{"id":327,"date":"2019-02-15T07:34:51","date_gmt":"2019-02-15T06:34:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/jane\/?p=327"},"modified":"2024-05-02T22:46:51","modified_gmt":"2024-05-02T20:46:51","slug":"pavillon-academique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/jane\/pavillon-academique\/","title":{"rendered":"Pavillon acad\u00e9mique"},"content":{"rendered":"
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Le pavillon acad\u00e9mique pr\u00e9sente les projets num\u00e9riques de l’acad\u00e9mie en lien avec le minist\u00e8re et \u00e9galement avec les partenaires de l’Ecole. Sont mobilis\u00e9s les services p\u00e9dagogiques du rectorat pour vous faire d\u00e9couvrir les projets dans les classes, les pratiques p\u00e9dagogiques nouvelles, les ressources et supports innovants. C’est aussi l’occasion d’\u00e9changer, de comprendre, de questionner sur les enjeux du num\u00e9rique \u00e0 l’Ecole.<\/p>\n

Les \u00e9quipes acad\u00e9miques sont \u00e0 la disposition des familles pour guider et accompagner, lors de pr\u00e9sentations, d’ateliers et de d\u00e9bats.<\/p>\n

TRANSFORMER<\/h3>\n
<\/span>Devoirs Faits, une ressource d\u00e9velopp\u00e9e par le CNED, Jules un avatar dot\u00e9 d'une intelligence artificielle<\/div>
Le CNED propose depuis janvier 2019 dans le M\u00e9diacentre de l\u2019ENT des coll\u00e8ges, la ressource Devoirs Faits qui comprend Jules, l\u2019agent conversationnel d\u2019aide aux devoirs des \u00e9l\u00e8ves. Dot\u00e9 d\u2019une intelligence artificielle, Jules r\u00e9pond aux questions des \u00e9l\u00e8ves portant sur le programme de fran\u00e7ais et math\u00e9matiques du coll\u00e8ge.<\/p>\n

Virginie VENTANA, <\/strong><\/em>cheffe de projet Devoirs Faits,\u00a0<\/strong><\/em>Direction de la formation et des services
\nVal\u00e9rie WEBER,<\/em> <\/strong>professeur des \u00e9coles, r\u00e9f\u00e9rente D’Col et Devoirs faits (en 6\u00e8 et 5\u00e8), coll\u00e8ge Pierre Adt Forbach
\nVal\u00e9rie PEREAUX,<\/strong><\/em> professeur de math\u00e9matiques, r\u00e9f\u00e9rente Devoirs Faits, coll\u00e8ge de l’Euron, Bayon<\/p>\n

https:\/\/devoirsfaits.cned.fr\/actualites\/<\/a> <\/div><\/div>\n

<\/span>Booktube, comment donner envie de lire un livre par une courte vid\u00e9o ?<\/div>
Le booktube, contraction de book et Youtube est une critique de livre sous format vid\u00e9o. Il s\u2019agit de donner envie de lire le livre pr\u00e9sent\u00e9 dans une courte vid\u00e9o \u00e0 la mani\u00e8re de celles diffus\u00e9es sur Youtube. L\u2019objectif de ce projet est double, il permet \u00e0 travers un moyen num\u00e9rique de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences argumentatives orales des \u00e9l\u00e8ves et de renouer avec le plaisir de lire.<\/p>\n

Jos\u00e9 PEREIRA,\u00a0<\/strong><\/i>professeur de lettres modernes, lyc\u00e9e 4.0. Louis-de-Cormontaigne, Metz<\/p>\n

Sur le site du PASI :\u00a0http:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/pasi\/spip.php?article1157\u00a0<\/a><\/i><\/div><\/div>\n

<\/span>Lytext, outil num\u00e9rique d'aide \u00e0 la pr\u00e9paration de l'\u00e9preuve anticip\u00e9e de fran\u00e7ais<\/div>
LyText est un outil logiciel qui permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 une base de textes litt\u00e9raires \u00e9quip\u00e9s afin de construire une d\u00e9marche de type lecture analytique.<\/p>\n

Plateforme ressource con\u00e7ue et d\u00e9velopp\u00e9e par le Rectorat de l\u2019Acad\u00e9mie de Nancy-Metz, en partenariat avec le laboratoire ATILF du CNRS (Nancy). Cet outil est destin\u00e9 \u00e0 offrir aux \u00e9l\u00e8ves une modalit\u00e9 d\u2019aide et d\u2019entra\u00eenement \u00e0 l\u2019\u00e9preuve orale de l\u2019EAF.<\/p>\n

