{"id":2470,"date":"2019-07-10T15:47:50","date_gmt":"2019-07-10T14:47:50","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/?p=2470"},"modified":"2019-07-10T15:57:16","modified_gmt":"2019-07-10T14:57:16","slug":"rentree-2019-test-de-positionnement-en-francais-en-seconde-professionnelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/2019\/07\/10\/rentree-2019-test-de-positionnement-en-francais-en-seconde-professionnelle\/","title":{"rendered":"Rentr\u00e9e 2019 : test de positionnement en Fran\u00e7ais en seconde professionnelle"},"content":{"rendered":"<div class=\"page\" title=\"Page 1\">\n<div class=\"section\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00c0 la rentr\u00e9e 2019, comme en 2018, tous les \u00e9l\u00e8ves de seconde professionnelle et g\u00e9n\u00e9rale passeront un test de positionnement en fran\u00e7ais (et en math\u00e9matiques). En CAP, une exp\u00e9rimentation sera men\u00e9e dans quelques classes (choix relevant du MEN et non des \u00e9tablissements) en vue d\u2019une g\u00e9n\u00e9ralisation en 2020.<\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00c0 partir de la fin du mois d\u2019ao\u00fbt, un outil d&rsquo;accompagnement<\/strong> pour les \u00e9l\u00e8ves et les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques sera mis \u00e0 disposition sur Eduscol (simulation active, descriptif des t\u00e2ches avec mention des comp\u00e9tences vis\u00e9es et des \u00e9l\u00e9ments d&rsquo;information sur le degr\u00e9 de difficult\u00e9 des exercices et le niveau de ma\u00eetrise dont ils t\u00e9moignent).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u0001<strong>Du 16 septembre au 4 octobre 2019<\/strong>, les passations seront organis\u00e9es par chaque lyc\u00e9e. Les r\u00e9sultats individuels et par classe seront disponibles d\u00e8s la fin des passations. <span style=\"color: #ff0000;\"><strong>D\u00e8s le d\u00e9but des passations et \u00e0 la diff\u00e9rence de l\u2019an pass\u00e9, un document pr\u00e9sentant une partie importante des exercices sera mis \u00e0 disposition des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques.<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Le test a \u00e9t\u00e9 am\u00e9lior\u00e9 et sera majoritairement \u00e9volutif :<\/strong> en fonction des r\u00e9sultats obtenus \u00e0 des \u00ab\u00a0exercices d&rsquo;orientation\u00a0\u00bb, les \u00e9l\u00e8ves seront ensuite dirig\u00e9s vers des exercices de \u00ab\u00a0niveau haut\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0de niveau bas\u00a0\u00bb (except\u00e9 en langue o\u00f9 les exercices seront les m\u00eames pour tous les \u00e9l\u00e8ves). L\u2019analyse des r\u00e9sultats se fera sur la base de six groupes et offrira donc des <strong>bilans individuels affin\u00e9s<\/strong> : ma\u00eetrise insuffisante\/ fragile\/ satisfaisante <span style=\"color: #ff0000;\"><strong>avec 3 paliers<\/strong><\/span> et tr\u00e8s bonne ma\u00eetrise.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"section\" style=\"text-align: center;\">\n<div class=\"su-box su-box-style-default\" id=\"\" style=\"border-color:#969ba4;border-radius:3px;max-width:none\"><div class=\"su-box-title\" style=\"background-color:#c9ced7;color:#FFFFFF;border-top-left-radius:1px;border-top-right-radius:1px\">Une premi\u00e8re \u00e9tape de l\u2019Accompagnement Personnalis\u00e9<\/div><div class=\"su-box-content su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"border-bottom-left-radius:1px;border-bottom-right-radius:1px\">Le test doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme une aide apport\u00e9e aux enseignants pour mieux cibler, \u00e0 partir d\u2019indicateurs sur certaines comp\u00e9tences, les besoins des \u00e9l\u00e8ves et organiser l\u2019accompagnement personnalis\u00e9.<\/div><\/div>\n<\/div>\n<div><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-2471 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-content\/uploads\/eduscol-rentree19-1024x748.jpg\" alt=\"\" width=\"581\" height=\"424\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-content\/uploads\/eduscol-rentree19-1024x748.jpg 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-content\/uploads\/eduscol-rentree19-300x219.jpg 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-content\/uploads\/eduscol-rentree19-768x561.jpg 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres-hist-geo-lp\/wp-content\/uploads\/eduscol-rentree19.jpg 1105w\" sizes=\"auto, (max-width: 581px) 100vw, 581px\" \/><\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<div class=\"layoutArea\" style=\"text-align: justify;\">\n<div class=\"column\">\n<p>Vous trouverez sur Eduscol plusieurs documents pour mieux vous informer du contenu et des principes de ce test : <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/tests-2de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/eduscol.education.fr\/tests-2de\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">descriptifs des s\u00e9quences<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">diaporama de pr\u00e9sentation<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">simulation active de test<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\">propositions d\u2019exploitations p\u00e9dagogiques.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c0 la rentr\u00e9e 2019, comme en 2018, tous les \u00e9l\u00e8ves de seconde professionnelle et g\u00e9n\u00e9rale passeront un test de positionnement en fran\u00e7ais (et en math\u00e9matiques). 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