{"id":2460,"date":"2022-03-06T18:27:00","date_gmt":"2022-03-06T17:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/?p=2460"},"modified":"2022-12-04T18:32:00","modified_gmt":"2022-12-04T17:32:00","slug":"semaine-des-mathematiques-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/semaine-des-mathematiques-2022\/","title":{"rendered":"Semaine des math\u00e9matiques 2022"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong>Semaine des math\u00e9matiques 2022 dans les \u00e9tablissements<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1980\/semaine-des-mathematiques\">La semaine des math\u00e9matiques<\/a>&nbsp;a lieu du 7 au 14 mars 2022. Cette page pr\u00e9sente des exemples d\u2019actions pr\u00e9vues dans des \u00e9tablissements du second degr\u00e9 de l\u2019acad\u00e9mie Nancy-Metz.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Louis Armand de Moulins-L\u00e8s-Metz&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"152\" height=\"164\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/logo_le_moulin_des_maths-97b73.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2462\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Des \u00e9l\u00e8ves de CM2 des \u00e9coles Joseph Cressot de Montigny-L\u00e8s-Metz et Paul Verlaine de Moulins-L\u00e8s-Metz seront associ\u00e9s \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de 6e pour partager des activit\u00e9s math\u00e9matiques. Au programme un jeu d\u2019aventure intitul\u00e9 \u00ab&nbsp;une forme myst\u00e8re&nbsp;\u00bb, des jeux \u00e0 manipuler ainsi qu\u2019une activit\u00e9 autour du th\u00e8me&nbsp;: les jardins \u00e0 la fran\u00e7aise, chefs d\u2019\u0153uvre g\u00e9om\u00e9triques.<br>Anim\u00e9es principalement par des enseignants du coll\u00e8ge et des deux \u00e9coles Joseph Cressotet Paul Verlaine, ces activit\u00e9s sont le fruit du travail men\u00e9 dans le cadre de la dynamique cr\u00e9e par le laboratoire de math\u00e9matiques du Coll\u00e8ge Louis Armand en partenariat notamment avec l\u2019Association des Professeurs de Math\u00e9matiques de l\u2019Enseignement Public (APMEP).<\/p>\n\n\n\n<p>Monsieur le Recteur sera pr\u00e9sent lors de cet \u00e9v\u00e9nement qui aura lieu le 7 mars apr\u00e8s-midi pour \u00e9changer avec les \u00e9l\u00e8ves et les acteurs du laboratoire de math\u00e9matiques et de l\u2019APMEP&nbsp;;. Cette visite marquera le d\u00e9but de la semaine des math\u00e9matiques dans l\u2019acad\u00e9mie Nancy-Metz.<br><em>Correspondants&nbsp;: Monsieur Fathi DRISSI et Madame Carole STAMM.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lyc\u00e9e Rosa PARKS de Thionville&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"184\" height=\"184\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/logo_labo_rp-3e95b.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2465\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/logo_labo_rp-3e95b.jpg 184w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/logo_labo_rp-3e95b-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 184px) 100vw, 184px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Le laboratoire de math\u00e9matiques du lyc\u00e9e Rosa Parks propose un programme vari\u00e9 en lien avec la th\u00e9matique de la semaine des math\u00e9matiques.<br>Du 7 au 18 mars&nbsp;: une exposition intitul\u00e9e \u00ab&nbsp;les instruments de mesure&nbsp;\u00bb<br>Jeudi 10 mars&nbsp;: \u00ab&nbsp;En forme pour la nuit des \u00e9toiles&nbsp;\u00bb, en partenariat avec l\u2019association d\u2019astronomie \u00ab&nbsp;La Grande Ourse&nbsp;\u00bb de Thionville<\/p>\n\n\n\n<p>Jeudi 17 mars&nbsp;: une journ\u00e9e \u00ab\u00a0En forme pour les Maths du Bonheur\u00a0\u00bb, au programme<br>Concours \u00ab&nbsp;Batmaths&nbsp;\u00bb, concours \u00ab&nbsp;la cours aux nombres&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;maths et magie&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;Kahoot et Quizlet G\u00e9ant&nbsp;\u00bb, jeux math\u00e9matiques, po\u00e9sie, Escape Game, Bridge (avec le Bridge Club de Thionville) et deux conf\u00e9rences.<br>Conf\u00e9rence sur le th\u00e8me la R\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e, donn\u00e9e par Gilles Simon, Ma\u00eetre de conf\u00e9rences HDR, Universit\u00e9 de Lorraine, membre du laboratoire Loria.<br>Conf\u00e9rence \u00ab&nbsp;maths et textile&nbsp;\u00bb, donn\u00e9e par Sonia Mahmoudi, ing\u00e9nieure et doctorante \u00e0 l\u2019Advanced Institute for Materials Research de l\u2019Universit\u00e9 de Tohoku au Japon.