{"id":2338,"date":"2019-01-11T14:53:52","date_gmt":"2019-01-11T13:53:52","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/?p=2338"},"modified":"2019-01-11T14:53:52","modified_gmt":"2019-01-11T13:53:52","slug":"edunum43","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/2019\/01\/11\/edunum43\/","title":{"rendered":"La lettre \u00c9du_Num Histoire-G\u00e9ographie N\u00b043  D\u00e9cembre 2018"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><em>Cette lettre \u00c9du_Num histoire-g\u00e9ographie sp\u00e9ciale fait le point sur les nombreuses utilisations possibles en classe des ressources num\u00e9riques soutenues par le minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation nationale et de la jeunesse : BRNE (Digith\u00e8que) et \u00c9duth\u00e8que. INA-Jalons ; IGN-\u00c9dug\u00e9o ; Lesite.tv ; L&rsquo;Histoire par l&rsquo;image ; BnF ; CNRS<\/em><\/p>\n<p>Source :\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43<\/a><\/p>\n<table width=\"100%\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"newsletter_link\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"body\">\n<div id=\"newsletter-bleu\">\n<h1>\u00c9du_Num Histoire-G\u00e9ographie N\u00b043<\/h1>\n<h1 class=\"sous_titre\">D\u00e9cembre 2018<\/h1>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"TICEdu-T_Histoire-G\u00e9ographie\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/bank\/tetiere-edu_num\/edu_num-histgeo.png\/@@images\/6987e59e-4eb3-4bd2-89f6-f06b026347b9.png\" alt=\"Toutes les Lettres TIC'\u00c9du Histoire-G\u00e9ographie\" width=\"567\" height=\"150\" align=\"middle\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"encadre\"><strong>Sommaire<\/strong><\/p>\n<div id=\"Sommaire4\">\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-1\">1. ZOOM SUR&#8230;<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-2\">1.1 L&rsquo;actualit\u00e9 nationale<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-3\">Le num\u00e9rique au service de l&rsquo;\u00c9cole de la confiance<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-4\">La nouvelle \u00c9dubase<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-5\">1.2 Les ressources num\u00e9riques institutionnelles<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-6\">Le dossier \u00ab\u00a0ressources num\u00e9riques\u00a0\u00bb du portail national histoire-g\u00e9ographie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-7\">Mobiliser les ressources num\u00e9riques sur diff\u00e9rents dispositifs<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-8\">2. ENSEIGNER L&rsquo;HISTOIRE-G\u00c9OGRAPHIE AVEC LES RESSOURCES NUM\u00c9RIQUES<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-9\">2.1 En histoire<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-10\">Au cycle 3<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-11\">Au cycle 4<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-12\">Au lyc\u00e9e GT<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-13\">2.2 En g\u00e9ographie<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-14\">Au cycle 3<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-15\">Au cycle 4<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-16\">Au lyc\u00e9e GT<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-17\">2.3 En EMC<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-18\">Au cycle 3<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-19\">Au cycle 4<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-20\">Au lyc\u00e9e GT<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-21\">2.4 En lyc\u00e9e professionnel<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-22\">3. SE TENIR INFORM\u00c9 DES NOUVELLES RESSOURCES NUM\u00c9RIQUES EN HISTOIRE-G\u00c9OGRAPHIE<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-23\">3.1 Les nouveaut\u00e9s du portail \u00c9duth\u00e8que<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-24\">De nouvelles ressources \u00c9duth\u00e8que pour l&rsquo;histoire<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-25\">De nouvelles ressources INA-Jalons pour le CNRD 2018-2019<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-26\">Lesite.tv ouvre une offre cin\u00e9ma dans \u00c9duth\u00e8que<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-27\">Les nouveaut\u00e9s de l&rsquo;IGN-\u00c9dug\u00e9o<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-28\">Nouveaux contenus pour l&rsquo;offre d&rsquo;Arte sur \u00c9duth\u00e8que<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-29\">3.2 Les nouveaut\u00e9s de la Digith\u00e8que<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-30\">Les tutoriels de la Digith\u00e8que<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-31\">FormationliveDigith\u00e8que<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-32\">Un module de formation \u00e0 la Digith\u00e8que<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-33\">Pour nous suivre&#8230;<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-34\">Twitter Direction du num\u00e9rique pour l&rsquo;\u00e9ducation (D.N.E.)