Marie-H\u00e9l\u00e8ne TESTA<\/strong>, <\/i>professeur de lettres modernes, lyc\u00e9e 4.0. Arthur-Varoquaux, Tomblaine
\nPascale MOUGEOLLE<\/strong>, <\/i>professeur de lettres modernes, lyc\u00e9e Claude-Gell\u00e9e, \u00c9pinal<\/p>\n

https:\/\/apps.atilf.fr\/lytext\/<\/a> <\/div><\/div>\n

<\/span>Lithoth\u00e8que de Lorraine<\/div>
G\u00e9ologie de la Lorraine, 220 sites et circuits th\u00e9matiques \u00e0 d\u00e9couvrir.<\/p>\n

Construite par une \u00e9quipe d’enseignants passionn\u00e9s, la lithoth\u00e8que de Lorraine est une base de donn\u00e9es pour les professeurs de S.V.T qui pr\u00e9sente plus de 220 sites g\u00e9ologiques lorrains d\u2019int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique.<\/p>\n

Chacun peut trouver en Lorraine des exemples locaux qui permettent d\u2019aborder avec les \u00e9l\u00e8ves la plupart des th\u00e8mes des programmes du secondaire : roches et paysages, s\u00e9dimentation, g\u00e9odynamique interne, compression et magmatisme, datation, et \u00e9videmment les ressources du sous-sol. La g\u00e9ologie \u00e9tant d\u2019abord une science qui s\u2019apprend sur le terrain, le site g\u00e9ologie du site SVT Lorraine offre aux enseignants des informations tr\u00e8s compl\u00e8tes sur les sites utilisables comme support d\u2019enseignement.<\/p>\n

Emmanuel PERRIGNON,\u00a0<\/i><\/b>professeur de sciences de la vie et de la terre, coll\u00e8ge Ferdinand Buisson THIAUCOURT-REGNIEVILLE<\/p>\n

http:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/base-geol\/index.php<\/a><\/div><\/div>\n

<\/span>Innover, exp\u00e9rimenter<\/div>
La CARDIE a pour mission de rep\u00e9rer, soutenir, accompagner, partager et valoriser les actions p\u00e9dagogiques innovantes afin d\u2019encourager les initiatives et les logiques de renouvellement des pratiques au service de la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Une \u00e9quipe d\u2019enseignants issus du premier et du second degr\u00e9, est missionn\u00e9e par la Conseill\u00e8re acad\u00e9mique pour un travail d\u2019\u00e9changes et d\u2019accompagnement avec les \u00e9quipes innovantes. Cette mission ne porte aucun jugement sur les projets mis en oeuvre par les \u00e9coles et les \u00e9tablissements mais elle vient en soutien avec un regard constructif et bienveillant sur les projets engag\u00e9s.<\/p>\n

Les t\u00e9moignages recueillis sous forme de restitutions \u00e9crites ou num\u00e9riques (vid\u00e9os, sons, pr\u00e9sentation multim\u00e9dia\u2026) permettent la mutualisation des pratiques par le biais du site acad\u00e9mique CARDIE et de la banque de donn\u00e9es nationale Innovath\u00e8que.<\/p>\n

Isabelle JACQUES<\/strong>, IA-IPR de math\u00e9matiques, Conseill\u00e8re Acad\u00e9mique Recherche D\u00e9veloppement, Innovation et Exp\u00e9rimentation, rectorat de Nancy-Metz
\n<\/em>Fr\u00e9d\u00e9ric ALLEGRINI<\/strong>, <\/em>professeur de g\u00e9nie industriel option structures m\u00e9talliques, lyc\u00e9e polyvalent Jacques-Marie-Boutet-de-Monvel, Lun\u00e9ville
\nFr\u00e9d\u00e9ric AMELLA<\/strong>, <\/em>professeur de lettres-histoire, lyc\u00e9e professionnel Ernest-Cuvelette, Freyming-Merlebach
\nCorinne BOURDENET-VICAIRE<\/strong>, <\/em>professeur d\u2019arts plastiques, lyc\u00e9e de la Communication, Metz
\nSandrine LADA<\/strong>, <\/em>professeur de math\u00e9matiques, lyc\u00e9e Fr\u00e9d\u00e9ric Chopin, Nancy
\nDidier RAVAINE<\/strong>, <\/em>professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie, coll\u00e8ge Pil\u00e2tre-de-Rozier, Ars-sur-Moselle<\/p>\n

https:\/\/cardie.ac-nancy-metz.fr\/<\/a><\/div><\/div>\n

S’ENGAGER<\/h3>\n

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<\/span>Projet europ\u00e9en, pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et num\u00e9rique, numavenir<\/div>
Ateliers, pr\u00e9sentations et exposition interactive du projet Numavenir, pers\u00e9v\u00e9rance et num\u00e9rique.
\nDes \u00e9l\u00e8ves t\u00e9moignent de leur parcours dans le projet et exposent les actions de raccrochage. Les visiteurs pourront notamment tester leurs connaissances dans le domaine tertiaire gr\u00e2ce au jeu concours l\u2019\u00e9cole du futur, participer \u00e0 la construction de cartes mentales et d\u00e9couvrir ou red\u00e9couvrir les nombreux projets r\u00e9alis\u00e9s depuis trois ans dans les classes.<\/p>\n

