{"id":552,"date":"2025-06-16T11:21:21","date_gmt":"2025-06-16T09:21:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/?p=552"},"modified":"2025-06-26T19:45:44","modified_gmt":"2025-06-26T17:45:44","slug":"traam-2024-2025-realiser-une-exposition-hybride","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/2025\/06\/16\/traam-2024-2025-realiser-une-exposition-hybride\/","title":{"rendered":"TRAAM 2024-2025 : REALISER UNE EXPOSITION HYBRIDE"},"content":{"rendered":"\n<p>Travail de synth\u00e8se r\u00e9alis\u00e9 par <strong>Philippe FOURNIER<\/strong>, D\u00e9l\u00e9gation de r\u00e9gion acad\u00e9mique au num\u00e9rique \u00e9ducatif &#8211; DRANE &#8211; site Nancy-Metz.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Contexte p\u00e9dagogique et lien avec les programmes en histoire des arts<\/strong><\/mark><\/a><\/h2>\n\n\n\n<p>Quatre enseignants, dans quatre \u00e9tablissements et trois contextes diff\u00e9rents, ont eu en projet de travailler sur la pr\u00e9paration d\u2019une exposition hybride. Ces projets sont pr\u00e9sent\u00e9s ensemble dans la mesure o\u00f9 la d\u00e9marche a \u00e9t\u00e9 similaire : <strong>comprendre<\/strong> ce qu\u2019est une exposition hybride afin d\u2019en <strong>r\u00e9aliser<\/strong> une.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ces trois projets, il s\u2019agissait \u00e0 terme de concevoir des <strong>r\u00e9alisations sonores<\/strong> (podcasts) et <strong>plastiques<\/strong> (affiches ou maquettes\u2026) qui permettaient \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de <strong>faire d\u00e9couvrir<\/strong> \u00e0 leur pairs, \u00e0 partir de QR Code, <strong>un corpus d\u2019\u0153uvres ou un ensemble de personnes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9tablissements et les objets d\u2019\u00e9tude concern\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A Mirecourt, en seconde, avec les options arts plastiques et musique au Lyc\u00e9e Jean-Baptiste Vuillaume, men\u00e9es par Virginie Duval-Wingel, professeure d\u2019Arts Plastiques, et Jean-Baptiste Bringard, professeur d\u2019Education Musicale. L\u2019angle de travail est centr\u00e9 sur la <strong>sc\u00e9nographie.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>A Fameck, au lyc\u00e9e St-Exup\u00e9ry, avec le groupe option HDA (2nde, 1\u00e8re, Terminale), men\u00e9 par Caroline Sabot, professeure d\u2019histoire des arts. L\u2019angle de travail est centr\u00e9 sur une <strong>question au programme <\/strong>: \u201cfemmes, f\u00e9minit\u00e9, f\u00e9minisme\u201d.<\/li>\n\n\n\n<li>A Pont-\u00e0-Mousson<sup data-fn=\"71e45aba-a9ad-4258-8329-602d4e23659c\" class=\"fn\"><a href=\"#71e45aba-a9ad-4258-8329-602d4e23659c\" id=\"71e45aba-a9ad-4258-8329-602d4e23659c-link\">1<\/a><\/sup>, au coll\u00e8ge Marquette en 4\u00e8me, men\u00e9 par Th\u00e9o Brignoli, professeur d\u2019Histoire-G\u00e9ographie. L\u2019angle de travail est centr\u00e9 sur la m\u00e9diation d\u2019un <strong>voyage en Italie.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Chaque exposition est \u00e9ph\u00e9m\u00e8re, une au CDI, l\u2019autre en classe, les deux avec des podcasts en ligne. Il est \u00e0 souligner qu\u2019\u00e0 Fameck, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9galement jou\u00e9 le r\u00f4le de m\u00e9diateur in situ, en pr\u00e9sence des autres \u00e9l\u00e8ves de leur classe.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote alignright has-text-align-left is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>La difficult\u00e9 de ce dernier travail a r\u00e9sid\u00e9 dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 certaines ressources.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Il a \u00e9t\u00e9 difficile de trouver des visites en VR exploitables ;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>les mus\u00e9es italiens collaborent peu avec la <a href=\"https:\/\/www.culture.gouv.fr\/fr\/catalogue-des-demarches-et-subventions\/appels-a-projets-candidatures\/deploiement-de-micro-folies\">Micro-Folie<\/a>. Il fallait donc aborder le concept d\u2019exposition hybride par th\u00e8mes picturaux en lien avec les sites visit\u00e9s, \u00e0 travers l\u2019\u00e9tude d\u2019un corpus impos\u00e9, plut\u00f4t qu\u2019avec des \u0153uvres qui seront vues au cours du voyage. Cela a eu un impact lors du voyage sur certains \u00e9l\u00e8ves qu\u2019il a fallu g\u00e9rer ensuite.<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Pr\u00e9sentation des projets et des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>COMPRENDRE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019int\u00e9r\u00eat de ces trois sc\u00e9narios r\u00e9side dans leur approche de la compr\u00e9hension des expositions hybrides<sup data-fn=\"84649d3d-0098-48d3-88ff-75aea084e443\" class=\"fn\"><a href=\"#84649d3d-0098-48d3-88ff-75aea084e443\" id=\"84649d3d-0098-48d3-88ff-75aea084e443-link\">2<\/a><\/sup>, avec ou sans les outils num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une approche \u201dclassique\u201d mais li\u00e9e \u00e0 une <strong>production plastique <\/strong>\u00e0 Fameck (affiches puis podcast sur un padlet) [le projet d\u00e9taill\u00e9 est t\u00e9l\u00e9chargeable en annexe \u00e0 la fin de l&rsquo;article] :<ul><li>Faire des recherches sur un th\u00e8me pr\u00e9cis : s\u00e9lectionner des informations pertinentes<\/li><\/ul><ul><li>Pr\u00e9parer une pr\u00e9sentation orale<\/li><\/ul><ul><li>Enregistrer un podcast<\/li><\/ul><ul><li>Cr\u00e9er