{"id":627,"date":"2025-06-12T18:49:01","date_gmt":"2025-06-12T16:49:01","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/?p=627"},"modified":"2025-06-12T19:37:10","modified_gmt":"2025-06-12T17:37:10","slug":"exposition-objets-de-lacquisition-a-lexposition-au-musee-du-pays-de-sarrebourg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/2025\/06\/12\/exposition-objets-de-lacquisition-a-lexposition-au-musee-du-pays-de-sarrebourg\/","title":{"rendered":"EXPOSITION \u00ab\u00a0OBJETS, DE L’ACQUISITION A L’EXPOSITION\u00a0\u00bb AU MUSEE DU PAYS DE SARREBOURG"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n

C\u2019est autour des objets de ses collections que les coulisses du Mus\u00e9e du Pays de Sarrebourg<\/a> s\u2019ouvrent \u00e0 vous. Venez d\u00e9couvrir les missions de ce \u00ab Mus\u00e9e de France \u00bb \u00e0 travers ses activit\u00e9s tels que l\u2019enrichissement des collections, l\u2019inventaire, la recherche, la restauration, l\u2019exposition, la m\u00e9diation\u2026 Vous saurez tout sur la vie de ces objets et les activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es par les agents du mus\u00e9e au quotidien. <\/p>\n\n\n\n

Les textes expographiques, ci-dessous, permettent ainsi de prendre toute la mesure des missions d’un mus\u00e9e, autour de quatre th\u00e9matiques : Enrichir – Etudier – Conserver – Exposer.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

1. Enrichir : Premiers pas vers la collection<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

Un \u00ab Mus\u00e9e de France \u00bb n\u02bcest pas un lieu fig\u00e9 : il est en perp\u00e9tuelle \u00e9volution. Enrichir permet de compl\u00e9ter et de renouveler ses collections, d’agir pour l’int\u00e9r\u00eat commun et de renforcer son attractivit\u00e9. Cependant, l’acquisition d’un objet ne se fait pas sur un coup de t\u00eate : elle doit r\u00e9pondre \u00e0 des crit\u00e8res pr\u00e9cis et suivre un cheminement pr\u00e9cis.<\/p>\n\n\n\n

Mus\u00e9e de France<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le Mus\u00e9e du Pays de Sarrebourg d\u00e9tient l\u2019appellation \u00ab Mus\u00e9e de France \u00bb pour ses collections. Cette appellation a \u00e9t\u00e9 instaur\u00e9e en 2002 par la loi relative aux mus\u00e9es de France. Elle est accord\u00e9e par le Minist\u00e8re de la Culture pour souligner l\u2019importance d\u2019une collection et le travail effectu\u00e9 par le personnel du mus\u00e9e afin de la rendre accessible au plus grand nombre. Les \u00ab Mus\u00e9es de France \u00bb ont ainsi quatre missions : \u2013 conserver, restaurer, \u00e9tudier et enrichir leurs collections ; \u2013 les rendre accessibles au public le plus large ; \u2013 concevoir et mettre en \u0153uvre des actions d\u2019\u00e9ducation et de diffusion visant \u00e0 assurer l\u2019\u00e9gal acc\u00e8s de tous \u00e0 la culture ; \u2013 contribuer au progr\u00e8s de la connaissance et de la recherche. Un mus\u00e9e a donc un r\u00f4le patrimonial mais aussi p\u00e9dagogique et scientifique en initiant les publics et en faisant conna\u00eetre ses collections au plus grand nombre.<\/p>\n\n\n\n