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-35\">Twitter \u00e9duscol<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-36\">Twitter \u00e9duscol histoire-g\u00e9ographie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-37\">Flux RSS \u00c9du_Num<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/edunum-histgeo-43#header-38\">Fil RSS des derni\u00e8res actualit\u00e9s du site histoire-g\u00e9ographie<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<hr \/>\n<h2 id=\"header-1\">1. ZOOM SUR&#8230;<\/h2>\n<h3 id=\"header-2\">1.1 L&rsquo;actualit\u00e9 nationale<\/h3>\n<h4 id=\"header-3\">Le num\u00e9rique au service de l&rsquo;\u00c9cole de la confiance<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"ecole_confiance_visuel_bleu.png\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/images\/educ\/ecole_confiance_visuel_bleu.png\/@@images\/c97a8908-acc0-4b6a-a08e-4bb0cee2a549.png\" alt=\"ecole_confiance_visuel_bleu.png\" width=\"271\" height=\"112\" \/><\/p>\n<p>\u00c0 l&rsquo;occasion d&rsquo;un d\u00e9placement \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;\u00e9t\u00e9 de LUDOVIA le 21 ao\u00fbt 2018, Jean-Michel Blanquer, ministre de l&rsquo;\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse, a pr\u00e9sent\u00e9 <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/www.education.gouv.fr\/cid133192\/le-numerique-service-ecole-confiance.html\">les priorit\u00e9s et les grandes orientations<\/a> dans le domaine de la transformation p\u00e9dagogique avec le num\u00e9rique, au service des apprentissages et de leur \u00e9valuation.<\/p>\n<h4 id=\"header-4\">La nouvelle \u00c9dubase<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"EDUBASE.PNG\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/images\/educ\/edubase.png\/@@images\/7e1eeb2c-98f6-44d8-aefc-bece6dbc318a.png\" alt=\"EDUBASE.PNG\" width=\"168\" height=\"230\" \/>R\u00e9nov\u00e9e en 2018, <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/actualites\/actualites\/article\/un-site-la-nouvelle-edubase.html\">\u00c9dubase<\/a> est une banque de ressources et de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques op\u00e9r\u00e9e par la direction du num\u00e9rique pour l&rsquo;\u00e9ducation (<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/www.education.gouv.fr\/cid77084\/direction-du-numerique-pour-l-education-dne.html\">DNE<\/a>). Accessible notamment aux enseignants, formateurs, inspecteurs et chefs d&rsquo;\u00e9tablissements, elle contient, \u00e0 l&rsquo;heure actuelle, environ 15 000 fiches (dont plus de 1 600 en histoire, g\u00e9ographie et enseignement moral et civique) couvrant toutes les disciplines et niveaux d&rsquo;enseignement. Celles-ci d\u00e9crivent des ressources produites par des enseignants, valid\u00e9es par les corps d&rsquo;inspection, publi\u00e9es en acad\u00e9mie puis index\u00e9es dans la base nationale. Il existe par exemple des mots cl\u00e9s d\u00e9di\u00e9s pour retrouver les sc\u00e9narios mobilisant des partenaires <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/www.edutheque.fr\/accueil.html\">\u00c9duth\u00e8que<\/a> ou les <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/enseigner\/ressources-et-usages-numeriques\/ressources-numeriques\/banque-de-ressources-numeriques-educatives.html\">BRNE<\/a> (Banques de ressources num\u00e9riques \u00e9ducatives).<\/p>\n<h3 id=\"header-5\">1.2 Les ressources num\u00e9riques institutionnelles<\/h3>\n<h4 id=\"header-6\">Le dossier \u00ab\u00a0ressources num\u00e9riques\u00a0\u00bb du portail national histoire-g\u00e9ographie<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"Portail_HG.PNG\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/images\/educ\/portail_hg.png\/@@images\/517c3525-2e77-4a19-b873-bc4398e8886c.png\" alt=\"Portail_HG.PNG\" width=\"236\" height=\"90\" \/>Le portail national histoire-g\u00e9ographie vient de mettre \u00e0 jour <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/actualites\/actualites\/article\/une-lecture-le-dossier-ressources-numeriques-du-portail-national.html\">son dossier<\/a> consacr\u00e9 aux ressources num\u00e9riques. Vous y trouverez, outre une pr\u00e9sentation de la Digith\u00e8que et des principaux partenaires du portail \u00c9duth\u00e8que mobilisables dans nos disciplines et enseignements, d&rsquo;autres ressources num\u00e9riques soutenues par le minist\u00e8re.