un document iconographique \u00e0 partir d\u2019informations s\u00e9lectionn\u00e9es<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Construire la sc\u00e9nographie, faire des choix artistiques<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une approche mixte, num\u00e9rique et physique, avec une connotation \u201d<strong>sensible<\/strong>\u201d \u00e0 Mirecourt (casques de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle pour d\u00e9couvrir des <strong>visites virtuelles <\/strong>ET la visite du mus\u00e9e local de la Lutherie) :<ul><li>Connaitre un lieu patrimonial local<\/li><\/ul><ul><li>D\u00e9couvrir les diff\u00e9rentes fonctions d\u2019un mus\u00e9e et les m\u00e9tiers li\u00e9s<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9couvrir un espace architectural d\u00e9di\u00e9, une sc\u00e9nographie li\u00e9e \u00e0 la nature des collections et des dispositifs de pr\u00e9sentation mus\u00e9aux.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une approche exclusivement num\u00e9rique, s\u00e9ance \u00e0 la <strong>Micro-Folie<\/strong> locale pour la <strong>production<\/strong> <strong>des cartels<\/strong> \u00e0 Pont-\u00e0-Mousson :\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves des \u0153uvres\/des sites qui seraient visibles en Italie&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Travailler des aspects <strong>m\u00e9thodologiques<\/strong> de pr\u00e9sentation et de commentaires d\u2019\u0153uvre en Histoire des Arts.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"190\" height=\"254\" data-id=\"554\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-554\" style=\"width:221px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"268\" height=\"382\" data-id=\"555\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-555\" style=\"width:221px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image2.png 268w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image2-210x300.png 210w\" sizes=\"auto, (max-width: 268px) 100vw, 268px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"308\" height=\"382\" data-id=\"556\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-556\" style=\"width:227px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image3.png 308w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image3-242x300.png 242w\" sizes=\"auto, (max-width: 308px) 100vw, 308px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"315\" height=\"118\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-558\" style=\"width:482px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image1.png 315w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image1-300x112.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 315px) 100vw, 315px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"258\" height=\"188\" data-id=\"560\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image3-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-560\" style=\"width:264px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"376\" height=\"140\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image2-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-559\" style=\"width:792px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image2-1.png 376w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image2-1-300x112.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 376px) 100vw, 376px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p style=\"text-transform:uppercase\"><strong>r\u00e9aliser<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les professeurs placent au c\u0153ur de leur travail le contact direct avec les \u0153uvres, dans leur mat\u00e9rialit\u00e9 et leur environnement, afin de favoriser une approche sensible et subjective tout en mettant celle-ci en tension avec des analyses historiques, distanci\u00e9es et diverses.<\/p>\n\n\n\n<p>Le travail s\u2019est effectu\u00e9 en <strong>groupe<\/strong>, sur plusieurs s\u00e9ances, jusqu\u2019\u00e0 8 heures, en bin\u00f4me ou jusqu\u2019\u00e0 5 \u00e9l\u00e8ves, en classe, mais cet important travail <strong>collaboratif<\/strong> en pr\u00e9sentiel a \u00e9t\u00e9 assez peu abord\u00e9 avec des outils num\u00e9riques d\u00e9di\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019accent est port\u00e9 sur un <strong>choix<\/strong> esth\u00e9tique \u00e0 faire (une personne, des documents li\u00e9s ou des \u0153uvres\u2026). La <strong>production<\/strong> qui en d\u00e9coule r\u00e9sulte toujours de ce choix d\u2019\u00e9l\u00e8ves engag\u00e9s pleinement dans le dispositif. Dans le cas du voyage, il a \u00e9t\u00e9 toutefois not\u00e9 que quelques \u00e9l\u00e8ves peu enclins \u00e0 fournir des efforts en temps normal n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 convaincus par la d\u00e9couverte num\u00e9rique en amont.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette m\u00e9diation orale participe pleinement d\u2019un travail abouti sur la transversalit\u00e9 et de l\u2019utilisation du num\u00e9rique pour y parvenir.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote alignright has-text-align-left is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>En r\u00e9sum\u00e9, on d\u00e9couvre, on analyse, on comprend, on choisit, on construit, on parle, on joue avec les sons, on met en ligne et enfin, on partage.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">Maquettes, Mirecourt<\/mark><\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-3 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"216\" data-id=\"564\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image5.