par Gregory Sieja
Le calcul en ligne permet de mettre les élèves à l’aise avec les nombres, ils peuvent être créatifs et utiliser les nombres sans être bloqués par un algorithme de calcul ou des procédures de calcul mental complexes.
Les propriétés des opérations apparaissent plus facilement en calcul en ligne.
Certaines stratégies utilisées peuvent progressivement être utilisées mentalement les élèves arrivent à calculer mentalement sur des grands nombres et sont donc plus à l’aise en résolution de problèmes, ils peuvent alors se concentrer sur la résolution de problèmes car les nombres ne leur posent plus de problèmes.
Parce que l’enseignement explicite du calcul en ligne est souvent peu traité dans les manuels. Il s’agira de faire des leçons de stratégies de calcul progressives.
Le fait de donner une stratégie aide les élèves en difficultés à s’engager dans la résolution de calculs ou de problèmes. Cela leur donne des outils pour essayer.
Voici toutes les 26 fiches et la démarche pour le CM2 :
la démarche
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1 ajouter 19
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2 retirer 19
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3 multiplier en chaine
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4 priorités de calcul
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5 multiplier par 2
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6 multiplier par 4
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7 diviser par 2
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8 arbre de calcul
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9 calcul heure d’arrivée
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10 calcul horaire
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11 complément décimal à l’entier
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12 décomposition addition
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13 décomposition soustraction
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14 décomposition addition et soustraction
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15 décomposition additive et multiplicative
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16 trouver un nombre par division
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17 rendre la monnaie
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18 soustraction en ligne
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19 additionner des décimaux
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20 trouver des multiples de 3
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21 diviser en ligne
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22 multiplier en ligne
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23 multiplier par 5
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24 diviser par 5
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25 multiples de 9
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26 multiplier par 9
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