{"id":2125,"date":"2026-01-03T17:58:46","date_gmt":"2026-01-03T16:58:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/?page_id=2125"},"modified":"2026-01-04T15:41:27","modified_gmt":"2026-01-04T14:41:27","slug":"melyprolor-formation-professionnelle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/mobilites-enseignants\/melyprolor-formation-professionnelle\/","title":{"rendered":"MELYPROLOR : formation professionnelle"},"content":{"rendered":"\t\t
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ESPAGNOL \u00e0 Montr\u00e9al au QUEBEC<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Audrey STEINER et Charlotte DELAPLACE, enseignantes d’Espagnol, ont pu r\u00e9aliser un stage d’observation au QUEBEC dans l’\u00e9cole secondaire RIVE-NORD situ\u00e9e dans la banlieu de Montr\u00e9al.<\/h6>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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 <\/strong><\/p>\n

OBJECTIFS :<\/strong><\/p>\n

    \n
  • D\u00e9couvrir de nouvelles approches p\u00e9dagogiques, afin d’enrichir notre propre pratique ;<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Comparer les m\u00e9thodes d’enseignement de l’espagnol entre la France et le Qu\u00e9bec ;<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Echanger avec des enseignants qu\u00e9becois ;<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • D\u00e9velopper notre posture professionnelle ; <\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Renforcer notre efficacit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            \u00a0<\/b><\/p>

            Notre retour<\/b> :<\/span><\/p>

            Cette exp\u00e9rience nous a permis de poser un regard ext\u00e9rieur sur un syst\u00e8me \u00e9ducatif diff\u00e9rent, tout en observant un enseignement de notre propre discipline.<\/p>

            Cette immersion a suscit\u00e9 de nombreuses r\u00e9flexions, notamment sur l’organisation g\u00e9n\u00e9rale de l’\u00e9tablissement, la place accord\u00e9e aux langues vivantes, ainsi que sur le rapport entre enseignants et \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            Un aspect remarquable est la richesse de la vie extrascolaire : concours, \u00e9quipes sportives, journ\u00e9es culturelles pour favoriser l’inclusion. Ces activit\u00e9s sont compl\u00e9mentaires et coh\u00e9rentes avec les apprentissages en classes, garantissant une plus grande coh\u00e9sion entre les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            Pour conclure, ce stage a permis de confronter nos habitudes professionnelles \u00e0 d’autres pratiques, et surtout d’ouvrir une r\u00e9flexion sur ce que l’on consid\u00e8re comme acquis ou \u00ab\u00a0normal\u00a0\u00bb dans notre mani\u00e8re d’enseigner.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            SANTE et SOCIAL au QUEBEC<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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            Pauline HUSSARD, enseignante en Sciences et Techniques Sanitaires et Social a pu r\u00e9aliser un stage d’observation au QUEBEC.<\/h6>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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            Objectifs p\u00e9dagogiques:<\/strong><\/p>

            \u00a0<\/strong><\/p>

            • Explorer les approches p\u00e9dagogiques innovantes utilis\u00e9es dans les c\u00e9geps;<\/li><\/ul>
              • Analyser les m\u00e9thodologies d’apprentissage diff\u00e9renci\u00e9;<\/li><\/ul>
                • Etudier les processus d’\u00e9valuation des comp\u00e9tences en examinant les crit\u00e8res, outils et formats d’\u00e9valuation utilis\u00e9s;<\/li><\/ul>
                  • Comprendre les modalit\u00e9s d’articulation entre les apprentissages th\u00e9oriques et pratiques;<\/li><\/ul>
                    • Observer les initiatives favorisant l’autonomie et l’engagement des \u00e9tudiants.<\/li><\/ul>
                      <\/div>

                      \u00a0<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                      Objectifs interculturels :<\/strong><\/p>\n

                       <\/strong><\/p>\n

                        \n
                      • D\u00e9couvrir les sp\u00e9cificit\u00e9s du syst\u00e8me \u00e9ducatif qu\u00e9b\u00e9cois, notamment en termes de valeurs \u00e9ducatives, de relation enseignant-\u00e9tudiant et de pratiques p\u00e9dagogiques ;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                          \n
                        • Renforcer mes comp\u00e9tences interculturelles en \u00e9changeant avec les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et en comparant nos pratiques respectives.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                           <\/span><\/span><\/div>\n

                           <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                          \n\t\t\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t
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                          \u00a0<\/strong><\/p>

                          Obj<\/strong>ectifs professionnels :\u00a0<\/b><\/p>

                          \u00a0<\/b><\/p>

                          • Examiner\u00a0 les liens entre la formation et le milieu professionnel en analysant les collaborations entre le c\u00e9gep et les employeurs locaux;<\/li><\/ul>
                            <\/div>
                            • Identifier des pratiques transf\u00e9rables aux formations que j\u2019enseigne, notamment en mati\u00e8re\u00a0d\u2019approches p\u00e9dagogiques innovantes ou d\u2019organisation des parcours
                              d\u2019apprentissage;

                              <\/p>

                              <\/o:p><\/span><\/p><\/li><\/ul>

                              <\/div>

                              • \u00c9valuer les strat\u00e9gies d\u2019accompagnement des \u00e9tudiants dans leur r\u00e9ussite \u00e9ducative et professionnelle, en observant les dispositifs de suivi, de soutien et d\u2019orientation.<\/span><\/o:p><\/span><\/p><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                                \n\t\t\t\t
                                \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                                <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                ESPAGNOL \u00e0 Montr\u00e9al au QUEBEC Audrey STEINER et Charlotte DELAPLACE, enseignantes d’Espagnol, ont pu r\u00e9aliser un stage d’observation au QUEBEC dans l’\u00e9cole secondaire RIVE-NORD situ\u00e9e dans la banlieu de Montr\u00e9al.   OBJECTIFS : D\u00e9couvrir de nouvelles approches p\u00e9dagogiques, afin d’enrichir notre propre pratique ; Comparer les m\u00e9thodes d’enseignement de l’espagnol […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":2118,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/template-pagebuilder-full-width.php","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2125","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2125"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2125\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2203,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2125\/revisions\/2203"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-arthur-varoquaux\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}