{"id":890,"date":"2016-06-15T12:45:49","date_gmt":"2016-06-15T11:45:49","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/?page_id=890"},"modified":"2016-07-13T19:24:30","modified_gmt":"2016-07-13T18:24:30","slug":"maitrise-de-la-langue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/lettres\/maitrise-de-la-langue\/","title":{"rendered":"La ma\u00eetrise de la langue"},"content":{"rendered":"

\"langue\"\u00ab\u00a0Ce dossier vous pr\u00e9sente\u00a0les textes officiels relatifs \u00e0 la prise en charge des ENAF, une sitographie et une bibliographie comment\u00e9es.\u00a0\u00a0Quelques\u00a0 ressources exp\u00e9riment\u00e9es par des professeurs de l’acad\u00e9mie, pr\u00e9sent\u00e9es lors du stage \u00a0\u00bb Outils pour des ENAF ou des \u00e9l\u00e8ves en grande difficult\u00e9\u00a0\u00bb\u00a0\u00a0vous sont \u00e9galement propos\u00e9es.\u00a0\u00ab\u00a0<\/em><\/p>\n

Marie-Anne KARM, IEN Lettres-Histoire<\/p>\n

 <\/p>\n

\"fleche_aca\"Sommaire du dossier<\/h1>\n\n\n\n\n
\"textes_generaux-1\"<\/strong><\/strong><\/big><\/big><\/td>\n\"url\"<\/strong><\/strong><\/big><\/big><\/td>\n\"biblio\"<\/strong><\/strong><\/big><\/big><\/td>\n\"demarche\"<\/td>\n<\/tr>\n
Les instructions officielles<\/a><\/td>\nSites : les adresses incontournables<\/a><\/td>\nBibliographie indicative
\nFLS (Fran\u00e7ais Langue de Scolarit\u00e9)<\/a><\/td>\n		Exemples de d\u00e9marches<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\"fleche_aca\"Les Instructions Officielles\"textes_generaux\"<\/h1>\n

<\/a>
\nLa ma\u00eetrise de la langue dans les textes officiels<\/em><\/p>\n

LE SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES ET DE COMPETENCES<\/div>
<\/strong><\/p>\n

La ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise est la premi\u00e8re comp\u00e9tence du socle.<\/p>\n

\"Unknown\"Bulletin officiel n\u00b029 du 20 juillet 2006
\n<\/a>Socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences : D. 122-1 du code de l’\u00c9ducation (cr\u00e9\u00e9 par le d\u00e9cret n\u00b0 2006-830 du 11 juillet 2006<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>Dossier de pr\u00e9sentation du socle (EduSCOL)
\n<\/a>Sommaire : pr\u00e9sentation, socle commun et enseignements, socle commun et \u00e9valuation, le livret personnel de comp\u00e9tences, les comp\u00e9tences du socle<\/p>\n

<\/div><\/div>\n

ACTIONS EDUCATIVES EN FAVEUR DE LA LANGUE FRANCAISE<\/div>
<\/strong><\/p>\n

Circulaire n\u00b02006-040 du 10\/03\/2006<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>Bulletin officiel n\u00b011 du 16 mars 2006
\n<\/a>\u00ab\u00a0La ma\u00eetrise de la langue, dans ses usages oraux et \u00e9crits, est la premi\u00e8re des priorit\u00e9s de l\u2019\u00e9cole. On la retrouve dans l\u2019ensemble des activit\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves …\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

<\/div><\/div>\n

SCOLARISATION DES NOUVEAUX ARRIVANTS ET DES ENFANTS DU VOYAGE<\/div>
<\/strong><\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>Bulletin officiel sp\u00e9cial n\u00b010 du 25 avril 2002
\n<\/a>\u00ab\u00a0L’\u00e9cole est un lieu d\u00e9terminant pour l’int\u00e9gration sociale, culturelle et \u00e0 terme professionnelle des enfants et des adolescents nouvellement arriv\u00e9s en France. Leur r\u00e9ussite scolaire li\u00e9e \u00e0 la ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n

