• a. Les évaluations nationales
• b. Les outils de positionnement du CP à la 3e
  Evaluations nationales CP
  Evaluations nationales CE1

B. Répondre aux besoins des élèves

• a. S’assurer que tous les élèves maîtrisent les compétences essentielles de l’année précédente
  Rentrée 2020 : priorités pédagogiques et outils de positionnement pour la période septembre-octobre. "Dans le contexte particulier de cette rentrée scolaire, la priorité est donnée à l’enseignement du français et des mathématiques jusqu’aux vacances d’automne, afin de permettre à chaque élève de consolider, revoir et approfondir ses apprentissages dans ces domaines, sans délai." Pour chaque niveau, du CP au CM2, des grilles fixent les priorités pour différentes compétences du programme et proposent des liens vers des ressources. Des exercices sont proposés en français et mathématiques comme outils de positionnement.
• b. Un effort inédit pour renforcer l’accompagnement personnalisé des élèves
• c. Amplifier Devoirs faits au collège
• d. Une rentrée adaptée aux besoins spécifiques des lycées

C. Lutter contre le décrochage scolaire

• a. Un taux d’encadrement amélioré sur tout le territoire
• b. Une nouvelle formation pour les professeurs de l’école maternelle
  Guides maternelle vocabulaire et préparation à la lecture et l’écriture
  Guides et vademecum pour les apprentissages au CP et au CE1
  Je rentre au CP
• c. De nouvelles ressources pédagogiques à la disposition des professeurs
  Lumni
• d. Une formation continue renforcée

B. Mieux préparer les élèves à l’enseignement supérieur ou à la poursuite d’études

• a. Développer les compétences orales des élèves
• b. Mieux accompagner les élèves dans leur projet d’orientation
• c. Parachever la réforme des lycées

C. Consolider la maîtrise des langues
D. Développer et certifier les compétences numériques des élèves
E. Accroître la place de l’éducation physique et sportive, des arts et de la culture

• a. L’enseignement moral et civique
• b. Lutter contre toutes les formes de discrimination et contre le harcèlement
• c. Le Service national universel (SNU)

B. Agir pour le développement durable
Les éco-délégués

C. Dynamiser la participation des élèves à la vie des collèges et des lycées