<\/p>\n<h4 id=\"header-7\">Mobiliser les ressources num\u00e9riques sur diff\u00e9rents dispositifs<\/h4>\n<h5>Devoirs faits<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"DANE Besan\u00e7on\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-ressources\/images\/logos-academiques\/logo_dane_besancon.png\/@@images\/28429736-a4ce-47c5-b330-e06132faef2c.png\" alt=\"DANE Besan\u00e7on\" width=\"201\" height=\"64\" \/>La Dane de Besan\u00e7on a publi\u00e9 <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/pedagogie-numerique.ac-besancon.fr\/2018\/06\/devoirs-faits-histoire-geographie-brne\/\">une s\u00e9lection de ressources de la Digith\u00e8que en histoire-g\u00e9ographie<\/a> mobilisables pour le dispositif \u00ab\u00a0Devoirs faits\u00a0\u00bb. Ce recensement th\u00e9matique, propos\u00e9 au format PDF permet par exemple de faire travailler les \u00e9l\u00e8ves en autonomie sur certaines th\u00e9matiques \u00e9tudi\u00e9es en classe.<\/p>\n<h5>Diff\u00e9renciation<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"Acad\u00e9mie de clermont.png\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-ressources\/images\/lettre01\/academie-de-clermont.png\/@@images\/12d15046-6f57-43e1-b628-d0a4d9c11968.png\" alt=\"Acad\u00e9mie de clermont.png\" width=\"154\" height=\"77\" \/>Des enseignants de l&rsquo;acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand proposent de mobiliser les fonctionnalit\u00e9s offertes par la Digith\u00e8que <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/blog.digitheque-belin.fr\/differenciation\/\">au service de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique<\/a>. Deux parcours sont mis \u00e0 disposition : l&rsquo;un met en place une diff\u00e9renciation bas\u00e9e sur le contenu et un second bas\u00e9 sur la structure d&rsquo;apprentissage.<\/p>\n<h5>La Digith\u00e8que et les troubles \u00ab\u00a0DYS\u00a0\u00bb<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"BRNE\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-ressources\/images\/lettre01\/macaron_616023.jpg\/@@images\/fa671820-5217-428a-a10a-4b83caa1512c.jpeg\" alt=\"BRNE\" width=\"64\" height=\"59\" \/>La Digith\u00e8que d\u00e9veloppe <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/blog.digitheque-belin.fr\/lecteur-web\/\">un outil de lecture<\/a> pour rendre ses ressources accessibles au plus grand nombre et propose <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/blog.digitheque-belin.fr\/fonctionnalites-dys\/\">un article qui pr\u00e9sente des pistes<\/a> pour utiliser sp\u00e9cifiquement ces fonctionnalit\u00e9s avec des \u00e9l\u00e8ves \u00ab\u00a0DYS\u00a0\u00bb.<\/p>\n<h2 id=\"header-8\">2. ENSEIGNER L&rsquo;HISTOIRE-G\u00c9OGRAPHIE AVEC LES RESSOURCES NUM\u00c9RIQUES<\/h2>\n<p>Cette partie pr\u00e9sente des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques mobilisant les ressources du portail \u00c9duth\u00e8que et de la Digith\u00e8que dans les diff\u00e9rents niveaux du cycle 3 au lyc\u00e9e. Des ressources pour pr\u00e9parer ses cours, s&rsquo;inspirer, se former en mobilisant les ressources num\u00e9riques.<\/p>\n<h3 id=\"header-9\">2.1 En histoire<\/h3>\n<h4 id=\"header-10\">Au cycle 3<\/h4>\n<p>La Dane de Caen-Normandie propose <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/dane.ac-caen.fr\/Enseigner-l-histoire-avec-le-numerique-en-CM1-et-CM2\">un guide<\/a> pour enseigner l&rsquo;histoire avec le num\u00e9rique en CM1-CM2 avec notamment des r\u00e9f\u00e9rences aux ressources du portail \u00c9duth\u00e8que ou \u00e0 la Digith\u00e8que.<\/p>\n<p>Cinq sc\u00e9narios de la Dane de Nancy-Metz mobilisent la Digith\u00e8que en classe de sixi\u00e8me :<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"DANE Nancy-Metz\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-ressources\/images\/logos-academiques\/logo_dane_nancy-metz.jpg\/@@images\/42bae860-02e2-43e3-afb3-bf5197c2b326.jpeg\" alt=\"DANE Nancy-Metz\" width=\"124\" height=\"72\" \/><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/cycle-3-histoire-la-longue-histoire-de-lhumanite-et-des-migrations\/\">La longue histoire de l&rsquo;humanit\u00e9 et des migrations<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-histoire-6e-reperer-et-comprendre-le-monde-grec-au-veme-siecle\/\">Rep\u00e9rer et comprendre le monde grec au V\u00e8me si\u00e8cle avant J.