{"id":2655,"date":"2020-02-01T10:50:11","date_gmt":"2020-02-01T09:50:11","guid":{"rendered":"http:\/\/jane.ac\/?p=2655"},"modified":"2024-05-02T22:46:47","modified_gmt":"2024-05-02T20:46:47","slug":"les-quartiers-du-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/les-quartiers-du-numerique\/","title":{"rendered":"Les quartiers du num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-2655\" class=\"panel-layout\">\n<div id=\"pg-2655-0\" class=\"panel-grid panel-no-style\">\n<div id=\"pgc-2655-0-0\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"1\">\n<div id=\"panel-2655-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"0\" data-style=\"{&quot;class&quot;:&quot;blue-block&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"blue-block panel-widget-style panel-widget-style-for-2655-0-0-0\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<h3><a id=\"Debut\"><\/a>Jeudi 26, vendredi 27 et samedi 28 mars 2020<\/h3>\n<p>Les ateliers et pr\u00e9sentations seront organis\u00e9s sous la forme de quartiers (cliquez sur l&rsquo;image pour vous rendre directement au quartier choisi)<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-2667 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1-300x210.png\" alt=\"\" width=\"169\" height=\"118\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1-300x210.png 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1-768x539.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1-1024x718.png 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1.png 1920w\" sizes=\"(max-width: 169px) 100vw, 169px\" \/><\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 99%; height: 180px;\" border=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 33%;\"><a href=\"#1\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2677 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier1@4x.png\" alt=\"\" width=\"112\" height=\"83\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Quartier des exp\u00e9rimentations et de la cr\u00e9ativit\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 33%;\"><a href=\"#2\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-2673 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x.png\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x.png 280w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 100px) 100vw, 100px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Maison du citoyen num\u00e9rique<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 33%;\"><a href=\"#3\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-3119 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier9@4x-127x300.png\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"132\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier9@4x-127x300.png 127w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier9@4x.png 153w\" sizes=\"(max-width: 56px) 100vw, 56px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Boulevard des ENT<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 33%; text-align: center;\"><a href=\"#4\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-3020 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier4@4x.png\" alt=\"\" width=\"99\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier4@4x.png 152w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier4@4x-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 99px) 100vw, 99px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Quartier des coop\u00e9rations frontali\u00e8res<\/td>\n<td style=\"width: 33%;\"><a href=\"#5\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-3027 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier7@4x.png\" alt=\"\" width=\"88\" height=\"114\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Quartier des espaces<br \/>\net des apprentissages<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 33%; text-align: center;\"><a href=\"#6\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-3024 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier2@4x.png\" alt=\"\" width=\"113\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier2@4x.png 151w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier2@4x-150x134.png 150w\" sizes=\"(max-width: 113px) 100vw, 113px\" \/><\/a>Quartier 20 projets<br \/>\nde recherche dans l\u2019acad\u00e9mie<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"panel-2655-0-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"1\" data-style=\"{&quot;class&quot;:&quot;blue-block&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"blue-block panel-widget-style panel-widget-style-for-2655-0-0-1\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<h1><a id=\"1\"><\/a><b>Quartier des exp\u00e9rimentations et de la cr\u00e9ativit\u00e9<\/b><\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2677 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier1@4x.png\" alt=\"\" width=\"168\" height=\"125\" \/><\/p>\n<p>Lieu de d\u00e9couverte, de manipulation, de cr\u00e9ation, d\u2019exp\u00e9rimentation, d\u2019observation, de communication\u2026 D\u00e9marche d\u2019investigation par le num\u00e9rique.<\/p>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-important\">Square du plan\u00e9tarium<\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Atelier d\u00e9couverte sous le d\u00f4me<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>Toutes les heures, possibilit\u00e9 de pr\u00e9-inscription \u00e0 l\u2019atelier d\u00e9couverte<\/p>\n<p>Le plan\u00e9tarium est l\u2019outil id\u00e9al pour expliquer le ciel : d\u00e9crire les mouvements de la Terre (rotation sur elle-m\u00eame et alternance jour-nuit, autour du Soleil et cycle des saisons), repr\u00e9sentations g\u00e9om\u00e9triques de l\u2019espace et des astres (cercle, sph\u00e8re).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Projets autour de l\u2019astronomie au coll\u00e8ge Robert Doisneau de Sarralbe<\/strong><\/p>\n<p>Vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge Robert Doisneau de Sarralbe pr\u00e9sentent les projets inspirants qu\u2019ils ont men\u00e9s avec leurs professeurs, avec en point d\u2019orgue la liaison avec la station spatiale ISS le 8 octobre 2019\u00a0!<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Atelier de visite du ciel avec tablettes<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>D\u00e9couverte de Stellarium et SkySafari, deux applications qui vous permettront de parcourir le ciel en observation ou de mani\u00e8re virtuelle tout en \u00e9tant guid\u00e9.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Atelier d\u2019immersion autour de l\u2019ISS en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>Venez, vous confronter aux merveilles et aux dangers de l\u2019espace dans la peau d\u2019un spationaute de l\u2019ISS qui effectue une mission extrav\u00e9hiculaire de r\u00e9paration.<\/p>\n<ul>\n<li>Anim\u00e9 par Adriano Lanzeroti, professeur de lettres modernes au lyc\u00e9e Condorcet, Schoeneck &#8211; DANE, rectorat de Nancy-Metz et Gilles SCHAECK, professeur de physique-Chimie &#8211; DANE, rectorat de Nancy-Metz.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p>Avec la participation de \u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Maison pour la science en Lorraine, Institut National Sup\u00e9rieur du professorat et de l&rsquo;\u00e9ducation (INSPE), Plan\u00e9tarium d\u2019Epinal, Association Sirius<\/li>\n<li>S\u00e9bastien GIROUX, ma\u00eetre de conf\u00e9rences, formateur de la Maison pour la Science en Lorraine<\/li>\n<li>Didier MATHIEU, directeur du Plan\u00e9tarium d\u2019\u00c9pinal<\/li>\n<li>Pierre WILHELM, professeur de math\u00e9matiques, coll\u00e8ge Robert-Doisneau, Sarralbe<\/li>\n<li>Olivier NIVOIX, professeur de math\u00e9matiques, lyc\u00e9e Georges-de-la-Tour, Metz,\u00a0D\u00e9veloppeur Spacecrafter<\/li>\n<li>Alain FRUMHOLTZ, professeur de technologie, coll\u00e8ge Robert-Doisneau, Sarralbe<\/li>\n<li>Arnaud JACQUEMOT, conseiller p\u00e9dagogique, IEN Bar le Duc<\/li>\n<li>Fr\u00e9deric VAST, conseiller p\u00e9dagogique, IEN Commercy<\/li>\n<li>Sandrine JOLIVAT,\u00a0?<\/li>\n<li>Marianne WOLTRAGER,\u00a0?<\/li>\n<li>Lalena MARCINIAK,<\/li>\n<li>Emmanuelle JEROME,\u00a0?<\/li>\n<li>Monsieur X, attach\u00e9 p\u00e9dagogique au Plan\u00e9tarium d\u2019Epinal<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Rendez-vous au carrefour acad\u00e9mique pour la\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/astronomie-et-numerique\/\"><strong>Conf\u00e9rence de Didier Mathieu<\/strong><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-info\">Rue de la programmation<\/span><\/h2>\n<p>Les activit\u00e9s de programmation sont transversales. Elles mobilisent des activit\u00e9s autour de la cr\u00e9ation, du raisonnement, de la logique, et, en parall\u00e8le, d\u00e9veloppent des comp\u00e9tences en pla\u00e7ant les \u00e9l\u00e8ves dans des situations de communication : expliquer, argumenter, v\u00e9rifier, formuler, corriger, diffuser l\u2019information.<br \/>\nAteliers d\u00e9couverte, manipulation et \u00e9changes avec les enseignants et formateurs.<\/p>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Les d\u00e9fis Technobot au coll\u00e8ge<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27 mars<\/p>\n<p>Comment d\u00e9buter en robot SUMO avec Mbot<strong><em>. <\/em><\/strong>Initiation au concours TECHNOBOT.