{"id":87,"date":"2018-12-17T21:33:53","date_gmt":"2018-12-17T20:33:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/lettres\/new\/?page_id=87"},"modified":"2025-05-14T08:09:10","modified_gmt":"2025-05-14T06:09:10","slug":"ressources-et-themes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres\/bts\/ressources-et-themes\/","title":{"rendered":"Ressources et th\u00e8mes"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group blue-block\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p>La formation en STS pr\u00e9voit une progression sur deux ans. En premi\u00e8re ann\u00e9e, l\u2019\u00e9tudiant consolide ses comp\u00e9tences langagi\u00e8res et d\u00e9veloppe sa culture g\u00e9n\u00e9rale en d\u00e9couvrant et lisant des \u0153uvres, textes et documents vari\u00e9s et de qualit\u00e9 et en fr\u00e9quentant des manifestations et lieux culturels. <\/p>\n\n\n\n<p>La deuxi\u00e8me ann\u00e9e renforce cet apprentissage pour pr\u00e9parer les deux parties de l\u2019\u00e9preuve \u00e9crite du BTS : questions portant sur un corpus de textes et documents et essai, \u00e9preuve qui portera sur le th\u00e8me inscrit au programme de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e de STS (voir documents de cadrage). <\/p>\n\n\n\n<p>Vous trouverez des id\u00e9es de progression, des exemples de th\u00e8mes et des ressources.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:16px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading blue-block\">Session 2026<\/h3>\n\n\n\n<p>Le th\u00e8me concernant l&rsquo;enseignement de culture g\u00e9n\u00e9rale et expression en deuxi\u00e8me ann\u00e9e de BTS pour la session 2026 a paru au BO n\u00b017 du 24 avril 2025. En voici l&rsquo;intitul\u00e9 : <strong>\u00ab\u00a0<strong>Les animaux et nous : imaginer, conna\u00eetre et comprendre l&rsquo;animal\u00a0\u00bb<\/strong><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Vous trouverez la probl\u00e9matique et les indications bibliographiques en lien avec ce nouveau th\u00e8me \u00e0 l&rsquo;adresse suivante :<br><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2025\/Hebdo24\/MENS2508196N\">https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2025\/Hebdo24\/MENS2508196N<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:16px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading blue-block\">Session 2025<\/h3>\n\n\n\n<p>Le th\u00e8me concernant l\u2019enseignement de culture g\u00e9n\u00e9rale et expression en deuxi\u00e8me ann\u00e9e de section de technicien sup\u00e9rieur en vue de la session&nbsp;2025 a paru au BO n\u00b014 du 4.04.24&nbsp;(<a href=\"https:\/\/www.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/fr\/bo\/2024\/Hebdo14\/ESRS2405917N\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/fr\/bo\/2024\/Hebdo14\/ESRS2405917N<\/a>). <\/p>\n\n\n\n<p>En voici l&rsquo;intitul\u00e9 :&nbsp;<strong>\u00ab\u00a0\u00c0&nbsp;table&nbsp;!&nbsp;: formes et enjeux du repas\u00a0\u00bb<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cette publication comprend une probl\u00e9matique et des indications bibliographiques qui orientent et d\u00e9limitent la probl\u00e9matique du th\u00e8me.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Le JORF du 4 ao\u00fbt 2023 a publi\u00e9 l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 13 juillet 2023 relatif aux objectifs et contenus de l&rsquo;enseignement de culture g\u00e9n\u00e9rale et expression, aux comp\u00e9tences travaill\u00e9es et \u00e0 la d\u00e9finition de l&rsquo;\u00e9preuve de culture g\u00e9n\u00e9rale et expression du brevet de technicien sup\u00e9rieur&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000047915248\">https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000047915248<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9volution de l\u2019\u00e9preuve de Culture g\u00e9n\u00e9rale et expression en BTS implique d\u00e9sormais :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>la disparition de la synth\u00e8se de document&nbsp;<u>\u00e0 compter de la session 2025<\/u><\/strong>&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;<strong>un seul th\u00e8me d\u2019\u00e9tude en seconde ann\u00e9e \u2013 renouvel\u00e9 annuellement<\/strong>&nbsp;\u2013, mais