Younes CHEBLAOUI,\u00a0<\/strong><\/em>professeur en \u00e9conomie et gestion, lyc\u00e9e professionnel Marie-Marvingt, Tomblaine
\nDelphine MARQUOT,\u00a0<\/strong><\/em>professeur en \u00e9conomie et gestion, lyc\u00e9e professionnel Claude-Daunot, Nancy
\nV\u00e9ronique PFISTER,\u00a0<\/strong><\/em>professeur en \u00e9conomie et gestion, lyc\u00e9e professionnel Claude-Daunot, Nancy<\/p>\n

http:\/\/numavenir.com\/ <\/a><\/div><\/div>\n

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<\/span>Usages de l\u2019E.N.T. \u00ab Monbureaunumerique \u00bb et de l\u2019E.N.T. en primaire\u00bb <\/div>
Accompagner \u00e0 explorer l\u2019ENT : fonctionnement de l\u2019outil, les pistes p\u00e9dagogiques\u2026 r\u00e9pondre aux besoins d\u2019assistance : comptes, connexion, informations, prise en main.
\nPr\u00e9sentation des usages de l’Environnement Num\u00e9rique de Travail disponible pour tous les coll\u00e9giens et lyc\u00e9ens de l’acad\u00e9mie. Des questions pratiques ? Des \u00e9changes ? Venez rencontrer l’\u00e9quipe projet du rectorat qui accompagne les usages et pourront vous r\u00e9pondre.<\/p>\n

Sophie ROL\u00c9E<\/strong>, DANE, rectorat de Nancy-Metz
\n<\/i>Ga\u00e9tan BIBLER<\/strong>, DANE, rectorat de Nancy-Metz
\n<\/i>Herv\u00e9 KOWALCZYK,<\/strong> DANE, rectorat de Nancy-Metz
\n<\/i>Pascal BURGAIN<\/strong>, DSDEN de Meurthe-et-Moselle
\n<\/i>Caroline LUX<\/strong>, conseill\u00e8re principale d\u2019\u00e9ducation – coll\u00e8ge Jean-Montemont – Rupt-sur-Moselle
\n<\/i>Marjorie TONNELIER<\/strong>, professeur de lettres-histoire – lyc\u00e9e professionnel Pierre-et-Marie-Curie – Freyming-Merlebach
\n<\/i>Ziya FINDIK<\/strong>, professeur de technologie, coll\u00e8ge George Chepfer, Villers-l\u00e8s-Nancy
\n<\/i>Arnaud CORREZE,<\/strong> professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie – lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique Louis-Majorelle – Toul<\/i><\/p>\n

https:\/\/ac-nancy-metz.monbureaunumerique.fr\/<\/a><\/div><\/div>\n

<\/span>Technobot concours de robotique pour les coll\u00e9giens et lyc\u00e9ens <\/div>
Plus de 650 jeunes, une quarantaine de coll\u00e8ges et une dizaine de lyc\u00e9es sont d\u00e9j\u00e0 inscrits pour l’\u00e9dition 2019. Des professeurs de technologie impliquent leurs classes de 3\u00e8me par groupe de trois ou quatre. Les enseignants de lyc\u00e9es g\u00e9n\u00e9raux, technologiques et professionnels inscrivent des classes de seconde et premi\u00e8re. Les \u00e9l\u00e8ves fabriquent leur propre robot, doivent le d\u00e9fendre sur circuit et \u00e9galement le pr\u00e9senter devant un jury en langue \u00e9trang\u00e8re. Une \u00e9preuve de design les d\u00e9partage.<\/p>\n

Contacts :<\/p>\n

Olivier LA-NEVE<\/strong>, <\/i>professeur de technologie, coll\u00e8ge Jean-Mermoz, Yutz
\n<\/i>Fran\u00e7ois HECKEL<\/strong>, <\/i>professeur de technologie, lyc\u00e9e la Briquerie, Thionville<\/p>\n

https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/daet<\/a><\/div><\/div>\n