<\/p>\n<ul>\n<li>Laurent GIMAZANE, charg\u00e9 de mission \u00e0 la DANE<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Programmation et langage de la maternelle au lyc\u00e9e<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27 mars<\/p>\n<p>Pr\u00e9sentation des mallettes types par niveau (cycle2 \u2013 cycle3 \u2013 cycle4) avec le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire, l\u2019articulation des s\u00e9ances dans la s\u00e9quence et les s\u00e9quences p\u00e9dagogiques requises.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Programmer avec BlueBot<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>S\u2019entrainer \u00e0 programmer le robot Bluebot au travers de petits d\u00e9fis, d\u00e9couvrir le fonctionnement du robot et ses diff\u00e9rents modes de programmation.<\/p>\n<p>Parents et enfants, pourront s\u2019entrainer \u00e0 programmer le robot Bluebot au travers de petits d\u00e9fis. Ils auront l\u2019occasion de d\u00e9couvrir le fonctionnement du robot et ses diff\u00e9rents modes de programmation.<\/p>\n<ul>\n<li>Animateurs Maison pour la Science<\/li>\n<li>V\u00e9ronique Drocourt, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique d\u00e9partementale DSDEN 88<\/li>\n<li>ERUN 88<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Atelier programmation sur tablettes, hors ligne<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26 mars<\/p>\n<p>Initiation \u00e0 la programmation ludique avec Lightbot avec les tablettes Sqool.<\/p>\n<ul>\n<li>Val\u00e9rie BOILEAU, professeur de technologie &#8211; coll\u00e8ge Louis-Armand &#8211; Golbey, DANE, rectorat de Nancy-Metz.<\/li>\n<li>Karine Balland, professeur de technologie &#8211; coll\u00e8ge Cap Avenir \u2013 Thaon les Vosges, DANE, rectorat de Nancy-Metz<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Informatique d\u00e9branch\u00e9e\u00a0: Apprendre \u00e0 coder en jouant<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>Retrouvez cet atelier dans la maison des jeux s\u00e9rieux<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Programmer avec Thymio <\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>D\u00e9couvrir le robot, le comprendre et relever des d\u00e9fis<\/p>\n<ul>\n<li>Animateur et formateur Maison pour la Science<\/li>\n<li>Equipe ERUN 57<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Programmation avec BlocLy@col<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, samedi 28 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Driss SOUDANI, IAN et professeur de technologie &#8211; coll\u00e8ge Des deux Sarres &#8211; Lorquin, DANE Nancy-Metz<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Tablettes et logiciel LightBot<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>St\u00e9phane Bernard, enseignant r\u00e9f\u00e9rent aux usages du num\u00e9rique 88<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Facile \u00e0 coder <\/strong><\/p>\n<p>Vendredi 27 mars<\/p>\n<p>Equipe ERUN 54<\/p>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-success\">All\u00e9e des fablab<\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Laboratoire de fabrication<\/strong><\/p>\n<p>Projets port\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves et t\u00e9moignages<\/p>\n<ul>\n<li>Ecole Louis Houppert Wiesberg Forbach en Moselle (Jeudi 26, Vendredi 27 et Samedi 28 mars), J\u00e9r\u00f4me HENNER, professeur des \u00e9coles et ses 14 \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e Condorcet Schoeneck en Moselle (Jeudi 26, Vendredi 27 et Samedi 28 mars), Serge ALBANESI, avec ses 5 \u00e9l\u00e8ves<br \/>\net Corinne MALLET, assistante DDFPT<\/li>\n<li>Coordonnateur du r\u00e9seau REP + Hombourg Haut (Samedi 28 mars) Val\u00e9rie GEORGE<\/li>\n<li>Coll\u00e8ge de la Vall\u00e9e de la Bi\u00e8vre Hartzviller en Moselle (Vendredi 27, Samedi 28 mars) Herv\u00e9 Mailler, charg\u00e9 de mission \u00e0 la DANE et enseignant en technologie et ses 18 \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-info\">Quartier des exp\u00e9rimentations<\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#86b6d5;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#a0d0ef;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">\n<ul>\n<li>A4 technologie (Jeudi 26, Vendredi 27 mars)<\/li>\n<li>Alpha AI (Jeudi 26, Vendredi 27 et Samedi 28 mars)<\/li>\n<li>Altus Form (Jeudi 26, Vendredi 27 mars) [rotation trente minutes de deux personnes]<\/li>\n<li>Biolab, Mobiskool (Jeudi 26, Vendredi 27 mars)<\/li>\n<li>Dooz Domotic (Jeudi 26, Vendredi 27 et Samedi 28 mars)<\/li>\n<li>Promothean (Jeudi 26, Vendredi 27 et Samedi 28 mars)<\/li>\n<li>Sordalab (Jeudi 26, Vendredi 27 mars)<\/li>\n<li>Texas Instrument (Jeudi 26, Vendredi 27 et Samedi 28 mars)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-important\">Studio des m\u00e9dias<\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Webradio<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ecole de la vall\u00e9e de l\u2019Aire Nub\u00e9court, classe de CM1\/ CM2 (Vendredi 27 mars) avec ses 24 \u00e9l\u00e8ves et X enseignante, accompagn\u00e9e par Christian KLEIN ERUN 55<\/li>\n<li>Coll\u00e8ge de la Passepi\u00e8re Ch\u00e2teau Salins, classe ULIS (Vendredi 27 mars), 5 enseignants et 14 \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<li>Coll\u00e8ge Andr\u00e9 Malraux Delme club webmedia (Jeudi 26, Vendredi 27 mars), Gaetan CHOUX, enseignant en lettres Histoire G\u00e9ographie au LP Marie Marvingt Tomblaine et Thierry KREBS, accompagnateur DANE, enseignant X<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e professionnel Marie Marvingt Tomblaine (Jeudi 26, Vendredi 27 et samedi 28 mars), un enseignant et 5 \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e professionnel Maryse Basti\u00e9 Hayange (Jeudi 26, Vendredi 27 et samedi 28 mars), Caroline GENNARI et Antoine DA CUHNA et leurs deux \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Webtv<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Lyc\u00e9e Julie Daubi\u00e9 Rombas\u00a0(Jeudi 26,\u00a0vendredi 27, samedi 28 mars)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-info\">Quartier de la cr\u00e9ativit\u00e9<\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#86b6d5;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#a0d0ef;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">\n<ul>\n<li>Bookinou (Jeudi 26, Vendredi 27, Samedi 28 mars) Quartier de la cr\u00e9ativit\u00e9<\/li>\n<li>Easytis (Jeudi 26, Vendredi 27 mars) Quartier de la cr\u00e9ativit\u00e9<\/li>\n<li>Ma classe guide (Jeudi 26, Vendredi 27 mars) Quartier de la cr\u00e9ativit\u00e9<\/li>\n<li>Mist Studio (Jeudi 26, Vendredi 27 mars) Quartier de la cr\u00e9ativit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"#Debut\">Retour<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"panel-2655-0-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"2\" data-style=\"{&quot;class&quot;:&quot;blue-block&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"blue-block panel-widget-style panel-widget-style-for-2655-0-0-2\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<h1><a id=\"2\"><\/a>Maison du citoyen\u00a0num\u00e9rique<\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-2673 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x.png\" alt=\"\" width=\"137\" height=\"137\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x.png 280w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 137px) 100vw, 137px\" \/><\/p>\n<p>Initier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un usage raisonn\u00e9 et responsable d\u2019internet, am\u00e9liorer le climat scolaire, sensibiliser les parents, autant d\u2019enjeux \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique\u00a0!<\/p>\n<p>Venez d\u00e9couvrir la maison du citoyen num\u00e9rique, ses diff\u00e9rents espaces et activit\u00e9s.<\/p>\n<ul>\n<li>#aucalmesurleweb\u00a0: mobiliser des pratiques et des usages pour construire le citoyen num\u00e9rique. \u00ab\u00a0internet, oui\u00a0! mais pas n\u2019importe comment\u00a0!\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<p>Produire ensemble, partager des id\u00e9es, s&rsquo;informer, \u00eatre acteur de ses apprentissages&#8230; autant de comp\u00e9tences \u00e0 d\u00e9velopper \u00e0 l&rsquo;\u00e8re du num\u00e9rique. Sont propos\u00e9s des ateliers p\u00e9dagogiques visant \u00e0 initier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un usage raisonn\u00e9, citoyen et responsable d\u2019Internet et \u00e0 sensibiliser les parents \u00e0 ces m\u00eames probl\u00e9matiques.<\/p>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-warning\">Maison #aucalmesurleweb\u00a0<\/span><\/h2>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Salon des d\u00e9bats\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>D\u00e9couverte et mise en \u0153uvre du jeu #aucalmesurleweb produit par le groupe acad\u00e9mique inter degr\u00e9s.<\/p>\n<p>Atelier d\u2019\u00e9changes\u00a0<strong>[sur inscription\u00a0?]<\/strong> 10-12 personnes. Dur\u00e9e\u00a0: 30 minutes<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Terrasse \u00ab\u00a0Ressour\u00e7ons-nous\u00a0!\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n<p>Pr\u00e9sentation de l\u2019action \u00ab\u00a030 jours-30 ressources\u00a0\u00bb \u00e9labor\u00e9e par le groupe acad\u00e9mique inter degr\u00e9s.