\"fleche_aca\"Sites : les adresses incontournables<\/a>\"url\"<\/strong><\/h1>\n

Institutionnels, d’actualit\u00e9 ou pr\u00e9sentant des ressources p\u00e9dagogiques, retrouvez une s\u00e9lection des adresses incontournables de la ma\u00eetrise de la langue<\/em><\/p>\n

<\/strong>SITES INSTITUTIONNELS<\/div>
\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.bienlire.education.fr
\n<\/a>Site du CNDP consacr\u00e9 aux actions en faveur de la lecture<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.cndp.fr\/vei
\n<\/a>Site du projet Ville-Ecole-Int\u00e9gration<\/em> au CNDP<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/cravie.ac-strasbourg.fr
\n<\/a>Site du Centre de ressources de l’acad\u00e9mie de Strasbourg (ex-cefisem)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.anlci.gouv.fr\/
\n<\/a>L’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme, pour l’acc\u00e8s de tous \u00e0 la lecture, l’\u00e9criture et aux comp\u00e9tences de base<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www2.cndp.fr\/vei\/ressources\/carnet\/casnav.htm
\n<\/a>Carnet d\u2019adresses des Centres acad\u00e9miques pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage (Casnav), ex-Cefisem<\/p>\n<\/div><\/div>\n

<\/strong>SITES D'ACTUALITES ET PORTAILS<\/div>
\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.fle.fr
\n<\/a>Apprendre le fran\u00e7ais en France<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.edufle.net
\n<\/a>EduFLE<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.francparler.org
\n<\/a>FIPF (ressources collaboratives)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.marjanf.8m.net
\n<\/a>Portail de Marjan Farah (page de liens)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.liensutiles.org\/languefranc.htm<\/a>
\n<\/a>Liens utiles (page de liens class\u00e9s par ordre alphab\u00e9tique recens\u00e9s par F. P\u00eacheux)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/cybergerm.free.fr\/FLE.htm
\n<\/a>Banque de liens (liens organis\u00e9s par th\u00e8me et recens\u00e9s par J.J Blanc)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/perso.orange.fr\/fle-sitographie\/
\n<\/a>Sitographie du FLE (site de Thierry Lebeaupin)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.lepointdufle.net
\n<\/a>Le Point du FLE (portail)<\/p>\n<\/div><\/div>\n

<\/strong>RESSOURCES PEDAGOGIQUES<\/div>
\n

A. ACTIVITES ET EXERCICES<\/strong><\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/polarfle.com\/
\n<\/a>PolarFLE (interactif)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.bonjourdefrance.com<\/a>
\n<\/a>Bonjour de France (cybermagazine de l’\u00e9cole Azurlingua)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.primlangues.education.fr
\n<\/a>Banque de liens (liens organis\u00e9s par th\u00e8me et recens\u00e9s par J.J Blanc)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/perso.orange.fr\/fle-sitographie\/
\n<\/a>Sitographie du FLE (site de Thierry Lebeaupin)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.lepointdufle.net
\n<\/a>Le Point du FLE (portail)<\/p>\n

\n

B. SITES DE MEDIAS<\/strong><\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.tv5.org\/TV5Site\/ap\/
\n<\/a>TV5 Monde (activit\u00e9s et exercices en fran\u00e7ais)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.bbc.co.uk\/languages\/french\/index.shtml<\/a>
\n<\/a>BBC (cours de fran\u00e7ais)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.rfi.fr\/fichiers\/langue_francaise\/index.asp
\n<\/a>RFi (ressources)<\/p>\n

\"Unknown\"<\/a>http:\/\/www.monjtquotidien.com
\n<\/a>Mon JT quotidien (vid\u00e9os)<\/p>\n

\n

C. RESSOURCES COMMENTEES (Mireille Masciulli)<\/strong><\/p>\n

\n\n
\n
\n
\n
\"Ic\u00f4ne\"<\/div>\n
\n

Liens, ressources en FLE - FLS - Activit\u00e9s, classes de CAP et \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9<\/a><\/h3>\n
<\/i> 1 fichier\u00b7s <\/i> 135.08 KB<\/div>\n <\/div>\n
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\"Ic\u00f4ne\"<\/div>\n
\n