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Nathalie BRAUN<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Duvivier d\u2019Einville au Jard&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2364\" width=\"256\" height=\"144\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-1024x576.png 1024w, 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class=\"wp-image-2364\" width=\"256\" height=\"144\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-1024x576.png 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-300x169.png 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-768x432.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-1536x864.png 1536w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can.png 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 256px) 100vw, 256px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>es \u00e9l\u00e8ves de la 6e \u00e0 la terminale participent au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Florence CHARLIER<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge de Coll\u00e8ge de la Haute Meurthe de Fraize&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2364\" width=\"256\" height=\"144\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-1024x576.png 1024w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-300x169.png 300w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-768x432.png 768w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can-1536x864.png 1536w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/can.png 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 256px) 100vw, 256px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves participent \u00e0 \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br>Des \u00e9nigmes math\u00e9matiques seront affich\u00e9es au CDI. Les \u00e9l\u00e8ves volontaires d\u00e9poseront un bulletin-r\u00e9ponse dans une urne et un tirage au sort permettra de d\u00e9partager les gagnants.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Nathalie VINOT<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Charles de Gaulle de Sierck-les-Bains&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Toutes les classes de 6e et 5e participent au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br>Les classes de 4e ont travaill\u00e9 sur la cr\u00e9ation d\u2019un faux profil Insta d\u2019un(e) math\u00e9maticien(ne).<br>Leurs travaux seront expos\u00e9s au CDI pour la semaine des math\u00e9matiques.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Isabelle Ensminger.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge de l\u2019Arboretum de Morhange&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Les enseignants vont proposer deux actions<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un atelier autour de la cr\u00e9ation et de l\u2019utilisation en dessin (agrandissement \/ r\u00e9duction) d\u2019un pantographe.<\/li>\n\n\n\n<li>Un atelier autour de la roue en forme de triangle de Reuleaux.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Correspondant&nbsp;: Monsieur PHAM Benjamin<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lyc\u00e9e Louis Vincent de Metz&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"180\" height=\"180\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/cesar-23105.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2463\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/cesar-23105.jpg 180w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/cesar-23105-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 180px) 100vw, 180px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Des classes de seconde et de premi\u00e8re participeront au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br>Des \u00e9l\u00e8ves de seconde, de premi\u00e8re et de terminale suivant l\u2019option \u00ab\u00a0math\u00e9matiques expertes\u00a0\u00bb participeront \u00e0 un concours propos\u00e9 par des coll\u00e8gues d\u2019une autre acad\u00e9mie. Il s\u2019agit d\u2019un concours de cryptographie (avec des prolongements en algorithmique, en statistiques et pour l\u2019un des th\u00e8mes de l\u2019option \u00ab\u00a0math\u00e9matiques expertes\u00a0\u00bb). Les \u00e9l\u00e8ves devront d\u00e9chiffrer des messages secrets en un temps limit\u00e9&nbsp;; le chiffrement utilis\u00e9 est le code SMS.<br>Dans le cadre d\u2019un travail en temps libre, des \u00e9l\u00e8ves de seconde ont r\u00e9alis\u00e9<br>En amont de la semaine de math\u00e9matiques, un travail en temps libre sur la th\u00e9matique \u00ab&nbsp;Et si les math\u00e9maticiens avaient eu un profil Instagram&nbsp;\u00bb. Les productions r\u00e9alis\u00e9es individuellement ou en bin\u00f4mes seront pr\u00e9sent\u00e9es durant cette semaine.