<\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Echangeons entre pairs et mutualisons des pratiques et des pistes p\u00e9dagogiques<\/li>\n<\/ul>\n<p>Samedi 28 mars<\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9couverte de ressources et de pratiques p\u00e9dagogiques dans et en dehors de la classe<\/li>\n<\/ul>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Expo des 30 ressources autour des th\u00e9matiques suivantes\u00a0: les donn\u00e9es personnelles, les jeux vid\u00e9o, les r\u00e9seaux sociaux, les fake news ou encore le cyber harc\u00e8lement, la l\u00e9gislation, Pix et les \u00e9crans et la sant\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Autour de la table \u00ab\u00a0Unissons-nous\u00a0!\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Echanges autour d\u2019actions conjointes en faveur du vivre ensemble \u00e0 l\u2019\u00e9cole et de projets en faveur du climat scolaire. Word caf\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<p>Avec la participation :<\/p>\n<ul>\n<li>de l\u2019EMS (Equipe mobile de s\u00e9curit\u00e9 du Rectorat),<\/li>\n<li>de la BPDJ (Brigade de pr\u00e9vention de la d\u00e9linquance juv\u00e9nile),<\/li>\n<li>des m\u00e9diath\u00e8ques<\/li>\n<li>Remy LARCHE<\/li>\n<li>Marjorie ANDRIEUX<\/li>\n<li>Gr\u00e9gory WALLERICH<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#86bbe1;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#a0d5fb;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Temps forts<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26 mars &#8211; 13h<\/p>\n<ul>\n<li>Lancement de l\u2019action \u00ab\u00a030jours &#8211; 30 ressources\u00a0\u00bb d\u00e8s le 30 mars depuis le site de la DANE\u00a0: <a href=\"https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/aucalmesurleweb\/\">https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/aucalmesurleweb\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Vendredi 27 mars &#8211; 13h<\/p>\n<ul>\n<li>Remise de la boite de jeu de cartes #aucalmesurleweb \u00e0 toutes les circonscriptions de l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz<\/li>\n<\/ul>\n<p>Jeudi 26 mars &#8211; vendredi 27 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Retrouvons-nous au pavillon acad\u00e9mique\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"#Debut\">Retour<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"panel-2655-0-0-3\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"3\" data-style=\"{&quot;class&quot;:&quot;blue-block&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"blue-block panel-widget-style panel-widget-style-for-2655-0-0-3\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<h1><a id=\"3\"><\/a>Boulevard des ENT<\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-2673 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x.png\" alt=\"\" width=\"137\" height=\"137\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x.png 280w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier5@4x-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 137px) 100vw, 137px\" \/><\/p>\n<p>Produire ensemble, partage des id\u00e9es, s\u2019informer, \u00eatre acteur de ses apprentissages \u2026 autant de comp\u00e9tences \u00e0 d\u00e9velopper \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique.<\/p>\n<p>Partez \u00e0 la d\u00e9couverte du boulevard de l\u2019ENT et de ses nombreuses potentialit\u00e9s\u00a0!<\/p>\n<p>D\u00e9couvrez les potentialit\u00e9s des Environnements Num\u00e9riques de Travail, communiquez, \u00e9changez, personnalisez vos parcours.<\/p>\n<p>L\u2019all\u00e9e de l\u2019ENT permettra aux utilisateurs ou futurs utilisateurs de l\u2019ENT de d\u00e9couvrir tout l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019un ENT en se rendant dans plusieurs espaces au choix :<\/p>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-warning\"><b>All\u00e9e des \u00e9diteurs ENT<\/b><\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Pour rencontrer les prestataires et \u00e9changer sur les fonctionnalit\u00e9s attendues :<\/p>\n<ul>\n<li>Open digital Education pour l\u2019ENT premier degr\u00e9<\/li>\n<li>Kosmos, \u00e9diteur de MBN MonBureauNum\u00e9rique pour l\u2019ENT second degr\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-important\"><b>Maison des d\u00e9monstrations des ENT<\/b><\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Pour d\u00e9couvrir les potentiels p\u00e9dagogiques et des outils interactifs :<\/p>\n<ul>\n<li>Jeudi 26 mars 2020, de 9 h \u00e0 17 h par tranches de 30 minutes : cr\u00e9ation de parcours diff\u00e9renci\u00e9s avec les ENT, travail collaboratif par l\u2019ENT<\/li>\n<li>Vendredi 27 mars, de 9 h \u00e0 17 h par tranches de 15 minutes\u00a0: p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e via le service Moodle, outils collaboratifs de l\u2019ENT, p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e via le classeur du cahier de textes, usages p\u00e9dagogiques d\u2019un ENT \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire<\/li>\n<li>Samedi 28 mars, de 9 h \u00e0 16 h par tranches de 15 minutes\u00a0: d\u00e9couvrir l\u2019\u00e9tablissement de son enfant via l\u2019ENT, suivre la scolarit\u00e9 de son enfant via l\u2019ENT, utiliser l\u2019application mobile de l\u2019ENT, d\u00e9couvrir les usages d\u2019un ENT \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-success\"><strong>La causerie<\/strong><\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Pour des \u00e9changes bilat\u00e9raux avec un expert ENT sur un point particulier, \u00e0 la demande des visiteurs<\/p>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-info\"><strong>Salle d\u2019entra\u00eenement<\/strong><\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Pour tester par soi-m\u00eame des fonctionnalit\u00e9s de l\u2019ENT et surtout avoir des vues diff\u00e9rentes selon les profils, avec une plateforme ENT virtuelle mise \u00e0 disposition des visiteurs pour tester ou v\u00e9rifier ce qui vient d\u2019\u00eatre d\u00e9couvert dans la maison des d\u00e9monstrations, \u00e0 la demande des visiteurs<\/p>\n<\/div><\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"#Debut\">Retour<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"panel-2655-0-0-4\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"4\" data-style=\"{&quot;class&quot;:&quot;blue-block&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"blue-block panel-widget-style panel-widget-style-for-2655-0-0-4\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<h1><a id=\"4\"><\/a>Quartier des coop\u00e9rations transfrontali\u00e8res<\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-3020 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier4@4x.png\" alt=\"\" width=\"99\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier4@4x.png 152w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier4@4x-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 99px) 100vw, 99px\" \/><\/p>\n<p>D\u00e9passer, gommer, valoriser les fronti\u00e8res physiques et de langues pour confronter nos syst\u00e8mes \u00e9ducatifs et valoriser les pratiques p\u00e9dagogiques de part et d\u2019autre du territoire fran\u00e7ais.<\/p>\n<p>Regroupement d\u2019ateliers et d\u2019acteurs pour illustrer les coop\u00e9rations transfrontali\u00e8res autour de projets communs par le num\u00e9rique et le plurilinguisme \u00e0 tous les niveaux de la scolarit\u00e9.<\/p>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-success\">Avenue des \u00e9coles<\/span><\/h2>\n<h5>Etablissements en coop\u00e9ration transfrontali\u00e8re<\/h5>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Agence pour l&rsquo;enseignement fran\u00e7ais \u00e0 l&rsquo;\u00e9tranger (AEFE)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Lyc\u00e9e franco-allemand de Sarrebruck<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e Vauban \u00e0 Luxembourg<\/li>\n<li>Romerschule Dilligen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Ecoles transfrontali\u00e8res<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Lyc\u00e9e WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTLICHES GYMNASIUM UND SAARLAND-KOLLEG (WWWGSK)\u00a0(Sarre)<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e Professionnel de SULZBACH (Rh\u00e9nanie Palatinat)<\/li>\n<li>Polytech Nancy<\/li>\n<li>Institut sup\u00e9rieur franco-allemand de techniques, d\u2019\u00e9conomie et de sciences (ISFATES)<\/li>\n<li>CEFALOR (r\u00e9seau universitaire franco-allemand)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-important\">Rue des entreprises<\/span><\/h2>\n<h5>Les mobilit\u00e9s transfrontali\u00e8res des stagiaires<\/h5>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">T\u00e9moignages d\u2019entreprises allemandes <\/strong>sur les besoins d\u2019emplois et de dipl\u00f4mes des 2 c\u00f4t\u00e9s de la fronti\u00e8re.