Liens, ressources en FLE - FLS - Activit\u00e9s, classes de CAP et \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s, sites institutionnels<\/a><\/h3>\n
<\/i> 1 fichier\u00b7s <\/i> 77.88 KB<\/div>\n <\/div>\n
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\"Ic\u00f4ne\"<\/div>\n
\n

Ressources audiovisuelles<\/a><\/h3>\n
<\/i> 1 fichier\u00b7s <\/i> 81.84 KB<\/div>\n <\/div>\n
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 <\/p>\n

\"fleche_aca\"Bibliographie indicative \u00ab\u00a0FLS\u00a0\u00bb (Fran\u00e7ais Langue de Scolarit\u00e9)<\/a>\"biblio\"<\/h1>\n

Questions de didactique, activit\u00e9s ludiques, manuels …<\/em><\/p>\n

QUESTIONS DE DIDACTIQUE \/ ARTICLES ET MONOGRAPHIES SUR LE FLS<\/div>
<\/big><\/strong><\/p>\n

Boyzon-Fradet, D., Chiss, J.-L.<\/strong>, dir., \u00a0Enseigner le fran\u00e7ais en classes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. Ecole et immigration, Nathan<\/em>, 1997.<\/p>\n

Cl\u00e9ment, F., Girardin, A.,<\/strong>\u00a0Enseigner aux \u00e9l\u00e8ves issus de l’immigration<\/em>, Nathan, 1997, coll. \u00ab Outils pour la classe\u00bb.<\/p>\n

David-Chnane, F.,<\/strong>\u00a0\u00ab Le Fran\u00e7ais langue seconde (FLS) en France: appel \u00e0 \u00ab\u00a0l’interdidacticit\u00e9\u00a0\u00bb \u00bb<\/em>, \u00c9tudes de Linguistique Appliqu\u00e9e, n\u00b0 133, Didier, 2004, p.67-77.<\/p>\n

Defays, J.-M., Delcominette, B., Dumortier, J.-L., Louis, V.,<\/strong>\u00a0(\u00e9ds),\u00a0Didactique du fran\u00e7ais. Langue maternelle, langue \u00e9trang\u00e8re et langue seconde : vers un nouveau partage ?<\/em>\u00a0Editions modulaires europ\u00e9ennes, 2003, coll. \u00ab Proximit\u00e9s-Didactique \u00bb.<\/p>\n

HaeffeIe H, Weiss M.,<\/strong>\u00a0L’enseignement du fran\u00e7ais aux enfants d’origine \u00e9trang\u00e8re. Guide pratique pour l’enseignant<\/em>, CEFISEM\/CRDP, 1996.<\/p>\n

VerdeIhan-Bourgade, M.,<\/strong>\u00a0Le fran\u00e7ais de scolarisation. Pour une didactique r\u00e9aliste<\/em>, PUF, 2002.<\/p>\n

Viala, A., Bertrand, D., Vigner, G.,<\/strong>\u00a0dir.,\u00a0Le fran\u00e7ais langue seconde<\/em>, Paris, CNDP\/Minist\u00e8re de l\u2019Education nationale, 2000, coll. \u00abRep\u00e8res \/ Coll\u00e8ge \u00bb .<\/p>\n

Vigner, G.,<\/strong>\u00a0Enseigner le fran\u00e7ais comme langue seconde<\/em>, CLE International, 2001.<\/p>\n

<\/div><\/div>\n

ACTIVITE LUDIQUES \/ RECUEILS ET REFLEXIONS<\/div>
<\/big><\/strong><\/p>\n

Ang\u00e9, H, VieImas, M., Borot, M.-F.,<\/strong> Jeux pour parler : jeux pour cr\u00e9er<\/em>, CLE International, 1989, coll, \u00ab Le fian\u00e7ais sans fronti\u00e8res \u00bb.<\/p>\n

Car\u00e9, J.-M., Debyser, F.,<\/strong> Jeu, langage et cr\u00e9ativit\u00e9 : les jeux dans la classe de fran\u00e7ais, Hachette-Larousse, 1978, coll. \u00ab Le Fran\u00e7ais dans le monde \/ BELC \u00bb<\/p>\n