-C<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-histoire-6e-reperer-et-comprendre-les-lieux-de-la-vie-civique-de-la-cite\/\">Rep\u00e9rer et comprendre les lieux les lieux de la vie civique de la cit\u00e9<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-histoire-6e-reperer-et-comprendre-lorganisation-de-la-cite-dathenes\/\">Rep\u00e9rer et comprendre l&rsquo;organisation de la cit\u00e9 d&rsquo;Ath\u00e8nes<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/lempire-romain-antique\/\">L&rsquo;Empire romain dans le monde antique<\/a><\/p>\n<h4 id=\"header-11\">Au cycle 4<\/h4>\n<h5>Classe de cinqui\u00e8me<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/histoire-c4-chretientes-et-islam-des-mondes-en-contact\/\">Chr\u00e9tient\u00e9s et Islam des mondes en contact<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/heg.discipline.ac-lille.fr\/enseigner\/ressources-usages-du-numerique\/traam\/copy2_of_traam-2018-2\">D\u00e9couvrir et faire d\u00e9couvrir la Renaissance<\/a> avec Lesite.tv et Panorama de l&rsquo;art (acad\u00e9mie de Lille)<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Classe de quatri\u00e8me<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/histoire-geographie-pedagogie.web.ac-grenoble.fr\/content\/edutheque-enseigner-avec-lhistoire-par-limage-en-4eme\">Enseigner avec L&rsquo;Histoire par l&rsquo;image en classe de quatri\u00e8me<\/a> (Dane de Grenoble).<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/www.ac-strasbourg.fr\/pedagogie\/histoiregeographie\/ressources-pedagogiques\/quatrieme\/enquete-sur-le-dejeuner-de-francois-boucher-1739\/\">Enqu\u00eate sur Le d\u00e9jeuner de Fran\u00e7ois Boucher<\/a> avec L&rsquo;Histoire par l&rsquo;image (acad\u00e9mie de Strasbourg)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www.ac-orleans-tours.fr\/pedagogie\/hg_ec\/enseigner\/cycles_3_et_4\/histoire_geographie_quatrieme\/h1_le_xviiie_siecle_expansions_lumieres_et_revolutions\/%23c151835\">Conna\u00eetre et comprendre les changements de la soci\u00e9t\u00e9 pendant la R\u00e9volution Fran\u00e7aise<\/a>avec l&rsquo;offre de la BnF (acad\u00e9mie d&rsquo;Orl\u00e9ans-Tours)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/cycle-4-histoire-leurope-et-le-monde-au-xix-siecle\/\">L\u2019Europe et le monde au XIXe si\u00e8cle<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Classe de troisi\u00e8me<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/histoire-civils-et-militaires-premiere-guerre-mondiale\/\">Civils et militaires dans la Premi\u00e8re Guerre mondiale<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/disciplines.ac-toulouse.fr\/hgemc\/utilisation-de-retronews-de-temoignages-et-d-outils-interactifs-sur-la-premiere-guerre-mondiale\">Utilisation de RetroNews-BnF, de t\u00e9moignages et d&rsquo;outils interactifs sur la Premi\u00e8re Guerre mondiale<\/a> (acad\u00e9mie de Toulouse)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/pedagogie.ac-reunion.fr\/ecole-numerique\/enseigner-num\/ressources-numeriques-pour-lecole\/article-brne\/news\/detail\/News\/histoire-geographie-le-monde-depuis-1945-enjeux-et-conflits-dans-le-monde-depuis-1989.html\">Le monde depuis 1945 : enjeux et conflits dans le monde depuis 1989<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de La R\u00e9union)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/pedagogie.ac-reunion.fr\/ecole-numerique\/enseigner-num\/ressources-numeriques-pour-lecole\/article-brne\/news\/detail\/News\/histoire-geographie-creation-dun-parcours-de-revision-a-partir-dedutheque.html\">Parcours de r\u00e9visions en histoire-g\u00e9ographie<\/a> avec INA-Jalons (Dane de la R\u00e9union)<\/li>\n<\/ul>\n<h4 id=\"header-12\">Au lyc\u00e9e GT<\/h4>\n<h5>Classe de seconde<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/edutheque-lycee-histoire-les-hommes-de-la-renaissance\/\">Les hommes de la Renaissance<\/a> avec les ressources de la BnF (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Classe de premi\u00e8re.<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/heg.discipline.ac-lille.fr\/enseigner\/ressources-usages-du-numerique\/traam\/traam-2014-2015-scenario-2\">D\u00e9velopper le travail autonome et collaboratif<\/a> en exploitant les ressources du Site.tv (acad\u00e9mie de Lille)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/edutheque-histoire-1ere-croissance-et-mondialisation\/\">Croissance et mondialisation avec les ressources de la BnF<\/a> (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/histoire-geographie.ac-dijon.fr\/spip.php%3Farticle932\">Les bidonvilles de Nanterre<\/a> avec IGN-\u00c9dug\u00e9o et INA-Jalons (acad\u00e9mie de Dijon)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/histoire.ac-versailles.fr\/spip.php%3Farticle997\">La modernisation de l&rsquo;agriculture fran\u00e7aise (1945-2012)<\/a> avec les vid\u00e9os INA-Jalons (acad\u00e9mie de Versailles)<\/li>\n<\/ul>\n<h3 id=\"header-13\">2.2 En g\u00e9ographie<\/h3>\n<p>L&rsquo;acad\u00e9mie de Dijon propose <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/histoire-geographie.ac-dijon.fr\/spip.php%3Farticle882\">une page<\/a> qui pr\u00e9sente des pistes pour une utilisation de la ressource IGN-\u00c9dug\u00e9o sur l&rsquo;ensemble de la scolarit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9cole primaire au lyc\u00e9e.