<\/p>\n<ul>\n<li>La ZF<\/li>\n<li>MICHELIN-HAMBOURG<\/li>\n<li>AGENTUR (accompagnement de stages en Allemagne)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-warning\">Boulevard sans fronti\u00e8res<\/span><\/h2>\n<h5>Valorisation de projets et de dispositifs transfrontaliers<\/h5>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Des abeilles et nous<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00ab\u00a0Activons les sciences\u00a0\u00bb de la main \u00e0 la p\u00e2te<\/li>\n<li>Goethe institut<\/li>\n<li>Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) (avec la plateforme PARKUR)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Diff\u00e9rents ateliers\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Techno\u2019prog transfrontalier<\/li>\n<li>Litt\u00e9rature jeunesse en allemand<\/li>\n<li>Film d\u2019animation en allemand<\/li>\n<li>Technobot transfrontalier<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Projet Bio-diversit\u00e9\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ruche connect\u00e9e avec en pr\u00e9sence l\u2019association \u00ab\u00a0des abeilles et nous\u00a0\u00bb (association transfrontali\u00e8re)<\/li>\n<li>Atelier de mesures avec des outils adapt\u00e9s<\/li>\n<li>Jeu \u00ab\u00a0Umweltspiel\u00a0\u00bb<\/li>\n<li>Capsules vid\u00e9o des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant leur espace proche en langue vivante \u00e9trang\u00e8re<\/li>\n<li>Affiches des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant le r\u00e9sultat de leur enqu\u00eate<\/li>\n<li>Escape game allemand \/ robotique<\/li>\n<li>Jeux d&rsquo;acquisition du lexique avec Learningsapp<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Pr\u00e9sentation des travaux du groupe de travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (escape game)<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Contes en allemand<\/strong>\u00a0: Alma Tall\u00e9<\/p>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">The steam craftory\u00a0: <\/strong>(LIST)<\/p>\n<p>Cartes \u00e0 programmer pour 1<sup>er<\/sup> et 2<sup>nd<\/sup> degr\u00e9 animations autour de 2 tables, avec une table d\u2019informations \u00e0 l\u2019avant plan.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-info\">Rendez-vous<\/span><\/h2>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#86bbe1;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#a0d5fb;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">\n<ul>\n<li>Digizz (Jeudi 26, Vendredi 27 mars) Quartier des coop\u00e9rations transfrontali\u00e8res<\/li>\n<li>Educarte (Jeudi 26, Vendredi 27 mars) Quartier des coop\u00e9rations transfrontali\u00e8res<\/li>\n<li>English Attack (Jeudi 26, Vendredi 27 mars) Quartier des coop\u00e9rations transfrontali\u00e8res<\/li>\n<li>Streamenglish (Jeudi 26, Vendredi 27 et Samedi 28 mars) Quartier des coop\u00e9rations transfrontali\u00e8res<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"#Debut\">Retour<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"panel-2655-0-0-5\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"5\" data-style=\"{&quot;class&quot;:&quot;blue-block&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"blue-block panel-widget-style panel-widget-style-for-2655-0-0-5\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<h1><a id=\"5\"><\/a>Quartier des espaces et des apprentissages<\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-3027 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier7@4x.png\" alt=\"\" width=\"117\" height=\"152\" \/><\/p>\n<p>Remodeler sa salle de classe et sa p\u00e9dagogie, renverser sa pratique, modifier les formes d&rsquo;apprentissage, pour mieux accompagner les \u00e9l\u00e8ves avec de nouvelles p\u00e9dagogies&#8230; ce quartier propose des ateliers interactifs, des temps de r\u00e9flexion et d&rsquo;\u00e9changes pour cette transformation p\u00e9dagogique.<\/p>\n<p>Remodeler sa salle de classe et sa p\u00e9dagogie, renverser sa pratique, modifier les formes d&rsquo;apprentissage, pour mieux accompagner les \u00e9l\u00e8ves avec de nouvelles p\u00e9dagogies&#8230; ce quartier propose des ateliers interactifs, des temps de r\u00e9flexion et d&rsquo;\u00e9changes pour cette transformation p\u00e9dagogique.<\/p>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-important\">Maisons des jeux s\u00e9rieux<\/span><\/h2>\n[donner des noms aux Escape Game ci-dessous]\n<p><strong>Escape game : <\/strong>d\u00e9velopper et mobiliser des comp\u00e9tences de r\u00e9flexion, de logique et de coop\u00e9ration en f\u00e9d\u00e9rant les \u00e9l\u00e8ves autour d\u2019un objectif commun, r\u00e9soudre des \u00e9nigmes.<\/p>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Game designer<\/strong> : motiver et renforcer l&rsquo;engagement des \u00e9l\u00e8ves via la conception et la r\u00e9alisation d\u2019un jeu de codage, d\u00e9velopper ainsi cr\u00e9ativit\u00e9 et comp\u00e9tences langagi\u00e8res. (jours\u00a0? modalit\u00e9s\u00a0?)<\/p>\n<ul>\n<li>Val\u00e9rie Coquillard, enseignante r\u00e9f\u00e9rente aux usages du num\u00e9rique Inspection de l\u2019Education Nationale de de Verdun<\/li>\n<li>Aude Picard, directrice de l\u2019\u00e9cole de Dieue, int\u00e9grant une Unit\u00e9 d\u2019Enseignement en El\u00e9mentaire Autisme (UEEA)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Pr\u00e9sentation du jeu de piste M\u00e9tropoliDANE 2 <\/strong><br \/>\nUne aventure originale qui se pr\u00e9sente sous la forme d\u2019un jeu de piste num\u00e9rique \u00e0 destination de la formation des enseignants et centr\u00e9 essentiellement autour des ressources num\u00e9riques institutionnelles.<\/p>\n[Quelle modalit\u00e9, Qui\u00a0?]\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Escape game virtuel et num\u00e9rique pour d\u00e9couvrir les outils mobilisables rapidement en classe : learning apps, genialy, r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e <\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26 mars<\/p>\n<p>Dur\u00e9e\u00a0: 20 minutes environ pour le public du s\u00e9minaire lyc\u00e9e 4.0.<\/p>\n<p>Les participants peuvent assister \u00e0 l\u2019atelier et poursuivre le jeu dans la journ\u00e9e depuis leur smartphone seuls ou \u00e0 plusieurs.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Escape Game sur le th\u00e8me de la donn\u00e9e \u00e0 destination des r\u00e9f\u00e9rents num\u00e9riques <\/strong><\/p>\n<p>Vendredi 27 mars<\/p>\n<p>Manipulation, visualiseur de donn\u00e9es et travail sur tableur pour (entre autres) r\u00e9soudre une enqu\u00eate tir\u00e9e d\u2019une histoire vraie.<\/p>\n<p>Public\u00a0:\u00a012 personnes par heure sur inscription individuelle.\u00a0[Quelle dur\u00e9e\u00a0?]\n<p>Envoi d\u2019un mail en amont pour se positionner<\/p>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Escape Game parents-enfants<\/strong> associant le num\u00e9rique par l\u2019utilisation d\u2019outils nomades<\/p>\n<p>Samedi 28 mars<\/p>\n<p>Modalit\u00e9s\u00a0: \u00a0Inscription sur place\u00a0; session d\u2019une heure\u00a0; groupe de 20 personnes<\/p>\n<p>Johnny Eisenhauer, Interlocuteur acad\u00e9mique au num\u00e9rique en \u00e9conomie et gestion, collectif escape<\/p>\n<p>Anne Petit fonction<\/p>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Jeu de piste M\u00e9tropoliJANE<\/strong><\/p>\n<p>Samedi 28 mars<\/p>\n<p>Session de 45 minutes, version sp\u00e9ciale JANEF (Jules \u2013 PIX \u2013 Tactil\u00e9o \u2013 etc.) sur inscription\u00a0? QUI\u00a0?<\/p>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-important\">Esplanade des espaces scolaires<\/span><\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement du num\u00e9rique dans les classes am\u00e8ne les enseignants \u00e0 modifier leur p\u00e9dagogie et leur posture. Ces modifications induisent une r\u00e9flexion sur l\u2019\u00e9volution des espaces scolaires.<\/p>\n<p>Cet esplanade est un lieu d\u2019animation et d\u2019\u00e9changes permettant de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019\u00e9volution d\u2019un espace scolaire en le mod\u00e9lisant gr\u00e2ce aux outils Archiclasse, de se documenter et de tester du mobilier.<\/p>\n<p>4 espaces, ateliers de 30 minutes pour 6 personnes, une m\u00eame th\u00e9matique\u00a0: repenser les espaces scolaires pour favoriser les apprentissages<\/p>\n<p>D\u00e9but en d\u00e9cal\u00e9 toutes les 15 minutes<\/p>\n<ul>\n<li>Espace avec assises au sol et espace assisses hautes\u00a0: pour probl\u00e9matiser et mod\u00e9liser l\u2019am\u00e9nagement d\u2019un espace scolaire avec les outils Archiclasse et ceux d\u00e9velopp\u00e9s par la DANE<\/li>\n<li>Espace avec assises relax : espace d\u2019\u00e9changes \u00e0 partir d\u2019exemples d\u2019am\u00e9nagements\u00a0; expliquer la d\u00e9marche et \u00e9changer avec les animateurs.<\/li>\n<li>Espace avec assises dynamiques : espace pour tester le mobilier et consulter les brochures et outils Archiclasse pour 4 personnes<\/li>\n<\/ul>\n<p>Jeudi 26 mars<\/p>\n<p>Ana-Bela Varandas, Laetitia Poirel et Agn\u00e8s Mercier, membres du groupe de r\u00e9flexion Ambition 21 et enseignants lesquels\u00a0\u00e9tablissements\u00a0?<\/p>\n<p>Vendredi 27, samedi 28 mars<\/p>\n<p>Agn\u00e8s Mercier, Beno\u00eet Mangel et Tewfik Benlaharche, membres du groupe de r\u00e9flexion Ambition 21 et et enseignants lesquels\u00a0\u00e9tablissements\u00a0? (V27 S28 mars)<strong><br \/>\n<\/strong>S\u2019ils sont pr\u00e9sents, nous pourrions \u00e9galement solliciter les \u00e9l\u00e8ves de bac pro ASSP.<\/p>\n<p>Les ateliers du jeudi et du vendredi seront \u00e9galement anim\u00e9s par 4 \u00e9l\u00e8ves du LP Zola et par [?]\n<p>En parall\u00e8le, de ces espaces, des rendez-vous didactiques auront lieu sur le pavillon acad\u00e9mique\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Agora\u00a0: pr\u00e9sentation de la d\u00e9marche du groupe de r\u00e9flexion Ambition 21<\/li>\n<li>Cr\u00e9ativ-lab\u00a0: Christophe Caron y pr\u00e9sentera l\u2019outil Archilab et Vanessa Puiseux animera un atelier pour d\u00e9couvrir la d\u00e9marche B\u00e2tisseurs des Possibles.