Le Projet Scientifique et Culturel<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le PSC est la feuille de route du mus\u00e9e. Il fixe son identit\u00e9 et lui donne ses orientations pour les ann\u00e9es \u00e0 venir. Il peut \u00eatre r\u00e9dig\u00e9 lors de grands changements (nouveaux am\u00e9nagements mus\u00e9ographiques, extension, d\u00e9m\u00e9nagement, etc.) ou lors de l\u2019arriv\u00e9e d\u2019une nouvelle direction pour guider les choix \u00e0 effectuer. Dans tous les cas, il doit \u00eatre mis r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 jour en prenant en compte le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9tablissement. Ce document strat\u00e9gique est tr\u00e8s souvent \u00e9crit par l\u2019\u00e9quipe du mus\u00e9e qui va lui donner corps par la r\u00e9alisation d\u2019objectifs. Obligatoire pour tous les \u00ab Mus\u00e9es de France \u00bb, il est valid\u00e9 \u00e0 la fois par sa tutelle qui d\u00e9cide des politiques publiques et le Minist\u00e8re de la Culture qui est le garant scientifique et technique de ces mus\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Acquisition<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il existe 3 fa\u00e7ons pour un objet d\u2019int\u00e9grer les collections d\u2019un mus\u00e9e : l\u2019achat, le don et la dation. L\u2019achat peut se faire de gr\u00e9 \u00e0 gr\u00e9, directement aupr\u00e8s du vendeur, ou par ench\u00e8res. Dans ce dernier cas, le Minist\u00e8re de la Culture peut exercer un droit de pr\u00e9emption et acqu\u00e9rir au prix de l\u2019adjudication l\u2019objet qui entrera dans les collections publiques. Le don concerne tous les objets qui sont donn\u00e9s du vivant ou \u00e0 la mort d\u2019une personne. Ces dons peuvent \u00eatre associ\u00e9s de conditions, par exemple une obligation d\u2019exposition. Dans ce cas, le mus\u00e9e peut refuser si les conditions sont trop contraignantes. La dation est un m\u00e9canisme qui permet de payer en nature tout ou partie d\u2019une dette fiscale, c\u2019est \u00e0-dire de payer avec des \u0153uvres d\u2019arts, des livres ou tout autre objet historiquement et artistiquement important. La premi\u00e8re dation en France fut celle de Picasso en 1979.<\/p>\n\n\n\n

Dossier d’acquisition<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour inscrire un objet \u00e0 l\u2019inventaire des \u00ab Mus\u00e9es de France \u00bb, le mus\u00e9e doit passer devant une commission scientifique r\u00e9gionale d\u2019acquisition. L\u2019\u00e9quipe du mus\u00e9e doit alors rassembler toute la documentation possible sur l\u2019objet afin de constituer un dossier d\u2019acquisition. Ainsi, il faut donner un maximum d\u2019informations sur l\u2019objet ou l\u2019ensemble \u00e0 acqu\u00e9rir : titre, date, mati\u00e8re, dimension, \u00e9tat, etc. Il faut retracer l\u2019historique de l\u2019objet pour s\u2019assurer qu\u2019il n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 vol\u00e9 ou pill\u00e9. Des pr\u00e9cisions sur le mode d\u2019acquisition ainsi que sur le propri\u00e9taire sont aussi demand\u00e9s. Enfin, le mus\u00e9e argumente sur l\u2019int\u00e9r\u00eat de cette acquisition par rapport \u00e0 ses collections et \u00e0 son projet scientifique et culturel, et aussi en fonction des collections des autres mus\u00e9es. Chaque acquisition est donc le fruit d\u2019une r\u00e9flexion afin de veiller \u00e0 une coh\u00e9rence dans les collections et \u00e0 l\u2019identit\u00e9 du mus\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Commission scientifique r\u00e9gionale d’acquisition<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019acquisition d\u2019un objet ou d\u2019un ensemble au titre des \u00ab Mus\u00e9es de France \u00bb n\u00e9cessite le passage devant une commission scientifique r\u00e9gionale d’acquisition afin de recueillir son avis. L\u2019avis favorable est n\u00e9cessaire pour obtenir des aides financi\u00e8res pour son achat et ses restaurations. Au pr\u00e9alable, le mus\u00e9e a constitu\u00e9 un dossier d\u2019acquisition qui va servir de base pour rendre cet avis. Le mus\u00e9e a demand\u00e9 au minimum deux autres avis : l’un au service des Mus\u00e9es de France d\u00e9pendant du Minist\u00e8re de la Culture et l’autre \u00e0 l\u2019un des grands d\u00e9partements dans des mus\u00e9es nationaux ou \u00e0 une institution experte. Ces avis viennent \u00e9clairer les membres de la commission. Ces derniers vont juger le projet d\u2019acquisition sur 4 crit\u00e8res : \u2013 son int\u00e9r\u00eat par rapport aux collections publiques existantes, aux collections du mus\u00e9e et de son projet scientifique et culturel ; \u2013 son authenticit\u00e9 ; \u2013 son \u00e9tat ; \u2013 son prix.<\/p>\n\n\n\n