<\/p>\n<h4 id=\"header-14\">Au cycle 3<\/h4>\n<h5>En CM1 \/ CM2<\/h5>\n<p>L&rsquo;acad\u00e9mie d&rsquo;Aix-Marseille a mis en ligne deux s\u00e9ances de CM1 mobilisant des ressources de la Digith\u00e8que sur la th\u00e9matique \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr\/jcms\/c_10637379\/fr\/se-cultiver-a-aix-en-provence\">Se cultiver \u00e0 Aix-en-Provence<\/a>\u00a0\u00bb et de l&rsquo;IGN-\u00c9dug\u00e9o pour travailler sur \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr\/jcms\/c_10619889\/fr\/le-cours-du-rhone\">Le cours du Rh\u00f4ne<\/a>\u00ab\u00a0. Dans une s\u00e9ance pr\u00e9sent\u00e9e au Festival international de g\u00e9ographie de Saint-Di\u00e9-des-Vosges, l&rsquo;acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil fait \u00e9tudier \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de CM2 le prolongement du m\u00e9tro \u00e0 l&rsquo;est parisien avec IGN-\u00c9dug\u00e9o (<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/se-former\/dispositifs-de-formation\/formation-continue\/festival-international-de-geographie\/fig-2018-la-france-demain.html\">accompagn\u00e9e une vid\u00e9o illustrative<\/a>).<\/p>\n<h5>Classe de sixi\u00e8me<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/pedagogie-numerique.ac-besancon.fr\/2018\/06\/parcours-edutheque-geographie-les-metropoles\/\">Les m\u00e9tropoles et leurs habitants<\/a> par le biais d&rsquo;une \u00e9tude de cas de la ville de Strasbourg s&rsquo;appuyant sur des documents issus d&rsquo;\u00c9duth\u00e8que (Dane de Besan\u00e7on)<\/li>\n<li>Mener une r\u00e9flexion sur la g\u00e9ographie prospective dans le cadre du th\u00e8me de \u00ab\u00a0La ville de demain\u00a0\u00bb au <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-geographie-6e-mener-une-reflexion-sur-la-geographie-prospective-mexico\/\">Mexique<\/a> et au <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-geographie-6e-mener-une-reflexion-sur-la-geographie-prospective-danemark\/\">Danemark<\/a> avec des ressources de la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/geographie-espaces-a-fortes-contraintes\/\">\u00c9tudier les espaces \u00e0 fortes contraintes<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/heg.discipline.ac-lille.fr\/enseigner\/ressources-usages-du-numerique\/traam\/copy_of_scenario-geographie-college\">R\u00e9aliser un croquis d&rsquo;un littoral touristique<\/a> avec IGN-\u00c9dug\u00e9o (acad\u00e9mie de Lille)<\/li>\n<\/ul>\n<h4 id=\"header-15\">Au cycle 4<\/h4>\n<h5>Classe de cinqui\u00e8me<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/disciplines.ac-toulouse.fr\/hgemc\/des-ressources-gerer-et-renouveler-la-narration-multimedia-pour-raconter-la-france-de-demain\">Des ressources \u00e0 g\u00e9rer et \u00e0 renouveler<\/a> : la narration multim\u00e9dia pour raconter la France de demain avec des ressources de l&rsquo;AFP, INA-Jalons et de la Digith\u00e8que avec <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/se-former\/dispositifs-de-formation\/formation-continue\/festival-international-de-geographie\/fig-2018-la-france-demain.html\">une vid\u00e9o illustrative<\/a> (acad\u00e9mie de Toulouse)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/cycle-4-geographie-les-risques-technologiques\/\">\u00c9tudier les risques technologiques<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Classe de troisi\u00e8me<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/cycle-3-geographie-etudier-linfluence-de-la-france-a-linternational\/\">\u00c9tudier l&rsquo;influence de la France \u00e0 l&rsquo;international<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/preparer-le-dnb-en-histoire-geo-avec-la-digitheque\/\">Pr\u00e9parer le DNB<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<\/ul>\n<h4 id=\"header-16\">Au lyc\u00e9e GT<\/h4>\n<h5>Classe de seconde<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/leau-ressource-essentielle\/\">L&rsquo;eau, ressource essentielle<\/a> avec des ressources avec des ressources de l&rsquo;AFP et du CNRS (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/edutheque-villes-et-developpement-durable\/\">Villes et d\u00e9veloppement durable<\/a> avec des ressources de l&rsquo;AFP (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/histoire-geographie\/wp\/2018\/10\/14\/etudier-question-de-vulnerabilite-gestion-risques-bassin-parisien-qr-codes\/\">\u00c9tudier la question de la vuln\u00e9rabilit\u00e9 et la gestion des risques dans le bassin parisien<\/a> avec des QR codes et IGN-\u00c9dug\u00e9o (acad\u00e9mie de