Textes de r\u00e9f\u00e9rence :<\/strong><\/p>\n\n\n\n \uf0d8 LE DISPOSITIF : <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les personnels enseignants des premier et second degr\u00e9s, titulaires, stagiaires ou contractuels employ\u00e9s par contrat \u00e0 dur\u00e9e ind\u00e9termin\u00e9e, relevant du ministre charg\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation, ainsi que les ma\u00eetres contractuels et agr\u00e9\u00e9s, et les ma\u00eetres d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s employ\u00e9s par contrat \u00e0 dur\u00e9e ind\u00e9termin\u00e9e des \u00e9tablissements d\u2019enseignement priv\u00e9s sous contrat, peuvent se voir d\u00e9livrer, dans les conditions pr\u00e9vues par l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 23 d\u00e9cembre 2003 modifi\u00e9 par les arr\u00eat\u00e9s des 9 mars 2004, 27 septembre 2005, 30 novembre 2009, 06 mars 2018 et 10 f\u00e9vrier 2022, une certification compl\u00e9mentaire dans les secteurs disciplinaires \u00e9num\u00e9r\u00e9s ci-dessous.<\/p>\n\n\n\n \uf0d8 OBJECTIF :<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u2019objectif de cette certification compl\u00e9mentaire est de permettre \u00e0 des enseignants de valider des comp\u00e9tences particuli\u00e8res qui ne rel\u00e8vent pas du champ de leur concours de recrutement. Il est aussi de constituer un vivier de comp\u00e9tences pour certains enseignements pour lesquels il n\u2019existe pas de section de concours de recrutement et, \u00e0 terme, de mieux pr\u00e9parer le renouvellement des professeurs qui en ont la charge.<\/p>\n\n\n\n \uf0d8 SECTEURS DISCIPLINAIRES :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cinq secteurs disciplinaires sont concern\u00e9s par la certification compl\u00e9mentaire :<\/p>\n\n\n\n 1) Les arts :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ce secteur comporte cinq options : Cin\u00e9ma-audiovisuel, Danse, Histoire de l\u2019art, Th\u00e9\u00e2tre, Arts du cirque. 2) L\u2019enseignement en langue \u00e9trang\u00e8re dans une discipline non linguistique :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ce secteur concerne l\u2019enseignement en langue \u00e9trang\u00e8re d\u2019une discipline non linguistique au sein des sections europ\u00e9ennes et de langues orientales des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es, des sections binationales et de tout autre dispositif sp\u00e9cifique ou contexte (classes Emile \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou au coll\u00e8ge par exemple) o\u00f9 l\u2019enseignement d\u2019une discipline non linguistique se fait en langue \u00e9trang\u00e8re. 3) Le fran\u00e7ais langue seconde :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ce secteur concerne l\u2019enseignement du fran\u00e7ais par des enseignants des premier et second degr\u00e9s dans les unit\u00e9s p\u00e9dagogiques pour \u00e9l\u00e8ves allophones arrivants (UPE2A).<\/p>\n\n\n\n 4) L\u2019enseignement en langue des signes fran\u00e7aise :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ce secteur s\u2019adresse aux enseignants des premier et second degr\u00e9s qui souhaitent faire reconnaitre leur aptitude \u00e0 intervenir en LSF dans le cadre de l\u2019enseignement de la ou des disciplines pour lesquelles ils sont qualifi\u00e9s par leur concours. L\u2019objectif est de permettre aux \u00e9l\u00e8ves sourds et malentendants d\u2019utiliser la LSF comme instrument d\u2019\u00e9changes dans un contexte autre que l\u2019apprentissage de cette langue. 