Une page Eduscol vient aider les professeurs qui vont retourner en classe.
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A noter que la page propose sous forme de fiche, les attendus de fin d’année pour les classes de 6ème à 3ème.… Lire la suite
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La prise en compte de l’hétérogénéité dans les classes est un impératif pour pouvoir répondre à des besoins différents tout en conservant l’ambition civique que portent nos disciplines pour chaque élèves. La différenciation est une modalité qui peut répondre à … Lire la suite
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| Le nouveau programme de première invite à replacer la Grande guerre et ses acteurs dans un cadre d’analyse chronologique (les vingt premières années du XXe siècle), où la compréhension des événements importants et des contextes différents permettent de voir |
Formation nouveaux programmes
| La question du risque est un sujet sensible et souvent d’actualité. Les médias rappellent, de manière concrète et parfois émotionnelle, que les sociétés humaines y sont toutes exposées à des degrés divers. Son étude en cours |
Formation nouveaux programmes du lycée (novembre 2019)
| Dans la voie technologique, la première partie des E3C est souvent moins bien réussie que la seconde, résultat d’un déficit d’apprentissage de la part des élèves mais aussi parfois de difficultés de |
Formation nouveaux programmes du lycée (novembre 2019)
| Parmi les capacités nouvelles du programme, il y a : “Confronter le savoir acquis en histoire et en géographie avec ce qui est entendu, lu et vécu”. Il s’agit de prendre en |
Formation nouveaux programmes du lycée (novembre 2019)
| La France occupe une place nouvelle dans les programmes, avec une question spécifique à la fin de chaque thème sur les trois années de lycée. Comment intégrer cette étude de la France à |
Dans le cadre du Festival International de Géographie de St-Dié en octobre 2020 aura lieu le festival pédagogique du court-métrage Ecofiction. Ce dernier invite les professeurs et leurs élèves à réaliser un film sur le changement climatique et sur un … Lire la suite
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Lancement du concours national « Arts en plastiques pour l’océan »
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Afin de sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux liés à la mer, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et la Fondation de la Mer ont … Lire la suite
Retrouvez la proposition de Séverine Heip et Alain Fabry “Habiter ici, habiter ailleurs”, projet de Cycle 3, Metz, ma ville en carte
dans le recueil des contributions du FIG page 10.
Le projet « Metz, ma ville en cartes » … Lire la suite
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