Nancy-Metz)<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Classe de premi\u00e8re<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/histoire.ac-versailles.fr\/spip.php%3Farticle1324\">\u00c9tudier les espaces de la ville<\/a> avec IGN-\u00c9dug\u00e9o (acad\u00e9mie de Versailles)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/edubase.eduscol.education.fr\/fiche\/15330\">\u00c9tudier le littoral Guyanais de Mana \u00e0 Awala-Yalimapo de 1948 \u00e0 2048<\/a> avec IGN-\u00c9dug\u00e9o (acad\u00e9mie de Guyane)<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Classe de terminale<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/edutheque-terminale-l-es-linegale-integration-des-territoires-dans-la-mondialisation\/\">L&rsquo;in\u00e9gale int\u00e9gration des territoires dans la mondialisation<\/a> (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<\/ul>\n<h3 id=\"header-17\">2.3 En EMC<\/h3>\n<h4 id=\"header-18\">Au cycle 3<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"EMC_Partageons.jpg\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/images\/logos-partenaires\/emc_partageons.jpg\/@@images\/fb615099-5632-4932-b073-2a9d41e91513.jpeg\" alt=\"EMC_Partageons.jpg\" width=\"80\" height=\"80\" \/>L&rsquo;association <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/blog.digitheque-belin.fr\/emc-partageons\/\">EMC partageons<\/a> propose plusieurs s\u00e9ances p\u00e9dagogiques pour le cycle 3 qui mobilisent des ressources issues de la Digith\u00e8que et l&rsquo;acad\u00e9mie d&rsquo;Aix-Marseille a mis en ligne une s\u00e9ance sur \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr\/jcms\/c_10638755\/fr\/les-droits-et-les-devoirs-de-l-enfant\">Les droits et les devoirs de l&rsquo;enfant<\/a>\u00a0\u00bb avec Lesite.tv.<\/p>\n<h4 id=\"header-19\">Au cycle 4<\/h4>\n<ul>\n<li>Travailler autour de la th\u00e9matique de la la\u00efcit\u00e9 avec la Digith\u00e8que (<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr\/jcms\/c_10598224\/fr\/la-laicite-en-debat\">Dane d&rsquo;Aix-Marseille<\/a>) ou des ressources INA-Jalons (<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/edubase.eduscol.education.fr\/fiche\/4254\">acad\u00e9mie de Dijon<\/a>)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/pedagogie.ac-reunion.fr\/ecole-numerique\/enseigner-num\/ressources-numeriques-pour-lecole\/article-brne\/news\/detail\/News\/francais-la-presse-informer-sinformer-deformer.html\">La presse : informer, s&rsquo;informer, d\u00e9former<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de La R\u00e9union)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-histoire-cycle-4-rosa-parks-une-figure-emblematique-de-legalite\/\">Rosa Parks, une figure embl\u00e9matique de l&rsquo;\u00e9galit\u00e9<\/a> avec la Digith\u00e8que (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<\/ul>\n<h4 id=\"header-20\">Au lyc\u00e9e GT<\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/lycee-emc-egalites-et-discrimination\/\">\u00c9galit\u00e9 et discrimination<\/a> avec des ressources INA-Jalons et BnF (Dane de Nancy-Metz)<\/li>\n<\/ul>\n<h3 id=\"header-21\">2.4 En lyc\u00e9e professionnel<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/edubase.eduscol.education.fr\/fiche\/5322\">M\u00e9tissage culinaire et go\u00fbt alimentaire dans le monde<\/a> avec des ressources \u00c9duth\u00e8que en 1\u00e8re baccalaur\u00e9at professionnel (acad\u00e9mie de Montpellier)<\/li>\n<li>Deux sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques pour \u00e9tudier la ville de Marseille avec IGN-\u00c9dug\u00e9o en terminale baccalaur\u00e9at professionnel : \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/edubase.eduscol.education.fr\/fiche\/3569\">L&rsquo;espace productif d&rsquo;une m\u00e9tropole<\/a>\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr\/jcms\/c_10627410\/fr\/fig-2018-euromediterranee-et-son-eco-cite-smartseille-lexemple-dune-metropole-en-mouvement-avec-edugeo\">Eurom\u00e9diterran\u00e9e et son \u00e9co-cit\u00e9 Smartseille, l&rsquo;exemple d&rsquo;une m\u00e9tropole en mouvement<\/a>\u00a0\u00bb (acad\u00e9mie de Marseille)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/lettres-histoire.spip.ac-rouen.fr\/spip.php%3Farticle829%23829\">Diagnostiquer , mesurer et g\u00e9rer les risques impactant le littoral normand avec \u00c9dug\u00e9o et son module statistique<\/a>\u00a0en 2nde et terminale baccalaur\u00e9at professionnel (acad\u00e9mie de Rouen)<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"header-22\">3. SE TENIR INFORM\u00c9 DES NOUVELLES RESSOURCES NUM\u00c9RIQUES EN HISTOIRE-G\u00c9OGRAPHIE<\/h2>\n<h3 id=\"header-23\">3.1 Les nouveaut\u00e9s du portail \u00c9duth\u00e8que<\/h3>\n<h4 id=\"header-24\">De