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Nathalie DEFLORAINE<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Val de Seille de Nomeny&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Mise en place d\u2019un casino avec chaque classe de 4e. Par groupes, les \u00e9l\u00e8ves participent \u00e0 4 ateliers&nbsp;: Black Jack, Poker, Roulette et un questionnaire en lien avec le th\u00e8me des probabilit\u00e9s. Chaque \u00e9l\u00e8ve peut gagner puis miser des jetons. \u00c0 travers ces jeux, des notions de probabilit\u00e9s seront abord\u00e9es de fa\u00e7on ludique. Cela permet \u00e9galement aux \u00e9l\u00e8ves de travailler en groupe et d\u2019\u00eatre sensibilis\u00e9s aux risques sociaux associ\u00e9s aux jeux de hasard.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Aude RISCHMANN<\/em><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"216\" height=\"144\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/casino-0b6a7.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2472\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Jean Lur\u00e7at de FROUARD&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>\u2022 Concours de jeu de Dara&nbsp;:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/SPIP\/spip.php?article407\">https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/SPIP\/spip.php?article407<\/a><br>\u2022 L\u2019escape game mathador&nbsp;:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/notice\/escape-game-mathador.html\">https:\/\/www.reseau-canope.fr\/notice\/escape-game-mathador.html<\/a><br><em>Correspondant&nbsp;: Monsieur S\u00e9bastien LOZANO<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Ernest-Jacques Barbot de Metz&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"256\" height=\"192\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/fontaine-70d26.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2471\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>La Fontaine de la place du Nombre d\u2019or \u00e0 Montpellier<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>L\u2019\u00e9quipe de Math\u00e9matiques du coll\u00e8ge met \u00e0 profit la semaine des math\u00e9matiques pour mener plusieurs des activit\u00e9s pr\u00e9vues dans le cadre du projet \u00ab&nbsp;Maths en Or&nbsp;\u00bb mis en place dans l\u2019\u00e9tablissement sur l\u2019ensemble des niveaux. Il vise \u00e0 faire d\u00e9couvrir le nombre d\u2019or et ses applications au cours de l\u2019histoire, tout en travaillant des notions math\u00e9matiques connexes et en impliquant les \u00e9l\u00e8ves dans des travaux de recherche en autonomie. Les productions r\u00e9alis\u00e9es peuvent \u00eatre exploit\u00e9es pour l\u2019oral du DNB.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Catherine COSSE<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lyc\u00e9e Baumont de Saint-Di\u00e9-des-Vosges&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"153\" height=\"216\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/enqueteur-fddea.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2470\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Du 7 au 11 mars 2022, le lyc\u00e9e organise un cluedo g\u00e9ant (nomm\u00e9 \u00ab\u00a0murder party\u00a0\u00bb pour attirer un public plus jeune) avec l\u2019aide de Mme&nbsp;Charlien Pochetat, professeure documentaliste.<br>Les 2 poissons du CDI se sont retrouv\u00e9s assassin\u00e9s (mise en sc\u00e8ne pr\u00e9vue), L\u2019inspecteur Baumont a besoin des \u00e9l\u00e8ves pour mener l\u2019enqu\u00eate. Par \u00e9quipe de 2 \u00e0 5, les \u00e9l\u00e8ves ont acc\u00e8s au bureau de l\u2019inspecteur&nbsp;: fiches suspects, pi\u00e8ces \u00e0 conviction, premi\u00e8res pistes, documentation diverse&#8230; et possibilit\u00e9 de faire 4 exp\u00e9riences scientifiques (diam\u00e8tre d\u2019un cheveu et observation d\u2019une goutte de sang au microscope, pH-m\u00e9trie (poison&nbsp;?), et d\u00e9cryptage d\u2019un enregistrement sonore) sous la surveillance des aides labo. Les fiches de renseignements sur les suspects disponibles sur l\u2019ordinateur ne peuvent s\u2019ouvrir qu\u2019\u00e0 l\u2019aide d\u2019un mot de passe. Ces mots de passe \u00e9tant diss\u00e9min\u00e9s dans l\u2019enceinte de l\u2019\u00e9tablissement, il faut r\u00e9soudre des petits probl\u00e8mes math\u00e9matiques pour retrouver les coordonn\u00e9es de leur localisation sur un plan du lyc\u00e9e.<br>Cette enqu\u00eate est ouverte \u00e0 tout le lyc\u00e9e (LGT et pro), \u00e9l\u00e8ves comme professeurs ou membres de la vie scolaire, administration. Les \u00e9quipes peuvent \u00eatre mixtes. Elle s\u2019organise pendant le temps de libre des \u00e9l\u00e8ves toute la semaine.<br>Le projet est pluridisciplinaire&nbsp;: Sport (course d\u2019orientation pour retrouver les mots de passe sur le plan du lyc\u00e9e), Math\u00e9matiques, SVT, Chimie, Technologie, Anglais.<br>Et les \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e professionnel, en m\u00e9tallurgie, con\u00e7oivent les m\u00e9dailles qui seront distribu\u00e9es aux \u00e9quipes gagnantes lors d\u2019une petite r\u00e9union finale la semaine suivante.