<\/li>\n<li>Temps de conf\u00e9rences traitant de l\u2019\u00e9volution des espaces auront lieu le jeudi et le vendredi<\/li>\n<\/ul>\n[A mieux r\u00e9diger] Agora\u00a0: Temps fort valorisation de la participation \u00e0 la d\u00e9marche Archiclasse aura lieu le vendredi apr\u00e8s-midi sur le pavillon acad\u00e9mique. Christophe Caron, porteur du projet Archiclasse \u00e0 la DNE et Claude Schmitt, principal du coll\u00e8ge-Lab de Bl\u00e9nod-les-Pont-\u00e0-Mousson, parrains de l\u2019\u00e9v\u00e9nement, remettront les troph\u00e9es Archi-\u00e9tab aux \u00e9tablissements investis dans l\u2019\u00e9volution des espaces scolaires.<\/p>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Labellisation Archi\u2019Etab<\/strong><\/p>\n<p>Des projets pour penser diff\u00e9remment l&rsquo;organisation de l&rsquo;espace de travail afin de diversifier les situations d&rsquo;apprentissage sont en cours de r\u00e9alisation dans diff\u00e9rents \u00e9tablissements. Des temps d\u2019\u00e9changes entre pairs, avec la participation d\u2019experts de la DNE, permettront aux participants de r\u00e9fl\u00e9chir ensemble \u00e0 l\u2019impact des installations scolaires sur les pratiques p\u00e9dagogiques et le climat scolaire.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Remise des troph\u00e9es aux \u00e9coles et \u00e9tablissements ayant int\u00e9gr\u00e9 le dispositif ArchiClasse<\/strong><\/p>\n<p><strong>Christophe Caron\u00a0: <\/strong><em>Expert \u00e0 la direction du num\u00e9rique pour l\u2019Education (DNE), chef de projets services innovants <\/em><\/p>\n<p>Avec la participation de<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Vanessa Puiseux, <\/strong><em>charg\u00e9e de mission Num\u00e9rique et am\u00e9nagement des espaces scolaires<\/em><\/li>\n<li><strong>C\u00e9cile Tantin , <\/strong><em>chef de projet pour le d\u00e9partement de Meurthe-et-Moselle &#8211; <\/em><\/li>\n<li><strong>Claude Schmitt, <\/strong><em>principal du coll\u00e8ge L@b de Bl\u00e9nod-les Pont-\u00e0-Mousson<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Seront r\u00e9compens\u00e9s quatre \u00e9tablissements Ambassadeurs Ambition 21<\/p>\n<ul>\n<li>LP Isabelle Viviani d\u2019\u00c9pinal<\/li>\n<li>LP \u00c9mile Zola de Bar-le-Duc<\/li>\n<li>LP Entre Meurthe et S\u00e2non de Dombasle sur Meurthe<\/li>\n<li>LP Paul Lapie de Lun\u00e9ville<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ainsi que les \u00e9tablissements valoris\u00e9s au national par Archiclasse (12)<\/p>\n<ul>\n<li>LP Eug\u00e8ne Freyssinet de Verdun (publication sur Archiclasse et le site DANE)<\/li>\n<li>LP Saint Anne de Verdun (publication sur Archiclasse et le site DANE)<\/li>\n<li>Ensemble scolaire Jean XXIII de Montigny-les-Metz (publication sur Archiclasse)<\/li>\n<li>Coll\u00e8ge Jean d\u2019Allamont de Montm\u00e9dy (publication sur Archiclasse et le site DANE)<\/li>\n<li>Coll\u00e8ge Pil\u00e2tre de Rozier d\u2019Ars-sur-Moselle (publication sur Archiclasse)<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e Kastler de Stenay (publication sur le site DANE)<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e Loritz de Nancy (publication sur le site DANE)<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e Jeanne d\u2019Arc de Nancy (publication sur Archiclasse)<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e Condorcet de Schoeneck (implication dans le projet PLANETE)<\/li>\n<li>LP Curie de Freyming Merlebach (publication \u00e0 venir sur le site de la DANE)<\/li>\n<li>Coll\u00e8ge de La Haute Vezouze de Cirey-sur-Vezouze (vid\u00e9o sur le site DANE)<\/li>\n<li>Lyc\u00e9e F\u00e9lix Meyer de Creutzwald (vid\u00e9o sur le site DANE)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Une d\u00e9l\u00e9gation de chaque \u00e9tablissement sera invit\u00e9e. Celles-ci seront compos\u00e9es d\u2019un membre de la direction, du ou des professeurs porteurs du projet et d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e9lus au CVL ou CVC ayant r\u00e9fl\u00e9chi sur les am\u00e9nagements ou encore les \u00e9l\u00e8ves ayant particip\u00e9 aux hackathons.<\/p>\n<p>Les d\u00e9l\u00e9gations ainsi constitu\u00e9es pourront visiter les JANE, puis assister \u00e0 un temps de conf\u00e9rence ou d\u2019atelier avec Christophe Caron et enfin, venir t\u00e9moigner et \u00e9changer sur le \u00ab square am\u00e9nagement des espaces \u00bb.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-warning\">Place Ambition 21 \u2013 Numavenir<\/span><\/h2>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>[Voir le texte avec Isa cf les modifs du vendredi] Renforcer la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et accompagner la transformation de la voie professionnelle par le num\u00e9rique\u00a0: repenser les pratiques scolaires, \u00e9valuer autrement, construire son parcours avec des partenaires professionnels, stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9 des acteurs pour diversifier les pratiques p\u00e9dagogiques, accompagner \u00e0 la r\u00e9alisation du chef d\u2019\u0153uvre, faciliter l\u2019implication des familles dans le suivi de la scolarit\u00e9 de leurs enfants par l\u2019ENT, participer \u00e0 une communaut\u00e9 apprenante sur la plateforme collaborative numavenir.com<\/p>\n<p>T\u00e9moignages d\u2019\u00e9l\u00e8ves et d\u2019enseignants, dur\u00e9e\u00a0: 30 mn<\/p>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Utilisation de la carte mentale dans le cadre de la gestion de projet <\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Sylvia Gentou, professeur en \u00e9conomie-gestion, LP Jacques Augustin \u2013 Saint-Di\u00e9-des-Vosges<\/li>\n<li>St\u00e9phanie Jacquel, professeur en \u00e9conomie-gestion, LP Jacques Augustin \u2013 Saint-Di\u00e9-des-Vosges<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Les synth\u00e8ses avec les cartes mentales <\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26 mars apr\u00e8s-midi<\/p>\n<ul>\n<li>Chantal Limon, professeur en \u00e9conomie-gestion, LP Camille Claudel &#8211; Remiremont<\/li>\n<li>Florence Marchal, professeur en \u00e9conomie-gestion, LP Camille Claudel &#8211; Remiremont<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">L\u2019\u00e9valuation par contrat de confiance <\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26 mars<\/p>\n<p>Mise en \u0153uvre dans la classe, formations et apports<\/p>\n<ul>\n<li>Franck Frison, professeur en \u00e9conomie-gestion, Lyc\u00e9e Jean Hanzelet \u2013 Pont-\u00e0-Mousson<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Usages p\u00e9dagogiques des cartes mentales<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26 mars<\/p>\n<p>Explicitation des apports pour les \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n<ul>\n<li>Isabelle Henry, professeur en \u00e9conomie-gestion, formatrice INSPE, Lyc\u00e9e Jean Hanzelet \u2013 Pont \u00e0 Mousson<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Evaluation par contrat de confiance <\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Chorouk Tahouri, professeur en \u00e9conomie-gestion, Lyc\u00e9e du Toulois \u2013 Toul<\/li>\n<li>Adeline Lemerchin, professeur en \u00e9conomie-gestion, Lyc\u00e9e du Toulois \u2013 Toul<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Les communaut\u00e9s apprenantes, Design Thinking <\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27 mars<\/p>\n<p>Objectifs, usages et r\u00e9seaux mobilis\u00e9s<\/p>\n<ul>\n<li>Julie Larch\u00e9, chef de projet lyc\u00e9e 4.0, responsable d\u2019action projet Ambition21<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Coup de Pouce pour l\u2019avenir, partenariats professionnels <\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27 mars<\/p>\n<p>Partenariat avec le Rotary<\/p>\n<ul>\n<li>Younes Cheblaoui, professeur en \u00e9conomie-gestion, LP Marie Marvingt \u2013 Tomblaine<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Labm\u00e9dias<\/strong><\/p>\n<p>Jeudi 26, vendredi 27 mars<\/p>\n<p>Pr\u00e9sentation par des \u00e9l\u00e8ves de la web radio- tv. Cr\u00e9ation de mini films p\u00e9dagogiques<\/p>\n<ul>\n<li>Caroline Gennari, professeur en \u00e9conomie-gestion, LP Maryse Basti\u00e9 \u2013 Hayange<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Relation \u00e9cole-famille<\/strong><\/p>\n<p>Vendredi 27 mars<\/p>\n<p>Partenariats associatifs pour rapprocher l\u2019Ecole et les familles.<\/p>\n<ul>\n<li>Marie-Claude Nouvier, professeur en \u00e9conomie-gestion, LP Jean Mac\u00e9 \u2013 Fameck<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Les synth\u00e8ses avec les cartes mentales <\/strong>(<\/p>\n<p>Vendredi 27 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Marie-Claude Nouvier, professeur en \u00e9conomie-gestion, Lyc\u00e9e professionnel Jean Mac\u00e9 \u2013 Fameck<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Evaluation par contrat de confiance <\/strong><\/p>\n<p>Vendredi 27 mars<\/p>\n<ul>\n<li>Laurence F\u00e9d\u00e9le, professeur en \u00e9conomie-gestion, Lyc\u00e9e professionnel B. Schwartz \u2013 POMPEY<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Le climat scolaire<\/strong><\/p>\n<p>T\u00e9moignage d\u2019\u00e9l\u00e8ves sur les actions mises en place dans leur classe pour am\u00e9liorer le climat scolaire. Pr\u00e9sentation du groupe de r\u00e9flexion par l\u2019enseignante.