Dès l’école maternelle, l’élève doit développer des habiletés langagières et cognitives pour entrer efficacement dans l’apprentissage formel de la lecture-écriture au cours préparatoire (CP). La conscience phonologique, la reconnaissance des lettres et la découverte du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture.

Un guide est proposé pour la mise en œuvre d’une progression des apprentissages disponible en ligne à l’adresse suivante :

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/maternelle/41/4/Guide_phonologie_1172414.pdf

Afin d’aider les équipes à organiser ces apprentissages et à les inscrire dans une progression cohérente sur les 3 années du cycle, un tableau de progression des activités est proposé par le groupe de travail de la circonscription de St Avold Ouest.