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-564\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"167\" height=\"222\" data-id=\"565\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image4-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-565\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"216\" data-id=\"563\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image6.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-563\"\/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">Exposition au CDI, Fameck<\/mark><\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-4 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"756\" height=\"494\" data-id=\"569\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image10.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-569\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image10.png 756w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image10-300x196.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 756px) 100vw, 756px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n<\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"759\" height=\"492\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image9-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-568\" style=\"width:840px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image9-1.png 759w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Image9-1-300x194.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 759px) 100vw, 759px\" \/><\/figure>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"355\" height=\"494\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-16-112348.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-635\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-16-112348.png 355w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-16-112348-216x300.png 216w\" sizes=\"auto, (max-width: 355px) 100vw, 355px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Comp\u00e9tences du CRCN et du CRCN-EDU<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/20389\/download\">Pour les \u00e9l\u00e8ves (CRCN)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Domaine 1 : Informations et donn\u00e9es<ul><li>Chercher des informations et des ressources dans des environnements num\u00e9riques<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Organiser, traiter et analyser les informations et les donn\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 2 : Communication et collaboration\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utiliser efficacement et de mani\u00e8re responsable les technologies num\u00e9riques pour la communication et la collaboration.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 3 : Cr\u00e9ation de contenus<ul><li>&nbsp;&nbsp;S\u2019exprimer \u00e0 travers les moyens num\u00e9riques pour modifier et cr\u00e9er du contenu num\u00e9rique dans diff\u00e9rents formats et adapt\u00e9s \u00e0 une situation donn\u00e9e.<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Respecter le droit d\u2019auteur, conna\u00eetre et utiliser les licences qui s\u2019appliquent au contenu num\u00e9rique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 5 : Environnement num\u00e9rique<ul><li>Identifier et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes techniques.<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Appr\u00e9hender et \u00e9voluer dans un environnement num\u00e9rique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Pour les enseignants (CRCN-EDU)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Domaine 2 : Ressources num\u00e9riques<ul><li>2.1 S\u00e9lectionner des ressources<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>2.3 G\u00e9rer des ressources<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 3 : Enseignement &#8211; Apprentissage<ul><li>3.1 Concevoir<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>3.2 Mettre en \u0153uvre<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 4 : Diversit\u00e9 et autonomie des apprenants\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>4.3 Engager les apprenants<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Domaine 5 : Comp\u00e9tences num\u00e9riques des apprenants\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>5.1 D\u00e9velopper les comp\u00e9tences num\u00e9riques des apprenants<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Mod\u00e8le SAMR<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le tableau ci-dessous&nbsp; montre la plus-value du num\u00e9rique dans ce genre de travail selon le mod\u00e8le de plus en plus r\u00e9pandu SAMR du professeur Puentedura.<\/p>\n\n\n\n<p>A chaque \u00e9tape du projet, le recours au num\u00e9rique est pr\u00e9sent, mais rev\u00eat une importance tr\u00e8s vari\u00e9e, <strong>qui n\u2019est pas forc\u00e9ment li\u00e9e \u00e0 la complexit\u00e9<\/strong> des outils utilis\u00e9s ou de la t\u00e2che demand\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"900\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193625-1024x900.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-570\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193625-1024x900.png 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193625-300x264.png 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193625-768x675.