Premiers gestes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lorsqu\u2019un objet arrive au mus\u00e9e, l\u2019un des premiers gestes est de l\u2019isoler en attendant de r\u00e9aliser son constat d\u2019\u00e9tat. Il est ainsi mis en quarantaine afin d\u2019\u00e9viter que d\u2019\u00e9ventuels micro-organismes ou insectes puissent se propager dans les collections, mais aussi pour l\u2019adapter progressivement \u00e0 la temp\u00e9rature et l’hygrom\u00e9trie de son nouvel environnement. Lors du constat d\u2019\u00e9tat, l\u2019objet est examin\u00e9 : mesur\u00e9, d\u00e9crit et photographi\u00e9, il re\u00e7oit aussi un num\u00e9ro d\u2019inventaire n\u00e9cessaire \u00e0 son identification. Ce num\u00e9ro est marqu\u00e9 directement sur l\u2019objet, sur une \u00e9tiquette ou encore sur un galon de tissu. Si besoin, l\u2019objet recevra un traitement pr\u00e9ventif : d\u00e9poussi\u00e9rage, d\u00e9sinsectisation, etc. Avant son entr\u00e9e d\u00e9finitive dans les r\u00e9serves, un conditionnement adapt\u00e9 est r\u00e9alis\u00e9 afin qu\u2019il puisse \u00eatre conserv\u00e9 le plus longtemps possible sans se d\u00e9grader.<\/p>\n\n\n\n

Constat d’\u00e9tat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le constat d\u2019\u00e9tat est un examen complet d\u2019un objet. Il permet de conna\u00eetre ses d\u00e9gradations et ses vuln\u00e9rabilit\u00e9s qui influencent son conditionnement, sa restauration et la possibilit\u00e9 de le montrer au public ou de le pr\u00eater \u00e0 d\u2019autres mus\u00e9es. Il peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 plusieurs moments, lors de l\u2019acquisition, du pr\u00eat (aller et retour), du r\u00e9colement et de la restauration de l\u2019objet. Bien que les buts diff\u00e8rent, l\u2019analyse de l\u2019objet est la m\u00eame. On observe son int\u00e9grit\u00e9 (est-il complet ou incomplet ?) et ses alt\u00e9rations qu\u2019elles soient m\u00e9caniques (plis, d\u00e9chirures, abrasions, etc.), biologiques (micro- organismes, insectes, etc.) ou physico-chimiques (empoussi\u00e8rement, d\u00e9coloration, corrosion, etc.). A l’issue de cet examen, des traitements peuvent \u00eatre propos\u00e9s. Class\u00e9s par urgence, ils permettent d\u2019\u00e9tablir un plan de restauration.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2. \u00e9tudier : Analyser pour mieux pr\u00e9server<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9tudier les \u0153uvres conserv\u00e9es au sein d\u02bcun mus\u00e9e permet de mieux les conna\u00eetre et de les conserver. D\u00e8s son arriv\u00e9e, un objet est examin\u00e9 et inventori\u00e9 afin de d\u00e9finir des conditions de conservation adapt\u00e9es, de s\u02bcassurer de la transmission de ce bien et de le documenter. Cette premi\u00e8re \u00e9tude permet aussi de faire avancer la connaissance gr\u00e2ce \u00e0 la recherche.<\/p>\n\n\n\n

L’inventaire<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019inventaire r\u00e9glementaire est un registre unique infalsifiable o\u00f9 sont inscrits tous les biens affect\u00e9s \u00e0 un mus\u00e9e. Document juridique et administratif, il authentifie la propri\u00e9t\u00e9 des objets, notamment en cas de vol, et permet de conna\u00eetre l\u2019ensemble des objets conserv\u00e9s. La version originale est conserv\u00e9e au mus\u00e9e et une copie, mise \u00e0 jour r\u00e9guli\u00e8rement, est d\u00e9pos\u00e9e dans le service des archives comp\u00e9tent. 18 rubriques sont \u00e0 renseigner dans cet inventaire, d\u2019o\u00f9 le terme bien connu dans le monde mus\u00e9al du \u00ab registre 18 colonnes \u00bb. Parmi celles-ci, on peut citer : \u2013 le num\u00e9ro d\u2019inventaire, num\u00e9ro unique qui identifie l\u2019objet ; \u2013 le mode d\u2019acquisition ; \u2013 la date d\u2019acquisition et d\u2019affectation ; \u2013 la description de l\u2019objet dont sa mati\u00e8re, sa technique et ses dimensions ; \u2013 l\u2019auteur ; \u2013 l\u2019\u00e9poque ; \u2013 la provenance.<\/p>\n\n\n\n

