Géographie
Formation nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
| La France est désormais enseignée sur les trois niveaux du tronc commun. Les élèves étudient le territoire national à des échelles différentes, dans une question spécifique en articulation avec chaque thème. Les repères |
| TRONC COMMUN – DECLINAISON A PARTIR D’UN EXEMPLE
Comment mettre en œuvre les nouveaux programmes de géographie du tronc commun ? Les études de cas ne constituent plus forcément l’entrée obligatoire de nos cours de géographie, elles demeurent cependant très |
Le stage « La frontière, un territoire spécifique » s’est déroulé les 8, 19 et 22 mars dernier. La thématique était développée dans nos trois disciplines et même au-delà puisque la géopolitique était aussi présente avec Stéphane Rosière. Le programme … Lire la suite
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Les nouveaux programmes d’histoire-géographie et d’EMC pour les secondes et les 1ères générales et technologiques sont parus au B.O le 22 janvier 2019.
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
Programme d’Histoire-Géographie seconde (B.O du 22 janvier 2019)
Programme d’Histoire-Géographie première générale (B.O 22 … Lire la suite
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Proposition de Jean-Marc Saum au FIG de St-Dié 2018
La proposition de séance se trouve p. 43
La fiche activité… Lire la suite
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Le site Géoimages du CNES héberge des images satellites très haute résolution, exploitables par les enseignants, et classées par grandes thématiques.
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Le 29ème festival international de géographie de St-Dié aura lieu du 5 au 7 octobre 2018 (lire la suite)
Le thème de cet année : La France demain
Pays invités : les pays nordiques
En chiffres, c’est : 350 intervenants; … Lire la suite
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La formation sur les espaces productifs du 18 janvier a permis une réflexion sur la transposition didactique par deux propositions d’étude de cas :
La formation sur les espaces productifs du 18 janvier a permis une mise au point scientifique sur le sujet grâce à deux interventions remarquées :
Une intervention de Laurent Carroué, IGEN sur les espaces productifs en France et en Lorraine.… Lire la suite
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Une proposition de séance d’Anne Kocian-Soulis en classe inversée en classe de 4ème avec l’outil Spark Adobe
L’activité proposée sur Spark Adobe
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