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193625.png 1423w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Les exploitations p\u00e9dagogiques en classe<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Ressources num\u00e9riques<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.lavillette.com\/micro-folie\/\">Micro-Folie<\/a> : ce dispositif port\u00e9 par le minist\u00e8re de la culture et coordonn\u00e9 par le parc de la Villette de Paris, donne acc\u00e8s \u00e0 un mus\u00e9e num\u00e9rique dot\u00e9 d\u2019une grande collection d\u2019\u0153uvres.<\/li>\n\n\n\n<li>Casque de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle pour avoir acc\u00e8s \u00e0 des ressources du monde entier et vivre des exp\u00e9riences immersives.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/audacity.fr\/\">Audacity <\/a>: le logiciel libre d&rsquo;enregistrement et d&rsquo;\u00e9dition de sources audionum\u00e9riques.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/padlet.com\/\">Padlet <\/a>: mur collaboratif<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ladigitale.dev\/digicode\/\">Digicode<\/a>, int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 <a href=\"https:\/\/ladigitale.dev\/\">la Digitale<\/a>, la plateforme regroupant une multitude d\u2019outils num\u00e9riques libres et responsables.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Activit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"847\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193915-1024x847.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-571\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193915-1024x847.png 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193915-300x248.png 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193915-768x635.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-193915.png 1503w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"867\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194019-867x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-572\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194019-867x1024.png 867w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194019-254x300.png 254w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194019-768x907.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194019.png 1199w\" sizes=\"auto, (max-width: 867px) 100vw, 867px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"437\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194100-1024x437.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-573\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194100-1024x437.png 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194100-300x128.png 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194100-768x328.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194100-1536x656.png 1536w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Capture-decran-2025-06-02-194100.png 1641w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n<ol class=\"wp-block-footnotes\"><li id=\"71e45aba-a9ad-4258-8329-602d4e23659c\">Les podcasts sont en cours de finalisation <a href=\"#71e45aba-a9ad-4258-8329-602d4e23659c-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 1\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><li id=\"84649d3d-0098-48d3-88ff-75aea084e443\">Les objectifs propres \u00e0 chaque projet sont donn\u00e9s ici. <a href=\"#84649d3d-0098-48d3-88ff-75aea084e443-link\" aria-label=\"Aller \u00e0 la note de bas de page 2\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-d9cd0f1e wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Fiche-TRaam-projet-HDA-site-aca.zip\">ANNEXE FAMECK<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Le projet d\u00e9taill\u00e9 de Fameck, avec la marche \u00e0 suivre et les outils num\u00e9riques utilis\u00e9s pour la cr\u00e9ation d\u2019un podcast. Y sont notamment r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s tous les outils num\u00e9riques utilisables en classe car gratuits, ne n\u00e9cessitant pas de cr\u00e9ation de compte et respectant le RGDP.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sentation des projets de pr\u00e9paration d&rsquo;une exposition hybride dans le cadre des TraAM 2024-2025 dans l&rsquo;acad\u00e9mie.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":643,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"[{\"content\":\"Les podcasts sont en cours de finalisation\",\"id\":\"71e45aba-a9ad-4258-8329-602d4e23659c\"},{\"content\":\"Les objectifs propres \u00e0 chaque projet sont donn\u00e9s ici.\",\"id\":\"84649d3d-0098-48d3-88ff-75aea084e443\"}]"},"categories":[41,16],"tags":[29,33,35,28,36],"class_list":["post-552","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-projets-pedagogiques","category-traam","tag-college","tag-lycee","tag-numerique","tag-ressources","tag-traam"],"cc_featured_image_caption":{"caption_text":"","source_text":"","source_url":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/552","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=552"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/552\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":662,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/552\/revisions\/662"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/media\/643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=552"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=552"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=552"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}