Base de donn\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si l\u2019inventaire r\u00e9glementaire doit \u00eatre imprim\u00e9 sur papier, il est possible afin de faciliter la gestion quotidienne des collections d\u2019informatiser cet inventaire en vue de cr\u00e9er une base de donn\u00e9es documentaire. Cette base de donn\u00e9es permet de g\u00e9rer le travail scientifique sur les collections en rassemblant au m\u00eame endroit les informations g\u00e9n\u00e9rales sur l\u2019objet mais aussi, ses r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques, les mouvements d\u2019\u0153uvres, les restaurations et les constats d\u2019\u00e9tat. Gr\u00e2ce aux diff\u00e9rents champs qui peuvent \u00eatre renseign\u00e9s et aux possibilit\u00e9s de recherche, le travail d\u2019\u00e9tude est grandement facilit\u00e9 : ainsi, il est possible de lister tous les objets arch\u00e9ologiques trouv\u00e9s dans une m\u00eame commune, de rassembler toutes les \u0153uvres cr\u00e9\u00e9es sur une p\u00e9riode ou encore de regrouper tous les objets figurant un m\u00eame animal.<\/p>\n\n\n\n

Le r\u00e9colement d\u00e9cennal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il consiste \u00e0 \u00ab v\u00e9rifier, sur pi\u00e8ce et sur place, \u00e0 partir d\u2019un bien ou de son num\u00e9ro d\u2019inventaire, la pr\u00e9sence du bien dans les collections, sa localisation, l\u2019\u00e9tat du bien, son marquage, la conformit\u00e9 de l\u2019inscription \u00e0 l\u2019inventaire avec le bien ainsi que, le cas \u00e9ch\u00e9ant, avec les diff\u00e9rentes sources documentaires, archives, dossiers d\u2019\u0153uvre, catalogues \u00bb. Dans les faits, un plan de r\u00e9colement d\u00e9cennal est \u00e9crit afin de planifier les moyens et les diff\u00e9rentes \u00e9tapes n\u00e9cessaires \u00e0 son ex\u00e9cution appel\u00e9es \u00ab campagnes \u00bb. L\u2019\u00e9quipe du mus\u00e9e r\u00e9alise chacune des v\u00e9rifications attendues pour tous les objets expos\u00e9s et en r\u00e9serve. Chaque campagne s\u2019ach\u00e8ve par un proc\u00e8s- verbal qui renseigne sur le nombre d\u2019objets r\u00e9col\u00e9s, leur \u00e9tat et leur documentation et liste les objets manquants et ceux n\u00e9cessitant une inscription ou une radiation de l\u2019inventaire. Si besoin, des mesures, un marquage et des photographies sont r\u00e9alis\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Dossier d’\u0153uvre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le dossier d\u2019\u0153uvre permet de rassembler toute la documentation li\u00e9e \u00e0 une \u0153uvre. Les documents qui y figurent sont de natures diverses : administrative, scientifique, technique, etc. Ils vont de la copie de l\u2019inventaire r\u00e9glementaire \u00e0 des extraits de livres o\u00f9 l’\u0153uvre est mentionn\u00e9e en passant par des photographies, de la correspondance ou encore des analyses scientifiques. Ce dossier doit \u00eatre mis \u00e0 jour continuellement afin de constituer une m\u00e9moire de l\u2019histoire de l\u2019\u0153uvre. Il peut \u00eatre int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 la base documentaire. Le travail d\u2019enrichissement de ce dossier est effectu\u00e9 par tous les agents du mus\u00e9e : les m\u00e9diateurs \u00e9crivent des textes pour le public, la responsable du centre de documentation met \u00e0 jour la bibliographie, la r\u00e9gisseuse des collections renseigne les restaurations, les expositions, etc.<\/p>\n\n\n\n

Chercheurs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019une des missions d\u2019un \u00ab Mus\u00e9e de France \u00bb est de contribuer au progr\u00e8s de la connaissance et de la recherche. Diff\u00e9rents moyens peuvent \u00eatre mobilis\u00e9s : le plus \u00e9vident est l\u2019accueil de chercheurs et d\u2019\u00e9tudiants. Le mus\u00e9e poss\u00e8de une salle d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9tude des \u0153uvres qu\u2019il conserve, qui est aussi utilis\u00e9e pour la restauration. Le mus\u00e9e s\u2019int\u00e8gre aussi dans des projets de recherche port\u00e9s par lui-m\u00eame ou d\u2019autres institutions. Par exemple, une \u00e9tude sur les enduits peints gallo- romains trouv\u00e9s dans la ville de Saint-Ulrich est men\u00e9e actuellement. Il a pour partenaires r\u00e9guliers : \u2013 les chercheurs sur les collections du mus\u00e9e \u2013 les universit\u00e9s avec l’accueil des recherches d’\u00e9tudiants ; \u2013 des associations tel que l\u2019ARAPS (Association de recherche pour l\u2019Arch\u00e9ologie au Pays de Sarrebourg). La participation du personnel scientifique du mus\u00e9e \u00e0 des groupes de recherche permet aussi de faire conna\u00eetre les collections et de les faire rayonner au niveau national. Ces recherches donnent g\u00e9n\u00e9ralement lieu \u00e0 des publications dans des revues r\u00e9gionales ou nationales, mais aussi \u00e0 des monographies souvent \u00e9dit\u00e9es par le mus\u00e9e, \u00e0 l\u2019occasion d\u2019exposition.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