<\/p>\n<ul>\n<li>Myriam Weinsberg, professeur en \u00e9conomie-gestion, LP Marie Marvingt \u2013 Tomblaine<\/li>\n<li>Sophie Boyard, professeur en \u00e9conomie-gestion, Lyc\u00e9e professionnel Maryse Basti\u00e9 \u2013 HAYANGE<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p><strong><div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Les partenariats s\u00e9niors<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Gis\u00e8le Adline, professeur en \u00e9conomie-gestion, Lyc\u00e9e Pierre de Coubertin \u2013 NANCY<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<p>PROGRAMME DU SAMEDI 28 mars<\/p>\n[A renforcer] Jeu concours \u00ab un lot m\u00e9dia pour ta classe \u00bb. Jeu en ligne sous la forme de quizz r\u00e9alis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves de la fili\u00e8re des m\u00e9tiers de la relation client de l\u2019acad\u00e9mie.<\/p>\n<ul>\n<li>Clarisse Perquin, professeur en \u00e9conomie-gestion, Lyc\u00e9e La Providence \u2013 BOUZONVILLE<\/li>\n<li>Animation par 6 \u00e9l\u00e8ves du Lyc\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"#Debut\">Retour<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"panel-2655-0-0-6\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"6\" data-style=\"{&quot;class&quot;:&quot;blue-block&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"blue-block panel-widget-style panel-widget-style-for-2655-0-0-6\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<h1><a id=\"6\"><\/a>Quartier 20 projets de recherche dans l\u2019acad\u00e9mie<\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-3024 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier2@4x.png\" alt=\"\" width=\"151\" height=\"134\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier2@4x.png 151w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartier2@4x-150x134.png 150w\" sizes=\"(max-width: 151px) 100vw, 151px\" \/><\/p>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">Jeudi 26, vendredi 27, samedi 27 mars<\/span>\u00a0Le quartier sera ouvert \u00e0 partir du jeudi \u00e0 14h.<\/p>\n<p>Pr\u00e9sentation des 20 projets de recherche appliqu\u00e9e en e-\u00e9ducation de l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz, sur tous les niveaux scolaires de l\u2019\u00e9cole maternelle au lyc\u00e9e\u00a0: d\u00e9monstration des dispositifs exp\u00e9rimentaux, \u00e9changes avec les chercheurs, enseignants et \u00e9l\u00e8ves exp\u00e9rimentateurs et ateliers interactifs\u00a0autour du travail collaboratif, de l\u2019enseignement des langues, de la diff\u00e9renciation et de l\u2019\u00e9cole inclusive.<\/p>\n<ul>\n<li>Stimulation sensorielle et cognitive<\/li>\n<li>Espace d\u00e9monstrations des interfaces homme-machine<\/li>\n<li>D\u00e9couverte des partenariats d\u2019innovation Intelligence Artificielle<\/li>\n<li>Espace des sciences cognitives et ressources pour les lyc\u00e9es<\/li>\n<li>Hall de l\u2019Ecole inclusive<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-success\">Stimulation sensorielle et cognitive<\/span><\/h2>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">Hall 1-3<\/span>\u00a0<b><\/b><\/p>\n<p>Dispositifs interactifs de r\u00e9gulation au service de situations cognitives, comportementales et \u00e9motionnelles, qui combinent r\u00e9alit\u00e9s \u00e9tendues, stimulations sensorielles et cognitives.<\/p>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>PULSE exp\u00e9riences collectives, m\u00e9moire commune et synchronisation des utilisateurs<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019activit\u00e9 cardiaque en temps r\u00e9el est repr\u00e9sent\u00e9e par des plan\u00e8tes lumineuses qui permettent de visualiser son rythme cardiaque, d\u2019en prendre conscience pour le r\u00e9guler et le synchroniser avec d\u2019autres utilisateurs.<\/p>\n<ul>\n<li>Dispositif d\u00e9velopp\u00e9 \u00e0 l\u2019INRIA Bordeaux, \u00e9quipe POTIOC<\/li>\n<li>Pr\u00e9sent\u00e9 au salon mondial de l\u2019innovation au CES aux Etats-Unis<\/li>\n<li>J\u00e9r\u00e9my FREY, CTO&amp; co-fondateur, ULLO<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Atelier participatif Inner Garden, repr\u00e9sentation de sa respiration sur un paysage<\/strong><\/p>\n<p>Dans un objectif de sensibilisation \u00e0 la m\u00e9ditation de pleine-conscience, Inner Garden est un outil de relaxation qui vise \u00e0 r\u00e9guler l\u2019anxi\u00e9t\u00e9. Ce dispositif peut ainsi interagir avec des personnes souffrant de diff\u00e9rents troubles cognitifs.<\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9sent\u00e9 au salon mondial de l\u2019innovation au CES aux Etats-Unis<\/li>\n<li>R\u00e9my RAMADOUR, CEO &amp; co-fondateur, ULLO<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-info\">Espace d\u00e9monstrations des interfaces homme-machine<\/span><\/h2>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">ST18<\/span>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Pr\u00e9sentation de s\u00e9quences<\/strong> r\u00e9alis\u00e9es dans le cadre du projet e-TAC, travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves<\/p>\n<p>S\u00e9quence sur l\u2019histoire de Metz par :<\/p>\n<ul>\n<li>H\u00e9l\u00e8ne GOSSE, professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie, coll\u00e8ge Jean de la Fontaine, Saint-Avold<\/li>\n<li>Sylvaine PIERRON, professeur de lettres, coll\u00e8ge Jean de la Fontaine, Saint-Avold<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Co-conception de prototypes<\/strong>, de prismes, de r\u00e9gulateur d\u2019ambiance<\/p>\n<ul>\n<li>Patrick LAY, professeur de technologie, coll\u00e8ge Jean de la Fontaine, Saint-Avold<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Conception d\u2019espaces d\u2019apprentissage et de vie<\/strong>, transformation d\u2019un plan en cartes sensibles personnalis\u00e9es pour cr\u00e9er des cartes anim\u00e9es<\/p>\n<ul>\n<li>Jennifer TONNELIER, professeur des \u00e9coles, \u00e9cole primaire Jeanne d\u2019Arc, Saint-Avold<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Mise en activit\u00e9 des interfaces tangibles et de la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e<\/strong>, dans le cadre du projet e-TAC, pratiques collaboratives, d\u00e9marche de co-conception, apprentissages entre pairs<\/p>\n<ul>\n<li>St\u00e9phanie FLECK, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en IHM pour l\u2019apprentissage et ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique, Universit\u00e9 de Lorraine, laboratoire PERSEUS, INSPE<\/li>\n<li>David BERTOLO, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en IHM pour l\u2019apprentissage, laboratoire LCOMS, Universit\u00e9 de Lorraine<\/li>\n<li>Luc MASSOU, ma\u00eetre de conf\u00e9rences, laboratoire CREM, Universit\u00e9 de Lorraine<\/li>\n<li>Alexis OLRY, doctorant, Universit\u00e9 de Lorraine<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Living-lab, labo mobile<\/strong><\/p>\n<p>Conception participative, innovation p\u00e9dagogique, appropriation de technologies \u00e9mergentes et formation entre pairs.<\/p>\n<ul>\n<li>Charlotte BARAUDON, doctorante, Universit\u00e9 de Lorraine, laboratoire PERSEUS<\/li>\n<li>Julien BONHOMME, M\u00e9diateur de ressources et services \u2013 Num\u00e9rique \u00e9ducatif, Atelier CANOPE Moselle<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>R\u00e9gulation des activit\u00e9s\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>D\u00e9monstration des syst\u00e8mes utiles \u00e0 la r\u00e9gulation de l\u2019activit\u00e9 et de l\u2019ambiance sonore en classe.<\/p>\n<ul>\n<li>Julien VEYTIZOU, ing\u00e9nieur recherche et d\u00e9veloppement<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">\n<p><strong>Imprimante 3D, co-construction d\u2019un service pour l\u2019\u00e9cole<\/strong>, un logiciel simple de prise en main, des prototypes accessibles<\/p>\n<ul>\n<li>Nathalie Skiba, Alchimies\/Open Edge \u00e0 Dieuze (J26, V27 et S28 mars) Quartier des 20 projets recherche<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>e-TAC, environnement Tangible, Augment\u00e9 et Collaboratif, Projet E-FRAN, <\/strong>met le num\u00e9rique au centre de l\u2019interaction sociale. Il a pour but d\u2019\u00e9valuer l\u2019impact de l\u2019\u00e9quipement num\u00e9rique sur les pratiques professionnelles, sur les relations sociales chez l\u2019enfant et de mesurer l\u2019importance de cet impact lorsque le professeur et les \u00e9l\u00e8ves sont co-concepteurs de l\u2019outil. Il vise \u00e0 faciliter les collaborations entre enseignants, les projets interdisciplinaires et l\u2019int\u00e9gration des technologies dans les pratiques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9monstrations par des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole primaire Jeanne d\u2019Arc et du coll\u00e8ge Jean de la Fontaine de Saint Avold en Moselle<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>H\u00e9lios, l\u2019astronomie en r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e<\/strong>, d\u00e9monstrations et ateliers participatifs<\/p>\n<p>L\u2019objectif p\u00e9dagogique est d\u2019am\u00e9liorer les apprentissages autour de l\u2019astronomie en milieu scolaire cycle 3 de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire en aidant \u00e0 identifier les strat\u00e9gies de r\u00e9solution de probl\u00e8me. HELIOS est un environnement d\u2019apprentissage augment\u00e9 fond\u00e9 sur les principes de la d\u00e9marche d\u2019investigation.