourra porter sur n\u2019importe quelle partie du programme, ou sur plusieurs \u00e0 la fois. Le candidat doit conduire une r\u00e9flexion personnelle et argument\u00e9e, appuy\u00e9e sur la connaissance et la r\u00e9f\u00e9rence pr\u00e9cise \u00e0 des \u0153uvres d\u2019art de diverses natures. Pour d\u00e9velopper son argumentation, il s\u2019appuie sur les notions du programme, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelles.<\/p>\n\n\n\n

            Composition sur documents<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Une question est pos\u00e9e au candidat. Elle est accompagn\u00e9e de sept documents maximum renvoyant \u00e0 cinq \u0153uvres. Ces documents sont de diverses natures, pouvant comprendre des documents iconographiques, un texte, un document sonore (qui ne peut d\u00e9passer 5 minutes) ou audiovisuel. Les modalit\u00e9s de diffusion du document sonore ou audiovisuel sont pr\u00e9cis\u00e9es dans le sujet. Le candidat r\u00e9dige sa r\u00e9ponse \u00e0 la question de mani\u00e8re ordonn\u00e9e, en \u00e9tayant son argumentation par des \u00e9l\u00e9ments pr\u00e9cis issus de l\u2019analyse des documents fournis et en l\u2019enrichissant de sa culture personnelle et de sa connaissance du programme. Les documents viennent \u00e0 l\u2019appui du raisonnement ; l\u2019exercice du commentaire n\u2019est pas en soi la finalit\u00e9 de l\u2019\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n\n

            Bar\u00e8me et notation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            L\u2019\u00e9preuve est not\u00e9e sur 20 points.<\/p>\n\n\n\n

            Les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation incluront, entre autres, la capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n