<br>Le lien avec le th\u00e8me de cette ann\u00e9e \u00ab\u00a0en formes\u00a0\u00bb pourrait \u00eatre d\u2019une part le c\u00f4t\u00e9 sportif de la 1\u00e8re partie d\u2019enqu\u00eate, et d\u2019autre part, de faire comprendre aux \u00e9l\u00e8ves l\u2019apport des math\u00e9matiques aux diverses disciplines et r\u00e9ciproquement&nbsp;: qu\u2019il est important de mixer nos connaissances dans diff\u00e9rentes disciplines pour r\u00e9soudre des probl\u00e8mes.<br>En cas de succ\u00e8s, le jeu sera renouvel\u00e9 d\u2019ici 2 ou 3 ans en impliquant d\u2019autres disciplines et pourquoi pas une \u00e9quipe d\u2019\u00e9l\u00e8ves pour cr\u00e9er elle-m\u00eame l\u2019enqu\u00eate.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Gwladys TARBY-BONNARD<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge des Deux Sarres de LORQUIN&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Une enqu\u00eate ludique sous forme de Cluedo sera propos\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves et aux adultes volontaires concernant une myst\u00e9rieuse disparation de pommes de terre. Cette action sera en lien avec le personnel de la cantine du coll\u00e8ge puisque, en cas de r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves, un menu adapt\u00e9 leur sera propos\u00e9 \u00e0 la fin de la semaine. L\u2019affiche r\u00e9alis\u00e9e pour l\u2019occasion est en pi\u00e8ce jointe. Le th\u00e8me de cette ann\u00e9e \u00e9tant \u00ab\u00a0Math\u00e9matiques en forme(s)\u00a0\u00bb, les d\u00e9fis propos\u00e9s permettront de stimuler les capacit\u00e9s d\u2019analyse et de r\u00e9flexion des \u00e9l\u00e8ves sur des petits probl\u00e8mes vari\u00e9s. Ils devront donc collaborer et \u00ab\u00a0former\u00a0\u00bb des \u00e9quipes efficaces s\u2019ils souhaitent obtenir la r\u00e9compense attendue.<br>Les objectifs sont les suivants.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Donner de la coh\u00e9rence au concours d\u2019\u00e9nigmes mis en place cette ann\u00e9e&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Stimuler la curiosit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et des adultes volontaires&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Permettre de d\u00e9velopper les capacit\u00e9s d\u2019analyse et de r\u00e9flexion des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Favoriser la collaboration des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Int\u00e9grer des partenaires non-enseignants aux activit\u00e9s p\u00e9dagogiques.<br><em>Correspondant&nbsp;: Monsieur Yohan BALLAND<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lyc\u00e9e Robert Schuman de Metz&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"234\" height=\"160\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/choregraphie-b6431.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2469\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/choregraphie-b6431.jpg 234w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/choregraphie-b6431-130x90.jpg 130w\" sizes=\"auto, (max-width: 234px) 100vw, 234px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Le projet \u00ab&nbsp;FORME g\u00e9om\u00e9trique dansante&nbsp;\u00bb est inspir\u00e9 de&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=JfDVVJgls34&amp;feature=youtu.be\">la vid\u00e9o&nbsp;: \u00ab&nbsp;G\u00e9om\u00e9trie Variable&nbsp;\u00bb<\/a>&nbsp;d\u2019un groupe de danseurs men\u00e9 par monsieur Sadeck Waff, chor\u00e9graphe. Il est men\u00e9 par deux enseignantes de Math\u00e9matiques et d\u2019\u00e9ducation physique et sportive (EPS) et s\u2019adresse \u00e0 une classe de seconde. Les quatre s\u00e9ances planifi\u00e9es auront lieu les 7, 14 et 21 mars 2022, la derni\u00e8re est pr\u00e9vue en co animation. Il s\u2019agit pour les \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre capables de s\u2019organiser en groupe pour planifier une chor\u00e9graphie donnant une forme corporelle aux math\u00e9matiques \u00e0 partir d\u2019exemples donn\u00e9s.<br>Le travail propos\u00e9 entre dans le cadre du cycle \u00ab&nbsp;danse&nbsp;\u00bb en EPS et mobilise des notions de g\u00e9om\u00e9trie plane en math\u00e9matiques.<br>Le projet vise \u00e0 apprendre \u00e0 travailler en groupe, planifier et s\u2019organiser, faire preuve d\u2019initiative&nbsp;; sch\u00e9matiser (mod\u00e9liser) une situation r\u00e9elle \u00e0 travers des concepts math\u00e9matiques (codifier un langage corporel par un langage math\u00e9matique et vice versa) conna\u00eetre et investir les propri\u00e9t\u00e9s math\u00e9matiques des figures usuelles notamment en rapport avec les axe et centre de sym\u00e9trie d\u2019une figure, les vecteurs(d\u00e9placements), les droites remarquables d\u2019un triangle&#8230;<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Cheima KIRSCH<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Coll\u00e8ge Hubert Curien de CORNIMONT&nbsp;:<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une \u00e9nigme journali\u00e8re pour les \u00e9l\u00e8ves de 6\u00b0\/5\u00b0 avec tirage au sort d\u2019un gagnant et remise d\u2019un petit lot.