nouvelles ressources \u00c9duth\u00e8que pour l&rsquo;histoire<\/h4>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"\u00e9duth\u00e8que\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/ses\/im_ses\/edutheque.png\/@@images\/ab3e63f5-90ec-4d8a-a06e-523a8b93b9f2.png\" alt=\"\u00e9duth\u00e8que\" \/>L&rsquo;ECPAD a refondu graphiquement son site et publi\u00e9 de nouvelles vid\u00e9os et photographies sur la Premi\u00e8re Guerre mondiale. Le mus\u00e9e du Louvre propose de nouvelles ressources pour l&rsquo;\u00e9tude de l&rsquo;Antiquit\u00e9. Ces nouveaut\u00e9s sont pr\u00e9sent\u00e9es dans <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/actualites\/actualites\/article\/de-nouvelles-ressources-edutheque-pour-lhistoire.html\">une actualit\u00e9 du portail national histoire-g\u00e9ographie<\/a>.<\/p>\n<h4 id=\"header-25\">De nouvelles ressources INA-Jalons pour le CNRD 2018-2019<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"jalons.PNG\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/images\/logos-partenaires\/jalons.png\/@@images\/5dc4355e-33aa-4d06-a14d-9d6ca33f8839.png\" alt=\"jalons.PNG\" width=\"117\" height=\"67\" \/>INA-Jalons, en partenariat avec le CNRD a mis \u00e0 disposition des enseignants et de leurs \u00e9l\u00e8ves <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/actualites\/actualites\/article\/de-nouvelles-ressources-ina-jalons-pour-le-cnrd-2018-2019.html\">des documents audiovisuels<\/a> issus de ses fonds d&rsquo;archives sur la th\u00e9matique 2018-2019 du concours : \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/www.reseau-canope.fr\/cnrd\/collection\/8897\">R\u00e9pressions et d\u00e9portations en France et en Europe, 1939-1945. Espaces et histoire<\/a>\u00ab\u00a0.<\/p>\n<h4 id=\"header-26\">Lesite.tv ouvre une offre cin\u00e9ma dans \u00c9duth\u00e8que<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"Cinema.lesite.tv\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-ressources\/images\/editeurs\/cinema-lesite.tv\/@@images\/f2ebe594-9400-4905-966c-782587b0d4da.png\" alt=\"Cinema.lesite.tv\" width=\"141\" height=\"55\" \/>Cin\u00e9ma.lesite.tv est une nouvelle plateforme de films issus du patrimoine cin\u00e9matographique pour les enseignants inscrits sur le portail \u00c9duth\u00e8que. La th\u00e9matique \u00ab Le cin\u00e9ma et l\u2019histoire \u00bb propose ainsi <em>Le Discours d\u2019un roi<\/em>de Tom Hooper, <em>Allemagne ann\u00e9e z\u00e9ro<\/em> de Roberto Rossellini ou encore <em>Le Destin<\/em> de Youssef Chahine. Par ailleurs, Lesite.tv propose les quatre \u00e9pisodes de la s\u00e9rie documentaire\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/actualites\/actualites\/article\/ihistoires-dune-nationi-sur-lesitetv-edutheque.html\">Histoires d&rsquo;une nation<\/a> dans son offre \u00c9duth\u00e8que.<\/p>\n<h4 id=\"header-27\">Les nouveaut\u00e9s de l&rsquo;IGN-\u00c9dug\u00e9o<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"Logo \u00c9duG\u00e9o\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/images\/logos-partenaires\/edugeo\/@@images\/c99eba49-b01b-42c3-8473-02b3066e617e.png\" alt=\"Logo \u00c9duG\u00e9o\" width=\"169\" height=\"53\" \/>L&rsquo;IGN, en partenariat avec le minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse continue d&rsquo;\u00e9toffer <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/actualites\/actualites\/article\/un-partenaire-les-nouveautes-de-lign-edugeo-1.html\">son offre p\u00e9dagogique autour d&rsquo;\u00c9dug\u00e9o<\/a> : une nouvelle version de l&rsquo;application tablettes, de nouveaux cahiers p\u00e9dagogiques, un outil statistique.<\/p>\n<h4 id=\"header-28\">Nouveaux contenus pour l&rsquo;offre d&rsquo;Arte sur \u00c9duth\u00e8que<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"ARTE\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-ressources\/images\/logos-institutionnels\/arte.png\/@@images\/f03e2ed6-26b9-45b8-9670-b03306fed1dd.png\" alt=\"ARTE\" width=\"76\" height=\"76\" \/>Arte, partenaire d&rsquo;\u00c9duth\u00e8que<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/actualites\/actualites\/article\/arte-propose-de-nouveaux-contenus-sur-edutheque.html\"> a mis en ligne de nouvelles ressources<\/a> en histoire (documentaire <em>1492 &#8211; Un nouveau monde<\/em>), en g\u00e9ographie (de nouveaux \u00e9pisodes du <em>Dessous des cartes<\/em>) et\u00a0 pour l&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;information (<em>Democracy : la ru\u00e9e vers les datas<\/em>).