3. Conserver : Pr\u00e9server pour transmettre<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Afin de remplir toutes ses missions, un mus\u00e9e doit conserver ses collections. Cela passe par la conservation pr\u00e9ventive, afin de limiter le plus possible les facteurs ext\u00e9rieurs qui pourraient compromettre la pr\u00e9servation des objets, et la conservation curative, qui agit directement sur les objets et qui concerne tous les aspects li\u00e9s \u00e0 la restauration.<\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9serves<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9serves d\u2019un mus\u00e9e sont un lieu essentiel o\u00f9 sont conserv\u00e9s les collections qui ne sont pas expos\u00e9es. C\u2019est un espace d\u2019activit\u00e9s o\u00f9 les objets sont g\u00e9r\u00e9s, trait\u00e9s et \u00e9tudi\u00e9s. On y trouve des zones d\u2019acc\u00e8s, de service, de traitement, de consultation et de stockage. Elles se doivent d\u2019\u00eatre fonctionnelles et de garantir l\u2019accessibilit\u00e9, la pr\u00e9servation et la s\u00e9curit\u00e9 des objets. Elles peuvent prendre en compte diff\u00e9rents types de collections (sculpture, arts graphiques, textile, etc.) et de mat\u00e9riaux (m\u00e9tal, verre, pierre, etc.), mais c\u2019est l\u2019activit\u00e9 du mus\u00e9e et l\u2019usage des collections qui en d\u00e9finissent les principes d\u2019organisation. Ces derniers se retrouvent dans le rangement et le conditionnement des objets. Ils doivent \u00eatre adapt\u00e9s \u00e0 la nature des objets pour permettre leur conservation. Il existe une grande vari\u00e9t\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e9ments de rangement (rayonnages, racks, armoires, compactus, meubles \u00e0 plan, etc.) et de bo\u00eetes de rangement. Attention, il faut pr\u00e9voir les possibilit\u00e9s de stockage en tenant compte de l\u2019accroissement des collections \u00e0 venir !<\/p>\n\n\n\n

Conditionnement<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tout comme l\u2019action sur le climat, le choix des mat\u00e9riaux de conservation de l\u2019objet est essentiel. Il faut le conditionner pour assurer sa pr\u00e9servation. Deux facteurs d\u2019alt\u00e9ration vont \u00eatre scrut\u00e9s : les facteurs m\u00e9caniques et les facteurs chimiques. Il existe 3 grands risques m\u00e9caniques : -les vibrations et les chocs, -le poids et l\u2019\u00e9crasement, -les abrasions. Les risques chimiques concernent \u00e0 la fois l\u2019acidit\u00e9 du milieu et le contact avec des \u00e9l\u00e9ments chimiques. Ainsi, lors du conditionnement, les objets vont \u00eatre mani\u00e9s avec pr\u00e9caution Les conditionnements vont s’adapter aux mat\u00e9riaux, au volume et au poids de chaque objet et \u00e0 leur \u00e9tat. Les mat\u00e9riaux de conservation utilis\u00e9s sont inertes. On supprime les mat\u00e9riaux pouvant contenir des solvants,les papiers ou bois acides, les mat\u00e9riaux \u00e9lectrostatiques ou rugueux, etc. On pr\u00e9f\u00e8re des mat\u00e9riaux r\u00e9sistants, l\u00e9gers, doux, au pH neutre et prot\u00e9geant contre l\u2019humidit\u00e9. Les conditionnements de conservation sont encadr\u00e9s par des normes nationales ou internationales.<\/p>\n\n\n\n

Le plan de sauvegarde des biens culturels<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le PSBC est un document op\u00e9rationnel qui donne les indications n\u00e9cessaires aux \u00e9quipes de secours et \u00e0 l\u2019\u00e9quipe du mus\u00e9e afin de faire face \u00e0 des situations de p\u00e9ril pour les collections. Il doit aider \u00e0 la prise de d\u00e9cision dans des conditions d\u2019urgence. Con\u00e7u par l\u2019\u00e9quipe du mus\u00e9e, le PSBC est valid\u00e9 ici avec les pompiers du Service D\u00e9partemental d’Incendie et de Secours de la Moselle apr\u00e8s des exercices de mise en situation. Il doit s\u2019adapter aux risques de chaque \u00e9tablissement et de ses collections. Il comprend une partie op\u00e9rationnelle et une fonctionnelle avec : \u2013 le recensement de toutes les \u0153uvres, prioritaires qui seront prot\u00e9g\u00e9s sur place ou \u00e9vacu\u00e9es \u2013 la localisation des diff\u00e9rents points utiles sur les plans du mus\u00e9e (r\u00e9serves d\u2019approche, situation des \u0153uvres prioritaires et espaces de repli d\u2019urgence). \u2013 une liste des personnes \u00e0 joindre en cas d\u2019urgence et des moyens mat\u00e9riels pour traiter les biens.<\/p>\n\n\n\n

