{"id":7345,"date":"2026-09-07T12:15:16","date_gmt":"2026-09-07T10:15:16","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-stanislas-villers\/00stanwp\/?p=7345"},"modified":"2026-09-17T07:47:13","modified_gmt":"2026-09-17T05:47:13","slug":"il-etait-une-fois-les-contes-en-patisserie-revisites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/lyc-stanislas-villers\/00stanwp\/2026\/09\/07\/il-etait-une-fois-les-contes-en-patisserie-revisites\/","title":{"rendered":"Il \u00e9tait une fois, les contes en p\u00e2tisserie…revisit\u00e9s !"},"content":{"rendered":"\n\n\n

Depuis d\u00e9cembre 2025, M. Humblot, professeur de Boulangerie-P\u00e2tisserie, a guid\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves dans la conception de leurs g\u00e2teaux afin qu’ils correspondent aux caract\u00e9ristiques du conte choisi. En parall\u00e8le, Mme Blouet, professeure d’Anglais, a travaill\u00e9 le vocabulaire du conte avec l’aide de Mme Anghileri (professeure documentaliste), puis elle leur a montr\u00e9 comment r\u00e9duire un conte \u00e0 ses \u00e9l\u00e9ments essentiels, et enfin com-ment d\u00e9tourner ces \u00e9l\u00e9ments pour les moderniser…tout cela en anglais !<\/p>\n\n\n\n

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Ainsi, chaque groupe d’\u00e9l\u00e8ves s’est attribu\u00e9 un conte et l’a travaill\u00e9 pour arriver \u00e0 une maquette comprenant la p\u00e2tisserie imagin\u00e9e et la mise en sc\u00e8ne de celle-ci en un assemblage plus ou moins \u00e9pur\u00e9 d’objets.<\/p>\n<\/div>

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Ensuite, d\u00e9but janvier 2026, les \u00e9l\u00e8ves ont pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 l’oral leurs diff\u00e9rentes maquettes \u00e0 Julie, artiste photographe professionnelle, afin qu’elle comprenne et ajuste de son \u0153il avis\u00e9 le projet de chacun.<\/p>\n\n\n\n

Puis, courant f\u00e9vrier, les \u00e9l\u00e8ves ont exp\u00e9riment\u00e9 la r\u00e9alisation technique de leurs p\u00e2tisseries avec M. Humblot pour d\u00e9terminer les meilleures solutions gustatives et esth\u00e9tiques.<\/p>\n\n\n\n\n\n

En m\u00eame temps, avec l’aide mat\u00e9rielle et les conseils de Julie, les groupes ont effectu\u00e9 les prises photographiques des panneaux de mise en sc\u00e8ne du conte modernis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

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Ce triptyque termin\u00e9, avec Mme Blouet, les \u00e9l\u00e8ves ont retravaill\u00e9 leur r\u00e9cit minimaliste attach\u00e9 \u00e0 chaque triptyque. Nous sommes partis d\u2019exemples issus de divers auteurs, telle la fameuse micro-histoire attribu\u00e9e \u00e0 Hemingway :<\/p>\n\n\n\n

\u00ab For sale: baby shoes, never worn \u00bb<\/em> (\u00ab A vendre : chaussures b\u00e9b\u00e9, jamais port\u00e9es \u00bb)<\/p>\n\n\n\n

Mais aussi le recueil de l\u2019auteur Patrick Baud (Pr\u00e9face et introduction : https:\/\/excerpts.numilog.com\/<\/a> books\/9782081390034.pdf<\/a> )<\/p>\n\n\n\n

Pour les \u00e9l\u00e8ves, il s\u2019agissait de concentrer, petit \u00e0 petit, leur histoire pour arriver \u00e0 un texte final de quatre phrases seulement. Par cette technique d\u2019\u00e9criture, ils ont r\u00e9ussi \u00e0 mettre en avant les \u00e9l\u00e9ments essentiels des contes choisis tout en les modernisant, et ainsi se les approprier en fran\u00e7ais et en anglais.<\/p>\n\n\n\n

Une fois l\u2019ensemble finalis\u00e9 (g\u00e2teaux, photos et r\u00e9cits), le travail des \u00e9l\u00e8ves a \u00e9t\u00e9 rassembl\u00e9 dans un recueil intitul\u00e9 \u00ab P\u00e2tisse-moi un conte \u00bb qui leur a \u00e9t\u00e9 offert lors du vernissage du projet au lyc\u00e9e le mercredi 24 juin au soir.<\/p>\n\n\n\n

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Les parents des \u00e9l\u00e8ves et les professeurs de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique de la classe ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s pour cette occasion. Mme Blouet, M. Humblot et Mme Anghileri ont expliqu\u00e9 l\u2019objectif et le d\u00e9roul\u00e9 du projet aux parents pr\u00e9sents, puis M. Segard a f\u00e9licit\u00e9 \u00e9l\u00e8ves et professeurs impliqu\u00e9s.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Le vernissage s\u2019est poursuivi par la d\u00e9gustation de mignardises reprenant les recettes des g\u00e2teaux imagin\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n

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\u00abCitrouilles de minuit\u00bb, \u00abOc\u00e9an secret\u00bb, \u00abLe g\u00e2teau de la princesse sur son lit de petits pois\u00bb, \u00abMille et une douceurs\u00bb, \u00ab La pomme enchant\u00e9e \u00bb et \u00ab Les 3 petites maisons \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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Les parents \u00e9taient enchant\u00e9s par les saveurs merveilleuses de ces en-tremets et la beaut\u00e9 des triptyques photographiques r\u00e9alis\u00e9s par leurs enfants.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s ce moment d\u00e9licieux, chaque \u00e9l\u00e8ve est reparti avec son livret, souvenir d\u2019un projet magique dont ils peuvent tirer une grande fiert\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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Le contenu du livret \u00ab P\u00e2tisse-moi un conte \u00bb est \u00e0 d\u00e9couvrir ici<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n\n