<\/p>\n<h3 id=\"header-29\">3.2 Les nouveaut\u00e9s de la Digith\u00e8que<\/h3>\n<h4 id=\"header-30\">Les tutoriels de la Digith\u00e8que<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"BRNE\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-ressources\/images\/lettre01\/macaron_616023.jpg\/@@images\/fa671820-5217-428a-a10a-4b83caa1512c.jpeg\" alt=\"BRNE\" width=\"70\" height=\"64\" \/>Sur le blog d\u00e9di\u00e9, la Digith\u00e8que propose <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/blog.digitheque-belin.fr\/category\/les-tutos\/\">une s\u00e9rie de tutoriels<\/a> pour prendre en main la Digith\u00e8que : recherche, s\u00e9lectionner et organiser des ressources ; assigner, diffuser et exploiter des s\u00e9ances ; cr\u00e9er et modifier des s\u00e9ances ; g\u00e9rer ses classes et ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<h4 id=\"header-31\">Formation <em>live<\/em> Digith\u00e8que<\/h4>\n<p>La Digith\u00e8que propose <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/zoom.us\/meeting\/register\/f6ae6c75ce9cbfa966858a512be5123a\">des formations rapides en ligne<\/a> (30 minutes) tous les mercredis \u00e0 14h30. Ces formations se d\u00e9composent en 10\/15 minutes de pr\u00e9sentation des outils et ressources de la Digith\u00e8que puis 15\/20 minutes de questions\/r\u00e9ponses.<\/p>\n<h4 id=\"header-32\">Un module de formation \u00e0 la Digith\u00e8que<\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-inline\" title=\"DANE Guyane\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-ressources\/images\/logos-academiques\/dane-guyane.png\/@@images\/aac57c20-a6f1-40f1-a61b-4e953e287cbe.png\" alt=\"DANE Guyane\" width=\"111\" height=\"94\" \/>La Dane de Guyane propose <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/dane.ac-guyane.fr\/spip.php%3Farticle295\">un module de formation aux BRNE<\/a> (Banques de Ressources Num\u00e9riques \u00c9ducatives) dont fait partie la Digith\u00e8que. Ce module peut \u00eatre utilis\u00e9 comme support lors d&rsquo;une formation en pr\u00e9sentiel mais aussi \u00e0 distance puisqu&rsquo;il est enti\u00e8rement en ligne et qu&rsquo;il est con\u00e7u pour que le stagiaire puisse le suivre en autonomie.<\/p>\n<h3 id=\"header-33\">Pour nous suivre&#8230;<\/h3>\n<h4 id=\"header-34\">Twitter Direction du num\u00e9rique pour l&rsquo;\u00e9ducation (D.N.E.)<\/h4>\n<p>Les informations de la DNE sur twitter : <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/twitter.com\/edu_num\">@edu_num <\/a><\/p>\n<h4 id=\"header-35\">Twitter \u00e9duscol<\/h4>\n<p>Ne rien manquer des informations d\u2019\u00e9duscol : abonnez-vous \u00e0 son Twitter <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/twitter.com\/Eduscol\">@eduscol <\/a><\/p>\n<h4 id=\"header-36\">Twitter \u00e9duscol histoire-g\u00e9ographie<\/h4>\n<p>Pour suivre l&rsquo;actualit\u00e9 du portail national histoire-g\u00e9ographie, abonnez-vous : <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=https%3A\/\/twitter.com\/eduscol_HG\">@eduscol_HG<\/a><\/p>\n<h4 id=\"header-37\">Flux RSS \u00c9du_Num<\/h4>\n<p>Les lettres \u00c9du_Num \u00ab\u00a0histoire-g\u00e9ographie\u00a0\u00bb disposent d&rsquo;un fil RSS qui leur est d\u00e9di\u00e9 :<br \/><a title=\" eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/ticedu\/fil\/rss.xml : nouvelle fen\u00eatre\" href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/fil\/rss.xml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/fil\/rss.xml <\/a><\/p>\n<h4 id=\"header-38\">Fil RSS des derni\u00e8res actualit\u00e9s du site histoire-g\u00e9ographie<\/h4>\n<p>Abonnez vous au flux RSS en suivant ce lien :<br \/><a title=\"flux RSS d'\u00c9ducnet: nouvelle fen\u00eatre\" href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=http%3A\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/%3Ftype%3D100\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/?type=100 <\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p class=\"encadre\">Lettre propos\u00e9e par <br \/>Laurent Carrou\u00e9, Fran\u00e7oise Janier-Dubry (IGEN d&rsquo;histoire-g\u00e9ographie) et Olivier Pingal (DNE A2)<br \/><a title=\"Contact courriel: nouvelle fen\u00eatre\" href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/edunum\/@@xiti_redirect?url=mailto%3Adgesco.histoire-geographie.numerique%40education.gouv.fr%3Fsubject%3DLettre%2520TIC%27Edu%20Histoire-geographie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><img decoding=\"async\" title=\"Contact\" src=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/++theme++eduscol.site\/img\/smileys\/lettreP.gif\" alt=\"\" \/>Contact courriel<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cette lettre \u00c9du_Num histoire-g\u00e9ographie sp\u00e9ciale fait le point sur les nombreuses utilisations possibles en classe des ressources num\u00e9riques soutenues par le minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation nationale 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