Climat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour conserver une \u0153uvre : l\u2019un des param\u00e8tres essentiels \u00e0 prendre en compte est le climat. En effet, la temp\u00e9rature et l\u2019humidit\u00e9 relative de l\u2019air jouent un r\u00f4le tr\u00e8s important pour pr\u00e9server les objets. Il est indispensable de conna\u00eetre leur nature et leur sensibilit\u00e9 : ainsi, on ne peut conserver un objet en m\u00e9tal dans les m\u00eames conditions qu\u2019un objet en bois. Aussi, cet objet en m\u00e9tal ne sera pas conserv\u00e9 de la m\u00eame mani\u00e8re s\u2019il a \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9 en fouille arch\u00e9ologique, s\u2019il a subi des dommages ou s\u2019il a \u00e9t\u00e9 restaur\u00e9. Les variations climatiques sont aussi dommageables pour l\u2019objet : chaque mat\u00e9riau poss\u00e8de une capacit\u00e9 \u00e0 absorber ces variations. Par exemple, la baisse rapide d\u2019hygrom\u00e9trie peut rendre un cuir cassant. Ces variations sont probl\u00e9matiques lorsque l\u2019objet est compos\u00e9 de plusieurs mat\u00e9riaux Tout est alors affaire d\u2019\u00e9quilibre. Il faut que les variations soient la plus lente possible. Pour agir sur le climat, il importe de le mesurer et de le r\u00e9guler en tenant compte de plages climatiques. Pour les objets aux conditions sp\u00e9cifiques, un micro-climat peut \u00eatre cr\u00e9\u00e9 \u00e0 l’\u00e9chelle d’une pi\u00e8ce, d\u2019une vitrine ou d\u2019une bo\u00eete.<\/p>\n\n\n\n

Restauration<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lorsqu\u2019un objet pr\u00e9sente des signes de d\u00e9gradation ou lorsqu’il est trop fragile pour \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9 au public, il est n\u00e9cessaire de le restaurer. Afin d’engager la restauration d’un objet inscrit \u00e0 l\u2019inventaire d\u2019un \u00ab Mus\u00e9e de France \u00bb, le mus\u00e9e doit passer devant une commission scientifique r\u00e9gionale \u00ab\u00a0conservation et restauration\u00a0\u00bb. Comme pour les acquisitions, les membres de cette commission s\u2019expriment \u00e0 partir d\u2019un dossier. L\u2019avis se base notamment sur le constat d\u2019\u00e9tat de l\u2019objet, la pertinence du projet, la nature et les conditions mat\u00e9rielles de l\u2019intervention, la prise en compte de la conservation pr\u00e9ventive et les qualifications professionnelles de l\u2019intervenant. En effet, pour agir sur ce type de collection, le conservateur-restaurateur doit \u00eatre habilit\u00e9. Les restaurations doivent, en outre, \u00eatre lisibles, r\u00e9versibles, stables et respecter la cr\u00e9ation originale.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

4. Exposer : R\u00e9v\u00e9ler les \u0153uvres au public<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rendre accessible les \u0153uvres au plus grand nombre et diffuser la connaissance est une autre mission fondamentale des \u00ab Mus\u00e9e de France \u00bb. Expositions, m\u00e9diation, communication, etc. Les outils sont multiples et doivent s’adresser \u00e0 tous.<\/p>\n\n\n\n

