{"id":1132,"date":"2024-05-21T13:57:42","date_gmt":"2024-05-21T11:57:42","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-jean-prouve-nancy\/?page_id=1132"},"modified":"2024-06-24T14:36:41","modified_gmt":"2024-06-24T12:36:41","slug":"classe-relai","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-jean-prouve-nancy\/classe-relai\/","title":{"rendered":"Classe relais"},"content":{"rendered":"\n

Classe relais
<\/h1>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation du dispositif<\/h2>\n\n\n\n

La classe relais est un dispositif d’accueil des \u00e9l\u00e8ves en voie de d\u00e9crochage scolaire. Ce d\u00e9crochage peut \u00eatre caus\u00e9 par un absent\u00e9isme r\u00e9p\u00e9t\u00e9, une phobie scolaire ou plusieurs exclusions des \u00e9tablissements pr\u00e9c\u00e9demment fr\u00e9quent\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves sont affect\u00e9s pour toute l’ann\u00e9e scolaire dans le dispositif apr\u00e8s la d\u00e9cision d’une commission qui se r\u00e9unit plusieurs fois dans l’ann\u00e9e. Dans la classe, on trouve au maximum 12 \u00e9l\u00e8ves, filles ou gar\u00e7ons.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs du dispositif<\/h2>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves affect\u00e9s en classe relais ont des profils diff\u00e9rents mais ils se retrouvent tous dans des objectifs communs :<\/p>\n\n\n\n

  • Reprendre le chemin de l’\u00e9cole par la pr\u00e9sence et l’implication.<\/li>
  • Respecter des r\u00e8gles scolaires et sociales.<\/li>
  • D\u00e9couvrir le monde professionnel et s’orienter.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Moyens du dispositif<\/h2>\n\n\n\n

    Pour atteindre ces objectifs, le dispositif met en place plusieurs moyens diff\u00e9rents. Ces moyens font bien souvent appel \u00e0 des intervenants ext\u00e9rieurs.<\/p>\n\n\n\n

    • Activit\u00e9s sportives (EPS, randonn\u00e9e, escalade, v\u00e9lo…)<\/li>
    • Activit\u00e9s culturelles et artistiques<\/li>
    • Activit\u00e9s associatives<\/li>
    • Immersion dans les ateliers du lyc\u00e9e professionnel<\/li>
    • Communication directe et fr\u00e9quente avec les familles (appels t\u00e9l\u00e9phoniques, r\u00e9unions, rencontres…)<\/li>
    • P\u00e9riodes de stages en entreprise<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      De plus, l’organisation de la classe est adapt\u00e9 au profil des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

      • 21 heures de pr\u00e9sence en cours<\/li>
      • Enseignement adapt\u00e9 au niveau des \u00e9l\u00e8ves<\/li>
      • Accompagnement adapt\u00e9 aux situations des \u00e9l\u00e8ves<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Personnels dans le dispositif<\/h2>\n\n\n\n

        Le dispositif est coordonn\u00e9 par un enseignant r\u00e9f\u00e9rent. Elle est accompagn\u00e9e par une assistante d’\u00e9ducation \u00e0 temps plein. Au sein du dispositif, un \u00e9ducateur PJJ intervient trois demi-journ\u00e9es dans la semaine.<\/p>\n\n\n\n

        Le dispositif fait \u00e9galement intervenir d’autres enseignants pour des immersions et des d\u00e9couvertes, ainsi que des intervenants ext\u00e9rieurs dans les cadres d’activit\u00e9s sportives, artistiques, culturelles ou associatives.<\/p>\n\n\n\n

        Poursuites d’\u00e9tudes<\/h2>\n\n\n\n

        Les \u00e9l\u00e8ves affect\u00e9s en classe relais disposent de l’ann\u00e9e scolaire pour construire ou consolider un projet professionnel. Le plus souvent, ce projet s’oriente vers un CAP en apprentissage ou sous statut scolaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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