Car\u00e9, J.-M., Talarico, K.,<\/strong> Jeux et techniques d’expression pour la classe de conversation<\/em>, CIEP, 1997.<\/p>\n

Julien, P.,<\/strong> Activit\u00e9s ludiques,<\/em> CLE International, 1988, coll. \u00ab Techniques de classe \u00bb.<\/p>\n

Rivais, Y.,<\/strong> Jeux de langage et d’\u00e9criture : litt\u00e9raturbulences,<\/em> Retz, 1992.<\/p>\n

Weiss, F.,<\/em><\/strong> Jeux et activit\u00e9s communicatives dans la classe de langue<\/em>, Hachette, 1983, coll. \u00ab F \/ Pratique p\u00e9dagogique \u00bb.<\/p>\n

Weiss, F.,<\/strong> Jouer, communiquer, apprendre<\/em>, Hachette, 2002, coll. \u00ab Pratiques de classe\u00bb.<\/p>\n

Wenk, B.,<\/strong> Enseigner aux enfants<\/em>, CLE International, 1989.<\/p>\n

<\/div><\/div>\n

QUESTIONS DE DIDACTIQUE \/ ARTICLES ET MONOGRAPHIES SUR LE FLS<\/div>
<\/big><\/strong><\/p>\n

Boyzon-Fradet, D., Chiss, J.-L.<\/strong>, dir., \u00a0Enseigner le fran\u00e7ais en classes h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. Ecole et immigration, Nathan<\/em>, 1997.<\/p>\n

Cl\u00e9ment, F., Girardin, A.,<\/strong> Enseigner aux \u00e9l\u00e8ves issus de l’immigration<\/em>, Nathan, 1997, coll. \u00ab Outils pour la classe\u00bb.<\/p>\n

David-Chnane, F.,<\/strong> \u00ab Le Fran\u00e7ais langue seconde (FLS) en France: appel \u00e0 \u00ab\u00a0l’interdidacticit\u00e9\u00a0\u00bb \u00bb<\/em>, \u00c9tudes de Linguistique Appliqu\u00e9e, n\u00b0 133, Didier, 2004, p.67-77.<\/p>\n

Defays, J.-M., Delcominette, B., Dumortier, J.-L., Louis, V.,<\/strong> (\u00e9ds), Didactique du fran\u00e7ais. Langue maternelle, langue \u00e9trang\u00e8re et langue seconde : vers un nouveau partage ?<\/em> Editions modulaires europ\u00e9ennes, 2003, coll. \u00ab Proximit\u00e9s-Didactique \u00bb.<\/p>\n

HaeffeIe H, Weiss M.,<\/strong> L’enseignement du fran\u00e7ais aux enfants d’origine \u00e9trang\u00e8re. Guide pratique pour l’enseignant<\/em>, CEFISEM\/CRDP, 1996.<\/p>\n

VerdeIhan-Bourgade, M.,<\/strong> Le fran\u00e7ais de scolarisation. Pour une didactique r\u00e9aliste<\/em>, PUF, 2002.<\/p>\n

Viala, A., Bertrand, D., Vigner, G.,<\/strong> dir., Le fran\u00e7ais langue seconde<\/em>, Paris, CNDP\/Minist\u00e8re de l\u2019Education nationale, 2000, coll. \u00abRep\u00e8res \/ Coll\u00e8ge \u00bb .<\/p>\n

Vigner, G.,<\/strong> Enseigner le fran\u00e7ais comme langue seconde<\/em>, CLE International, 2001.<\/p>\n

<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

\"fleche_aca\"Exemples de d\u00e9marches<\/a>\"demarche\"<\/h1>\n

La ma\u00eetrise de la langue par la pratique, des exemples de d\u00e9marches mises en oeuvres par des enseignants de l’acad\u00e9mie de Nancy-Metz.<\/em><\/p>\n

