Formation sur les nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
| La Révolution et l’Empire ouvrent désormais le programme de première, comme acte fondateur de la nation et d’une nouvelle forme de souveraineté. Comment s’en tenir aux problématiques spécifiques du programme tout |
Du 11 au 23 juin, les projets de programme d’histoire-géographie de Terminale du tronc commun et de l’enseignement de spécialité sont consultables permettant de recueillir l’avis et les suggestions de la communauté éducative
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Formation sur les nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
| Ce jalon envisage le rôle des médias en temps de guerre. Comment se déroule la couverture des événements ? De quel côté se placent les journalistes ? Comment et pourquoi s’exerce |
Formation nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
| FICHE CONCEPT
La métropolisation est le premier thème abordé dans le programme de 1ère. Cette fiche permet de faire quelques mises au point scientifiques sur le sujet, notamment autour de la notion de |
Formation nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
| FICHE CONCEPT
La métropolisation est une notion complexe en géographie. Il faudra distinguer l’urbain du métropolitain, des villes globales, la recomposition, la centralité, le périurbain. La transition démographique permet d’évoquer des situations variées |
Formation nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
| FICHE CONCEPT
Territoires, populations, développement constitue le thème 2 du programme de géographie 2nde. Cette fiche permet de faire quelques mises au point scientifiques sur le sujet. La transition démographique permet d’évoquer des |
Formation nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
| FICHE CONCEPT
La Révolution française est le paradigme de la rupture politique. Ce chapitre est l’occasion de mettre en oeuvre une série de notions importantes pour appréhender l’histoire politique : nation, souveraineté, égalité |
Formation nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
| La France est désormais enseignée sur les trois niveaux du tronc commun. Les élèves étudient le territoire national à des échelles différentes, dans une question spécifique en articulation avec chaque thème. Les repères |
| Les points de passage et d’ouverture (PPO) amènent à illustrer concrètement les questions à enseigner en histoire. Mais compte tenu de la précision de certains PPO et de leur nombre important, comment les mettre en oeuvre ? Faut-il étudier |
Formation nouveaux programmes du lycée (juin 2019)
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INTRODUCTION HISTOIRE TRONC COMMUN SECONDE Le programme d’histoire démarre par une introduction pour laquelle il est préconisé de consacrer environ 2 heures. Elle permet à la fois de remobiliser les connaissances du collège, |
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