plus de th\u00e8me en premi\u00e8re ann\u00e9e au cours de laquelle les professeurs concern\u00e9s disposeront d\u2019une latitude accrue pour&nbsp;<strong>travailler le d\u00e9veloppement, la rem\u00e9diation, l\u2019approfondissement des connaissances et des comp\u00e9tences de lecture\/compr\u00e9hension, d\u2019expression, d\u2019\u00e9criture des \u00e9l\u00e8ves ;<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>des progressions ax\u00e9es sur l&rsquo;appropriation des textes et la compr\u00e9hension, l&rsquo;\u00e9criture, l&rsquo;ouverture cr\u00e9ative, la culture g\u00e9n\u00e9rale, la diversification des exercices,&nbsp;<u>non exclusivement centr\u00e9s sur la pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019avance des \u00e9preuves<\/u><\/strong>&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>une \u00e9preuve de contr\u00f4le final qui s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 de celle du baccalaur\u00e9at professionnel,&nbsp;<\/strong>notamment en ce qui concerne les comp\u00e9tences d\u2019\u00e9criture,&nbsp;<strong>et du baccalaur\u00e9at technologique,&nbsp;<\/strong>avec l\u2019exercice de l\u2019essai. Elle pr\u00e9sente bien s\u00fbr un palier en mati\u00e8re d\u2019exigence, dans la r\u00e9flexion attendue, le d\u00e9veloppement des r\u00e9ponses et la finesse des r\u00e9f\u00e9rences.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><strong><a href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/DANS-MA-MAISON-Sujet-0.pdf\">Vous trouverez ci-joint un sujet 0<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Comme l\u2019arr\u00eat\u00e9 qu\u2019il remplace, le texte pr\u00e9sente des situations d\u2019\u00e9valuation pour le CCF. Nous rappelons qu\u2019il n\u2019y a aucun changement r\u00e9glementaire sur ce point :&nbsp;<strong>les rares BTS \u00e9valuant la CGE en CCF continueront de le faire, tandis que la grande majorit\u00e9 des BTS adoptera comme aujourd\u2019hui l\u2019\u00e9preuve ponctuelle finale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/BTS_CGE_FAQ24_FIN.pdf\">Foire aux questions<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Sujet-0-CGE-sur-programme_ATable_FIN-4.pdf\">Sujet 0 sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0\u00c0&nbsp;table&nbsp;!&nbsp;: formes et enjeux du repas\u00a0\u00bb<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Outil_Evaluation_CGE_FIN-3.pdf\">Outil d&rsquo;aide \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading blue-block\">Th\u00e8mes de la session 2024 : \u00ab\u00a0Invitation au voyage&#8230;\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Paris, ville capitale&nbsp;?\u00a0\u00bb<\/h3>\n\n\n\n<p>Les deux th\u00e8mes de Culture G\u00e9n\u00e9rale et Expression propos\u00e9s \u00e0 l&rsquo;examen pour la session 2023 sont pr\u00e9sent\u00e9s dans <a href=\"https:\/\/www.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/fr\/bo\/23\/Hebdo11\/ESRS2303798N.htm\">la note de service du 20-2-2023<\/a>. Au th\u00e8me \u00ab\u00a0Invitation au voyage&#8230;\u00a0\u00bb s&rsquo;ajoute le th\u00e8me \u00ab\u00a0Paris, ville capitale&nbsp;?\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading blue-block\">Th\u00e8mes de la session 2023 : \u00ab\u00a0Dans ma maison\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Invitation au voyage&#8230;\u00a0\u00bb<\/h3>\n\n\n\n<p>Les deux th\u00e8mes de Culture G\u00e9n\u00e9rale et Expression propos\u00e9s \u00e0 l&rsquo;examen pour la session 2023 sont pr\u00e9sent\u00e9s dans la <a href=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Themes-CGE-23.pdf\">note de service du 31-1-2022<\/a>. Au th\u00e8me \u00ab\u00a0Dans ma maison\u00a0\u00bb s&rsquo;ajoute le th\u00e8me \u00ab\u00a0Invitation au voyage\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La formation en STS pr\u00e9voit une progression sur deux ans. En premi\u00e8re ann\u00e9e, l\u2019\u00e9tudiant consolide ses comp\u00e9tences langagi\u00e8res et d\u00e9veloppe sa culture g\u00e9n\u00e9rale en d\u00e9couvrant et lisant des \u0153uvres, textes et documents vari\u00e9s et de qualit\u00e9 et en fr\u00e9quentant des manifestations et lieux culturels. 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