Exposition<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le premier moyen dont dispose un mus\u00e9e pour faire connaitre ses collections et de les rendre accessible au public le plus large est l’exposition. S\u2019appuyant sur les \u0153uvres conserv\u00e9es au sein du mus\u00e9e, l\u2019exposition permanente propose un parcours sur les th\u00e9matiques propres au mus\u00e9e inscrites dans son Projet Scientifique et Culturel (PSC). Le Mus\u00e9e du Pays de Sarrebourg se concentre ainsi sur trois domaines : -l\u2019arch\u00e9ologie du Pays de Sarrebourg, -les faiences et porcelaines de Niderviller, -l\u2019\u0153uvre de Chagall \u00e0 travers le vitrail \u00ab\u00a0la Paix\u00a0\u00bb et les tapisseries d\u2019Yvette Cauquil-Prince. Si le parcours ne change pas ou peu pendant une longue p\u00e9riode, les objets peuvent conna\u00eetre une rotation pour les pr\u00e9server. \u00c0 l\u2019inverse, l\u2019exposition temporaire est con\u00e7ue pour \u00eatre plus courte, quelques mois, avec un recours plus important aux pr\u00eats. Les th\u00e8mes sont choisis en lien avec les collections du mus\u00e9e pour les \u00e9clairer diff\u00e9remment. Elle permet de d\u00e9velopper un angle original ou de valoriser l’actualit\u00e9 de la recherche. Certains \u00e9l\u00e9ments d\u00e9velopp\u00e9s dans ce cadre pourront \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9s dans le parcours permanent afin de l\u2019enrichir.<\/p>\n\n\n\n

Transport<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lorsque les \u0153uvres doivent \u00eatre transport\u00e9es pour des pr\u00eats, des pr\u00e9cautions doivent \u00eatre prises afin d\u2019\u00e9viter les alt\u00e9rations m\u00e9caniques et les chocs thermiques. Deux options s\u2019offrent au mus\u00e9e : un transport fait par une soci\u00e9t\u00e9 sp\u00e9cialis\u00e9e ou un transport fait en interne par l’\u00e9quipe du mus\u00e9e. Dans ce dernier cas, les agents du mus\u00e9e doivent \u00eatre form\u00e9s au conditionnement, \u00e0 la manipulation et au convoyage des \u0153uvres. Des solutions sur mesure adapt\u00e9es \u00e0 chacun des objets sont d\u00e9finies en termes de mat\u00e9riaux, de mode op\u00e9ratoire, de techniques (tamponnage, calage, caisse rigide) et de modes de transport. Un constat d\u2019\u00e9tat est r\u00e9alis\u00e9 avant l\u2019emballage et le d\u00e9part des \u0153uvres. Arriv\u00e9s au mus\u00e9e, les objets ne sont pas sortis de leur caisse imm\u00e9diatement afin qu\u2019ils puissent s\u2019habituer \u00e0 leur nouveau climat avant d\u2019\u00eatre mis en vitrine. Au d\u00e9ballage, un nouveau constat d\u2019\u00e9tat est r\u00e9alis\u00e9 afin de v\u00e9rifier que le transport ne les ait pas endommag\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La sc\u00e9nographie, est un \u00e9l\u00e9ment important lors de la conception d\u2019une exposition qu’elle soit permanente ou temporaire. Au-del\u00e0 d’une mise en sc\u00e8ne des objets dans l’espace, il faut trouver un juste \u00e9quilibre entre la n\u00e9cessit\u00e9 de les conserver et leur bonne compr\u00e9hension de la part du visiteur. Tr\u00e8s souvent, les objets ne sont pas conserv\u00e9s de la m\u00eame mani\u00e8re qu\u2019ils sont pr\u00e9sent\u00e9s au public : une lithographie est conserv\u00e9e \u00e0 plat mais elle est montr\u00e9e \u00e0 la verticale. Un des moyens les plus utilis\u00e9s pour pr\u00e9senter un objet est le soclage. Il consiste \u00e0 cr\u00e9er des supports, g\u00e9n\u00e9ralement en m\u00e9tal, pour le soutenir dans sa position naturelle ou pour qu\u2019il soit plus lisible par le public. Certains \u00e9l\u00e9ments de soclage aident \u00e0 la conservation, \u00e9vitant par exemple que l’objet se fragilise sous son poids.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9diation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Depuis la loi relative \u00e0 l\u2019appellation \u00ab Mus\u00e9e de France \u00bb de 2002, la prise en compte des publics est au c\u0153ur des missions du mus\u00e9e. En 2003, un service d\u00e9di\u00e9 aux publics est cr\u00e9\u00e9 au mus\u00e9e du Pays de Sarrebourg. La m\u00e9diation culturelle assure le lien entre les collections et les publics. Elle met en place des actions destin\u00e9es \u00e0 rendre les \u0153uvres accessibles au plus grand nombre. Elle prend diff\u00e9rentes formes: visites guid\u00e9es, ateliers de pratique artistique, guide de visite, mallette p\u00e9dagogique mais aussi supports num\u00e9riques (applications, outils multim\u00e9dias). L\u2019action du m\u00e9diateur s\u2019appuie, d\u2019une part, sur une connaissance des publics, des contenus et, d\u2019autre part, sur une comp\u00e9tence \u00e0 animer ainsi qu\u2019\u00e0 concevoir, organiser et accompagner des projets. Le m\u00e9diateur porte le discours du mus\u00e9e et s\u2019attache \u00e0 l\u2019adapter \u00e0 chaque cat\u00e9gorie de publics : familles, scolaires, \u00e9tudiants, publics du champ social, s\u00e9niors, touristes, etc. qui ont des attentes diff\u00e9rentes.<\/p>\n\n\n\n