<\/p>\n<ul>\n<li>St\u00e9phanie FLECK, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en IHM pour l\u2019apprentissage et ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique, Universit\u00e9 de Lorraine, laboratoire PERSEUS<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Plateforme ELAASTIC pour concevoir des \u00e9valuations formatives efficaces<\/strong>, prise en main et ateliers participatifs<\/p>\n<ul>\n<li>Julien BROISIN, ma\u00eetre de conf\u00e9rences, universit\u00e9 de Toulouse III Paul Sabatier &#8211; IRIT<\/li>\n<li>Franck SILVESTRE, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en informatique, universit\u00e9 de Toulouse III Paul Sabatier \u2013 IRIT<\/li>\n<li>Rialy ANDRIAMISEZA, doctorant, universit\u00e9 de Toulouse III Paul Sabatier \u2013 IRIT<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Ressources num\u00e9riques dans le cadre du projet recherche B4MATIVE ! <\/strong><\/p>\n<p><strong>L\u2019\u00e9valuation formative \u00e0 l\u2019\u00e8re du BYOD\u00a0: <\/strong>il vise \u00e0 d\u00e9velopper une forte participation des \u00e9l\u00e8ves aux activit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation formative, et donc \u00e0 favoriser une acquisition des connaissances plus efficace permettant de r\u00e9duire le d\u00e9crochage scolaire. Le renforcement des p\u00e9dagogies actives au sein de l&rsquo;\u00c9cole participera \u00e0 l\u2019accroissement de l\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves dans leur apprentissage et \u00e0 leur autonomie.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-important\">D\u00e9couverte des partenariats d\u2019innovation Intelligence Artificielle<\/span><\/h2>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">ST17<\/span>\n<p>Dans le cadre du \u00ab Partenariat d&rsquo;Innovation et Intelligence Artificielle \u00bb (P2IA), entreprises technologiques pour l&rsquo;\u00e9ducation et laboratoires de recherche sont associ\u00e9s pour d\u00e9velopper et fournir aux enseignants des services, des outils et des ressources d&rsquo;assistance p\u00e9dagogique pour la diff\u00e9renciation et la personnalisation des apprentissages des savoirs fondamentaux de leurs \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce \u00e0 des solutions innovantes bas\u00e9es sur l\u2019Intelligence Artificielle.<\/p>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>MATHIA, <\/strong>d\u00e9monstration d\u2019une ressource unique, m\u00ealant assistant vocal et visualisation en 3D<\/p>\n<p>MathIA est un assistant \u00e9ducatif intelligent en math\u00e9matiques \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves et des professeurs de cycle 2. Ce dispositif p\u00e9dagogique interactif, adaptatif et ludique permet une immersion dans l\u2019univers des math\u00e9matiques.<\/p>\n<p>Cette ressource unique, m\u00ealant assistant vocal et visualisation en 3D, favorise la repr\u00e9sentation spatiale dans le cadre de la g\u00e9om\u00e9trie et la repr\u00e9sentation imag\u00e9e ou symbolique dans les exercices de d\u00e9nombrement. Pr\u00e9sent\u00e9 au CES 2020, salon mondial de l\u2019innovation aux Etats Unis et au BETT, salon international du num\u00e9rique \u00e0 Londres.<\/p>\n<ul>\n<li>Vincent ESCUDE, co-fondateur et CEO, Prof en Poche<\/li>\n<li>Paul ESCUDE, co-fondateur, Prof en Poche<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>KALIGO, <\/strong>prise en main d\u2019une ressource permettant le suivi de l\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9criture<\/p>\n<p>Le projet Kaligo vise \u00e0 renforcer les liaisons entre lecture et \u00e9criture et \u00e0 permettre \u00e0 l&rsquo;enseignant de suivre en temps-r\u00e9el, et \u00e0 l\u2019aide d\u2019indicateurs pr\u00e9cis, les progressions de ses \u00e9l\u00e8ves en vue de mettre en place une p\u00e9dagogie individualis\u00e9e et diff\u00e9renci\u00e9e pour chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<p>En fournissant un feedback \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve, \u00e0 la fois visuel et vocal, l\u2019Intelligence Artificielle permet une rem\u00e9diation avec un parcours d\u2019exercices automatiquement adapt\u00e9 pour aider l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 progresser. Pr\u00e9sent\u00e9 au BETT, salon international du num\u00e9rique \u00e0 Londres.<\/p>\n<ul>\n<li>Am\u00e9lie LEROUX, responsable d\u00e9veloppement scolaire, Learn&amp;Go<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Lalilo,\u00a0<\/strong>d\u00e9monstration int\u00e9grant la notion d\u2019univers d\u2019apprentissage et open badges<\/p>\n<p>Lalilo est une application web construite avec les professeurs des \u00e9coles et pour les professeurs et leurs \u00e9l\u00e8ves qui permet un suivi en classe et \u00e0 la maison. L\u2019enseignant peut voir le niveau d\u2019avancement de sa classe gr\u00e2ce \u00e0 un tableau de bord ainsi que celui de chacun de ses \u00e9l\u00e8ves et assigner des le\u00e7ons \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves sp\u00e9cifiques. L\u2019univers de Lalilo entra\u00eene aussi les \u00e9l\u00e8ves dans plusieurs mondes au fil desquels ils accumulent des badges et d\u00e9bloquent d&rsquo;autres histoires. Pr\u00e9sent\u00e9 au BETT, salon international du num\u00e9rique \u00e0 Londres.<\/p>\n<ul>\n<li>Caroline SCHLATTER, responsable de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, Lalilo<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Adaptiv\u2019Math, <\/strong>d\u00e9monstration de parcours de rem\u00e9diation adapt\u00e9s \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, et une aide pour une p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e<\/p>\n<p>Adaptiv\u2019Math propose une approche unique et renouvel\u00e9e des notions fondamentales des math\u00e9matiques pour CP, CE1 et CE2, articulant de nouveaux \u00e9l\u00e9ments d\u2019explications cognitifs des apprentissages fondamentaux \u00e0 un moteur d\u2019intelligence artificielle, ceci pour allouer les parcours d\u2019exercices de fa\u00e7on toujours plus ajust\u00e9e au besoin de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<ul>\n<li>Thierry DE VULPILLIERES, EvidenceB et Schoolab<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Navi, prise en main de la g\u00e9n\u00e9ration de parcours imprimables et diff\u00e9renci\u00e9s<\/strong><\/p>\n<p>La solution Navi propose une nouvelle approche p\u00e9dagogique bas\u00e9e sur l\u2019IA, et se positionne comme un moteur de recommandation de contenus de rem\u00e9diation adapt\u00e9s \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, nourri par les feedbacks de l\u2019enseignant.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-warning\">La fabrique de l\u2019Intelligence Artificielle<\/span><\/h2>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">ST16<\/span>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Atelier et prise en main d\u2019une ressource num\u00e9rique sur les apprentissages pr\u00e9coces<\/strong><\/p>\n<p>D\u00e9monstration des applications sur tablettes : AppLinou et LINUMEN Evaluation au sein du projet recherche e-FRAN LINUMEN, Litt\u00e9ratie et Num\u00e9ratie Emergentes par le Num\u00e9rique<\/p>\n<ul>\n<li>Youssef TAZOUTI, Professeur des universit\u00e9s en psychologie de l\u2019\u00e9ducation, Universit\u00e9 de Lorraine &#8211; 2LPN<\/li>\n<li>Aude THOMAS, doctorante, Universit\u00e9 de Lorraine<\/li>\n<li>Lara HOAREAU, doctorante, Universit\u00e9 de Lorraine<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le projet LINUMEN propose un dispositif qui int\u00e8gre les r\u00e9sultats de la recherche sur les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves et les pratiques enseignantes. Il vise \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie et num\u00e9ratie avant l&rsquo;entr\u00e9e \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire et \u00e0 r\u00e9duire l&rsquo;apparition pr\u00e9coce de fortes in\u00e9galit\u00e9s.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Pr\u00e9sentation d\u2019une t\u00eate parlante virtuelle, pour des apprentissages automatiques et des langues<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>En attente<\/strong><\/li>\n<li>Slim OUNI, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en informatique, HDR, Universit\u00e9 de Lorraine, LORIA<\/li>\n<li>Th\u00e9o BIASUTTO\u2013 LERVAT, doctorant, Universit\u00e9 de Lorraine, LORIA<\/li>\n<li>L\u00e9on ROHRBACHER, ing\u00e9nieur, Universit\u00e9 de Lorraine, LORIA<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>D\u00e9monstration d\u2019un exerciseur de grammaire fran\u00e7aise personnalis\u00e9<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>En attente<\/strong><\/li>\n<li>Claire GARDENT, DR CNRS<\/li>\n<li>Anne BOYER, LORIA, porteuse du projet METAL<\/li>\n<li>Emilie COLIN, doctorante, Universit\u00e9 de Lorraine, LORIA<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Le lien m\u00e9moire et regard<\/strong><\/p>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">Samedi 28 mars<\/span>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>METAL, M\u00e9thodes Et Traces au service de l\u2019Apprentissage des Langues, e-FRAN, <\/strong>s\u2019int\u00e9resse \u00e0 la conception, au d\u00e9veloppement et \u00e0 l\u2019\u00e9valuation d\u2019un ensemble d\u2019outils de suivi individualis\u00e9, \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants pour un apprentissage individualis\u00e9 des langues. Ces outils, fond\u00e9s sur l\u2019intelligence artificielle, permettent de proposer un environnement personnalis\u00e9 d\u2019apprentissage en adaptant les strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques selon les besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve et d\u2019accentuer la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique pour favoriser les progr\u00e8s de chacun.