Le document a été conçu à partir de ces constats et propose des outils pour enseigner la compréhension au CE1.

Ce travail ne se suffit pas à lui-même. Il doit être réinvesti dans la lecture d’oeuvres littéraires où il prendra tout son sens.

Les travaux de recherche de R. Goigoux, S. Cèbe, J.L. Thomazet et M. Fayol ont inspiré ce travail du Groupe Départemental de Prévention de l’Illettrisme - 36.