LA SIMULATION GLOBALE<\/div>
<\/strong><\/p>\n

Cette rubrique pr\u00e9sente\u00a0la d\u00e9marche de \u00ab\u00a0simulation globale\u00a0\u00bb, bien adapt\u00e9e \u00e0 l’apprentissage de la langue et de l’\u00e9criture pour les ENAF ou les \u00e9l\u00e8ves en grande difficult\u00e9.
\nApr\u00e8s une description th\u00e9orique de la d\u00e9marche,\u00a0un exemple illustre\u00a0sa mise en oeuvre\u00a0 par Isabelle Kerner aupr\u00e8s d’un groupe d’\u00e9l\u00e8ves dans un LP du B\u00e2timent. Une transposition en parall\u00e8le avec une s\u00e9quence d’histoire-g\u00e9ographie, est propos\u00e9e par <\/em>S. Athimni et O. Kaced.<\/em><\/p>\n

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\"Ic\u00f4ne\"<\/div>\n
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Diaporama de pr\u00e9sentation de la d\u00e9marche de simulation globale<\/a><\/h3>\n
<\/i> 1 fichier\u00b7s <\/i> 173.50 KB<\/div>\n <\/div>\n
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\"Ic\u00f4ne\"<\/div>\n
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La simulation globale, transversalit\u00e9 lettres \/ histoire - g\u00e9ographie<\/a><\/h3>\n
<\/i> 1 fichier\u00b7s <\/i> 80.44 KB<\/div>\n <\/div>\n
\n T\u00e9l\u00e9charger<\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n
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\"Ic\u00f4ne\"<\/div>\n
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La vie d'un quartier<\/a><\/h3>\n
<\/i> 1 fichier\u00b7s <\/i> 67.15 KB<\/div>\n <\/div>\n
\n T\u00e9l\u00e9charger<\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n

LA PHRASE DICTEE DU JOUR<\/div>
<\/strong><\/p>\n

Ce document illustre une d\u00e9marche propos\u00e9e par D. Cogis lors du stage sur l’apprentissage de l’orthographe en janvier 2008, et que vous pouvez\u00a0lire dans son ouvrage : \u00a0\u00bb\u00a0Pour enseigner et apprendre l\u2019orthographe\u00a0\u00ab\u00a0Delagrave P\u00e9dagogie et Formation, 2008. Un exemple, men\u00e9 par S. Athimny dans une classe de BEP vous y est \u00e9galement propos\u00e9.<\/em><\/p>\n

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\"Ic\u00f4ne\"<\/div>\n
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La phrase dict\u00e9e du jour<\/a><\/h3>\n
<\/i> 1 fichier\u00b7s <\/i> 1.12 MB<\/div>\n <\/div>\n
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\n

LES OUTILS DE POSITIONNEMENT<\/div>
<\/strong><\/p>\n

Les grilles de positionnement qui vous sont propos\u00e9es pour \u00e9valuer les comp\u00e9tences d’un ENAF ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9es par O. Kaced, \u00e0 partir du CECR ( Cadre Europ\u00e9en Commun de R\u00e9f\u00e9rence pour les langues). Elles montrent les diff\u00e9rents\u00a0niveaux de ma\u00eetrise de la capacit\u00e9 \u00ab\u00a0Lire\u00a0\u00bb et les\u00a0niveaux A1\u00a0et \u00a0A2 pour l’ensemble des capacit\u00e9s.<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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\n\n
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\"Ic\u00f4ne\"<\/div>\n
\n

Grilles de positionnement, \u00e9labor\u00e9es par S. Athimni et O.Kaced<\/a><\/h3>\n
<\/i> 1 fichier\u00b7s <\/i> 191.19 KB<\/div>\n <\/div>\n
\n T\u00e9l\u00e9charger<\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

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\u00ab\u00a0Ce dossier vous pr\u00e9sente\u00a0les textes officiels relatifs \u00e0 la prise en charge des ENAF, une sitographie et une bibliographie comment\u00e9es.\u00a0\u00a0Quelques\u00a0 ressources exp\u00e9riment\u00e9es par des professeurs de…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":859,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-890","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/890","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=890"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/890\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1386,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/890\/revisions\/1386"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/859"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=890"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}