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Projet PEACE, Personnalisation des e-manuels par Analyse de la Consommation des El\u00e8ves <\/strong>vise \u00e0 \u00e9tudier la consommation r\u00e9elle de ressources \u00e9ducatives num\u00e9riques par les \u00e9l\u00e8ves, afin de l&rsquo;analyser finement et de fournir des synth\u00e8ses, \u00e0 la fois : aux auteurs sur l&rsquo;usage pr\u00e9cis r\u00e9el qui est fait des ressources produites et d&rsquo;\u00e9mettre des pr\u00e9conisations de conception ; aux enseignants afin de les doter d&rsquo;indicateurs sur l&rsquo;utilisation faite par les apprenants ; aux \u00e9l\u00e8ves pour mod\u00e9liser leur comportement de consommateurs de ressources voire \u00e9mettre des recommandations, &#8230;<\/p>\n<ul>\n<li>Alexandre BETTINGER, doctorant, Universit\u00e9 de Lorraine, LORIA<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-success\">Espace des sciences cognitives et ressources pour les lyc\u00e9es<\/span><\/h2>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">ST19<\/span>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>D\u00e9monstration de la ressource Lytext par <\/strong>des \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e\u00a0??? de Saint Avold<\/p>\n<p>LyText est un outil logiciel qui permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 une base de textes litt\u00e9raires \u00e9quip\u00e9s en vue de construire une d\u00e9marche de type lecture analytique. Cette plateforme ressource est con\u00e7ue et d\u00e9velopp\u00e9e par le Rectorat de l\u2019Acad\u00e9mie de Nancy-Metz, en partenariat avec le laboratoire ATILF du CNRS (Nancy). Lytext est un outil destin\u00e9 \u00e0 offrir aux \u00e9l\u00e8ves une modalit\u00e9 d\u2019aide et d\u2019entra\u00eenement \u00e0 l\u2019\u00e9preuve orale des \u00e9preuves anticip\u00e9es de fran\u00e7ais pour le baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral et technologique (EAF).<\/p>\n<ul>\n<li>Aurore CECCHIN professeur de lettres classiques, LGT Ernest Bichat, Lun\u00e9ville<\/li>\n<li>Blandine HOMBOURGER, professeur de lettres classiques, Coll\u00e8ge Jacques Callot, Neuves-Maisons<\/li>\n<li>Pascale MOUGEOLLE, professeur de fran\u00e7ais \u2013 Lyc\u00e9e G\u00e9n\u00e9ral Claude Gell\u00e9e \u2013 Epinal<\/li>\n<li>Dani\u00e8le ZITELLA, professeur de lettres modernes, LGT Henri Loritz, Nancy<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Usages Num\u00e9riques et Lien Ecole Maison<\/strong> UN&amp;LEM<\/p>\n<p>Le projet UN&amp;LEM investigue les liens entre les usages dans l\u2019espace scolaire et les usages domestiques des \u00e9quipements et ressources num\u00e9riques chez les \u00e9l\u00e8ves, et les liens avec les facteurs environnementaux afin de comprendre comment ces usages dans deux contextes distincts s\u2019interp\u00e9n\u00e8trent et s\u2019influencent r\u00e9ciproquement.<\/p>\n<ul>\n<li>Capucine BAUCHET, doctorante, universit\u00e9 de Lorraine, laboratoire 2LPN, DANE, rectorat de Nancy-Metz<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Technologies, Environnements Scolaires et Espaces <\/strong>(TESE)<\/p>\n<p>Le projet TESE vise \u00e0 \u00e9tudier les interactions entre les environnements physiques et les environnements num\u00e9riques. Des nouveaux espaces d&rsquo;apprentissages entre les \u00e9l\u00e8ves et avec leurs professeurs n\u00e9cessitent de d\u00e9terminer l&rsquo;impact de ces deux environnements sur les apprentissages et le \u00ab\u00a0bien-\u00eatre\u00a0\u00bb des \u00e9l\u00e8ves ainsi que sur les pratiques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n<ul>\n<li>Hanna VERDEL, doctorante, universit\u00e9 de Lorraine, laboratoire 2LPN, DANE, rectorat de Nancy-Metz<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-success\">Hall de l\u2019Ecole inclusive<\/span><\/h2>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">Hall 1.4.<\/span>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Projet Rob-Autism<\/strong><\/p>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">Jeudi 26, vendredi 27 mars<\/span>\n<p>L\u2019objectif du projet Rob-Autism est de tester les impacts dans la classe et hors de la classe des interactions entre un robot non humano\u00efde, le robot Cozmo\u00a9, choisi coll\u00e9gialement par les chercheurs, les enseignants et les familles, et les enfants autistes. Dans le cadre de l\u2019inclusion scolaire des enfants autistes, l\u2019\u00e9tude du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences communicationnelles permet d\u2019aider la communaut\u00e9 \u00e9ducative concern\u00e9e \u00e0 r\u00e9aliser les meilleurs choix pour ces enfants.<\/p>\n<ul>\n<li>Jean Michel ARROYAS, conseiller p\u00e9dagogique d\u00e9partemental charg\u00e9 des usages du num\u00e9rique<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:#d6d7d7;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#f0f1f1;border-color:#ffffff;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Learn Enjoy<\/strong><\/p>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">Jeudi 26, vendredi 27, samedi 28 mars<\/span>\n<p>????<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Smart Enseigno\u00a0 <\/strong>Non r\u00e9ponse \u00e0 ce jour<\/p>\n<p>Smart Enseigno propose d&rsquo;apporter aux \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leur enseignant une assistance num\u00e9rique \u00e0 base d&rsquo;IA permettant la personnalisation des apprentissages et des acquisitions notionnelles dans la plupart des domaines des math\u00e9matiques fondamentales du CP au CE2.<\/p>\n<p>D\u00e9monstration de la solution et ateliers participatifs<\/p>\n<p>Ressources adaptatives quasi infinies pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve et l\u2019enseignant, tableau de bord intelligent pilot\u00e9 par l\u2019enseignant.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"su-note\" id=\"\" style=\"border-color:e4fcf8;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:e4fcf8;border-color:e4fcf8;color:#040404;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><strong>Micro-trottoir sur les repr\u00e9sentations li\u00e9es \u00e0 l\u2019Intelligence Artificielle<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Avec la participation d\u2019\u00e9l\u00e8ves pour la webTV<\/li>\n<li>In\u00e8s , doctorante, Universit\u00e9 de Lorraine, PERSEUS\u00a0??<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<h2><span class=\"su-label su-label-type-success\">Salle Cin\u00e9ma<\/span><\/h2>\n<span class=\"su-label su-label-type-default\">ST20<\/span>\n<p>Salle en libre acc\u00e8s : diffusion des films en lien avec les projets recherche<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"#Debut\">Retour<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jeudi 26, vendredi 27 et samedi 28 mars 2020 Les ateliers et pr\u00e9sentations seront organis\u00e9s sous la forme de quartiers (cliquez sur l&rsquo;image pour vous rendre directement au quartier choisi) Quartier des exp\u00e9rimentations et de la cr\u00e9ativit\u00e9 Maison du citoyen num\u00e9rique Boulevard des ENT Quartier des coop\u00e9rations frontali\u00e8res Quartier des espaces et des apprentissages Quartier &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/les-quartiers-du-numerique\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">Les quartiers du num\u00e9rique<\/span> Lire la suite\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2667,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[24],"tags":[],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1.png",1920,1347,false],"thumbnail":["https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1-300x210.png",300,210,true],"medium_large":["https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1-768x539.png",768,539,true],"large":["https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1-1024x718.png",1024,718,true],"1536x1536":["https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1.png",1536,1078,false],"2048x2048":["https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-content\/uploads\/quartiers-1.png",1920,1347,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"hleclerc","author_link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/author\/hleclerc\/"},"uagb_comment_info":84,"uagb_excerpt":"Jeudi 26, vendredi 27 et samedi 28 mars 2020 Les ateliers et pr\u00e9sentations seront organis\u00e9s sous la forme de quartiers (cliquez sur l&rsquo;image pour vous rendre directement au quartier choisi) Quartier des exp\u00e9rimentations et de la cr\u00e9ativit\u00e9 Maison du citoyen num\u00e9rique Boulevard des ENT Quartier des coop\u00e9rations frontali\u00e8res Quartier des espaces et des apprentissages Quartier\u2026","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2655"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2655"}],"version-history":[{"count":89,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2655\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3684,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2655\/revisions\/3684"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2667"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2655"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2655"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2655"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}