Cartel<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Texte d’information sur l’objet, le cartel est un \u00e9l\u00e9ment important \u00e0 destination des visiteurs : il renseigne sur l’identit\u00e9 de l\u2019objet (titre, auteur, date, etc.) et peut donner des indications li\u00e9es au propos de l\u2019exposition. Il y a donc plusieurs types de cartels qui d\u00e9pendent du public vis\u00e9 : scientifique, grand public, accessible aux personnes apprenant le fran\u00e7ais, etc. De m\u00eame, le cartel change suivant le contexte d\u2019exposition : ainsi, un objet arch\u00e9ologique pr\u00e9sent\u00e9 dans une exposition sur la mythologie n\u2019aura pas le m\u00eame cartel que s\u2019il \u00e9tait pr\u00e9sent dans le parcours permanent. Un autre \u00e9l\u00e9ment important lors de la cr\u00e9ation d\u2019un cartel est son graphisme. Le choix du support, de la couleur et de la typographie vont permettre de rendre l\u2019information accessible au plus grand nombre et peuvent renforcer le discours port\u00e9 par l\u2019objet et l\u2019exposition. Ainsi les diff\u00e9rents handicaps li\u00e9s \u00e0 la lecture peuvent \u00eatre pris en compte gr\u00e2ce aux espacements, \u00e0 la taille et \u00e0 la lisibilit\u00e9 des formes, tout comme des typographies d\u00e9coratives vont pouvoir \u00e9voquer un style, une id\u00e9e et un imaginaire.<\/p>\n\n\n\n

Communication<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La communication est peut-\u00eatre l\u2019activit\u00e9 la moins connue au sein d\u2019un mus\u00e9e. Cependant, elle est primordiale pour faire conna\u00eetre les collections et les activit\u00e9s du mus\u00e9e. Elle prend plusieurs formes qui changent suivant les projets et les publics concern\u00e9s. Ainsi, une exposition se pare toujours d\u2019une affiche qui est diffus\u00e9e dans la presse et dans les autres sites culturels et qui est accompagn\u00e9e d\u2019un flyer qui donne les informations n\u00e9cessaires au public pour venir. Un communiqu\u00e9 de presse ainsi qu\u2019un dossier de presse peuvent \u00eatre envoy\u00e9s afin que les journalistes puissent en parler. Le bulletin communal renseigne les habitants de la ville plus sp\u00e9cifiquement. Des insertions presse peuvent aussi compl\u00e9ter le plan de communication. Quant \u00e0 la connaissance sur les collections, elle est le plus souvent diffus\u00e9e gr\u00e2ce aux catalogues d\u2019exposition. Du c\u00f4t\u00e9 num\u00e9rique, internet et les r\u00e9seaux sociaux sont tr\u00e8s importants pour la diffusion de l\u2019information autour du mus\u00e9e. Le mus\u00e9e poss\u00e8de un compte Facebook et Instagram. Et, il dispose aussi d\u2019une newsletter mensuelle commune avec la biblioth\u00e8que.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9seaux sociaux<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De nos jours, les r\u00e9seaux sociaux sont devenus un outil de communication et de m\u00e9diation indispensables pour les institutions culturelles. En \u00e9tant pr\u00e9sent sur Facebook et Instagram, le mus\u00e9e souhaite accro\u00eetre sa visibilit\u00e9, partager, cr\u00e9er du lien avec tous les utilisateurs et leur donner envie de d\u00e9couvrir les lieux.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le Mus\u00e9e du Pays de Sarrebourg pr\u00e9sente actuellement et jusqu’au 9 janvier 2026 une exposition sur les missions d’un mus\u00e9e. Une ressource utile pour le programme de l’enseignement optionnel en classe de terminale.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":629,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[54,73,59,27,21],"tags":[49,33,61,28],"class_list":["post-627","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-expositions","category-musee-musees","category-musees","category-ressources-college","category-ressources","tag-exposition","tag-lycee","tag-musees","tag-ressources"],"cc_featured_image_caption":{"caption_text":"","source_text":"","source_url":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/627","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=627"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/627\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":633,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/627\/revisions\/633"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/media\/629"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=627"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=627"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/histoire-des-arts\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=627"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}