5) Les langues et cultures de l\u2019Antiquit\u00e9 :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ce secteur comporte deux options : latin, grec. Il vise \u00e0 favoriser au sein des \u00e9tablissements scolaires une offre compl\u00e9mentaire d\u2019enseignement des langues anciennes l\u00e0 o\u00f9 le recrutement de professeurs de lettres classiques issus des concours ne suffit pas \u00e0 couvrir les besoins. Il est r\u00e9serv\u00e9 aux enseignants du second degr\u00e9 qui souhaitent faire reconna\u00eetre des comp\u00e9tences particuli\u00e8res dans l\u2019enseignement des langues et cultures de l\u2019Antiquit\u00e9 qui ne rel\u00e8vent pas n\u00e9cessairement du champ de leurs concours, et plus particuli\u00e8rement les professeurs certifi\u00e9s et agr\u00e9g\u00e9s et les ma\u00eetres contractuels des \u00e9chelles de r\u00e9mun\u00e9ration correspondantes, en particulier ceux des disciplines lettres modernes, histoire et g\u00e9ographie, philosophie et langues vivantes \u00e9trang\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n \uf0d8 ENSEIGNANTS CONCERNES :<\/strong><\/p>\n\n\n\n La certification s\u2019adresse aux enseignants de l\u2019enseignement public, titulaires, stagiaires ou contractuels employ\u00e9s par contrat \u00e0 dur\u00e9e ind\u00e9termin\u00e9e, ainsi qu\u2019aux ma\u00eetres contractuels et agr\u00e9\u00e9s \u00e0 titre d\u00e9finitif ou b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019un contrat ou d\u2019un agr\u00e9ment provisoire, et aux ma\u00eetres d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s employ\u00e9s par contrat \u00e0 dur\u00e9e ind\u00e9termin\u00e9e des \u00e9tablissements d\u2019enseignement priv\u00e9s sous contrat, quelle que soit leur \u00e9chelle de r\u00e9mun\u00e9ration :<\/p>\n\n\n\n PROCEDURE D\u2019INSCRIPTION A L\u2019EXAMEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n DEPOT DES CANDIDATURES DU 10 OCTOBRE 2022, 9h AU 9 NOVEMBRE 2022, MINUIT<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les inscriptions se font sur CYCLADES : https:\/\/exacyc.orion.education.fr\/cyccandidat\/portal\/accueil<\/a>.![\"-\"](\"https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/SPIP\/local\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-32883.gif?1598949559\")
Arr\u00eat\u00e9 du 23 d\u00e9cembre 2003 modifi\u00e9 successivement par les arr\u00eat\u00e9s des 9 mars 2004, 27 septembre 2005, 30 novembre 2009, 06 mars 2018 et 10 f\u00e9vrier 2022. Note de service n\u00b02019-104 du 16 juillet 2019 (B.O.E.N n\u00b030 du 25 juillet 2019). Circulaire du 16 mars 2022 (B.O.E.N n\u00b015 du 14 avril 2022).<\/p>\n\n\n\n les arts ; l\u2019enseignement en langue \u00e9trang\u00e8re dans une discipline non linguistique ; le fran\u00e7ais langue seconde ; l\u2019enseignement en langue des signes fran\u00e7aise ; les langues et cultures de l\u2019Antiquit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Il concerne particuli\u00e8rement des enseignements artistiques auxquels participent des enseignants du second degr\u00e9 au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e, pour lesquels il n\u2019existe pas de sections de concours au Capes, tels que les enseignements optionnels et de sp\u00e9cialit\u00e9 des classes de lyc\u00e9e en lien avec ces cinq options.
Les professeurs des \u00e9coles peuvent \u00e9galement valoriser leurs comp\u00e9tences pour la mise en \u0153uvre de parcours d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle et des autres dispositifs partenariaux, ainsi que, dans le cadre de leur polyvalence, l\u2019enseignement de l\u2019histoire des arts en cycle 3.
Ce secteur concerne les enseignants du premier et du second degr\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Ce secteur concerne les enseignants du premier et du second degr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Les enseignants d\u00e9tenteurs de cette certification compl\u00e9mentaire n\u2019ont pas, en revanche, vocation \u00e0 dispenser un enseignement de la LSF, enseignement pour lequel existe une section du Capes.<\/p>\n\n\n\n Pour le secteur \u00ab langues et cultures de l\u2019Antiquit\u00e9 \u00bb, l\u2019examen s\u2019adresse \u00e0 des personnels enseignants du second degr\u00e9 uniquement. Pour les secteurs \u00ab arts \u00bb, \u00ab enseignement en langue \u00e9trang\u00e8re dans une discipline non linguistique \u00bb, \u00ab fran\u00e7ais langue seconde \u00bb et \u00ab enseignement en langue des signes fran\u00e7aise \u00bb, il s\u2019adresse \u00e0 des personnels enseignants des premier et second degr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Il est imp\u00e9ratif de cr\u00e9er un compte lors d\u2019une premi\u00e8re connexion.<\/p>\n\n\n\n