<\/li>\n\n\n\n<li>Une \u00e9nigme journali\u00e8re pour les \u00e9l\u00e8ves de 4\u00b0\/3\u00b0 avec tirage au sort d\u2019un gagnant et remise d\u2019un petit lot.<\/li>\n\n\n\n<li>Une \u00e9nigme \u00e0 destination des familles, r\u00e9compense pour 3 familles.<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9alisation pour les volontaires d\u2019un pixel art, exposition de toutes les \u0153uvres (petites r\u00e9compenses pour tous les participants, et lot pour les 3 plus belles \u0153uvres apr\u00e8s vote des adultes de l\u2019\u00e9tablissement).<\/li>\n\n\n\n<li>Participation des classes de 6\u00b0 au rallye Calcul@TICE.<\/li>\n\n\n\n<li>Participation des classes de 3\u00b0 au rallye Calcul@TICE.<\/li>\n\n\n\n<li>Participation des \u00e9l\u00e8ves volontaires au concours kangourou.<\/li>\n\n\n\n<li>Participation des \u00e9l\u00e8ves volontaires de 4\u00b0 aux olympiades de math\u00e9matiques.<\/li>\n\n\n\n<li>Participation des classes de 3\u00b0 au Rallye maths de Lorraine de l\u2019APMEP.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Correspondante&nbsp;: Aurelie LAMBOLEY<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ensemble scolaire Notre Dame &#8211; Saint Sigisbert de Nancy&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Organisation du concours Kangourou le 17 mars aux \u00e9l\u00e8ves volontaires du coll\u00e8ge.<br>Des enseignants font participer leurs classes \u00e0 la \u00ab\u00a0course aux nombres\u00a0\u00bb.<br><em>Correspondant&nbsp;: Monsieur Antoine LEROUVILLOIS<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge FULRAD de Sarreguemines&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Deux classes de 6e se rendront \u00e0 L\u2019INSPE pour participer \u00e0 diff\u00e9rents ateliers. Ces ateliers seront encadr\u00e9s par des professeurs stagiaires fran\u00e7ais et des \u00e9tudiants allemands de l\u2019universit\u00e9 de Wuppertal qui sont pr\u00e9sents dans le cadre d\u2019un \u00e9change. Les \u00e9l\u00e8ves seront encadr\u00e9 par deux enseignants de math\u00e9matiques de l\u2019\u00e9tablissement dont un professeur stagiaire.<br><em>Correspondant&nbsp;: Monsieur Gilles SINTEFF<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Louis Aragon de JARNY&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Du 7 au 11 mars 2022, des \u00e9nigmes math\u00e9matiques seront affich\u00e9es sous le pr\u00e9au et au CDI. Les \u00e9l\u00e8ves volontaires d\u00e9poseront un bulletin-r\u00e9ponse dans l\u2019urne mise \u00e0 disposition au CDI. Except\u00e9 le mercredi, les professeurs proposent des ateliers jeux tous les jours de 13h \u00e0 14h. Au programme \u00e9galement la participation au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Sophie LAMIELLE<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Charles P\u00e9guy de Vigy&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Participation au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br>Participation le 17 mars au concours Kangourou pour les \u00e9l\u00e8ves volontaires<br>Mise en valeur de la semaine des math\u00e9matiques par un affichage et des r\u00e9compenses pour valoriser les meilleures \u00e9quipes au concours Castor organis\u00e9 en novembre.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Sandrine DENOZI<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge La Haie Griselle de GERARDMER&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Des \u00e9nigmes sont propos\u00e9es par l\u2019interm\u00e9diaire de MOODLE aux \u00e9l\u00e8ves de 6e et 5e, Le plus rapide de chaque classe participante aura un cadeau \u00ab\u00a0modeste\u00a0\u00bb.<br>Participation au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br>Un travail en bin\u00f4mes issus deux classes du coll\u00e8ge et deux \u00e9coles du secteur dans le cadre de la liaison CM2-6e (1h sur le concours calcul@tice et 1h sur un d\u00e9fimaths).<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Anne-Marie DROUHIN<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Guillaume Apollinaire \u00e0 Le THOLY&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Participation au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br>Projet collaboratif&nbsp;: chaque \u00e9l\u00e8ve de 6\u00b0 \u00e0 4\u00b0 va construire un solide en respectant un cahier des charges quant aux dimensions afin de cr\u00e9er une \u00ab&nbsp;\u0153uvre d\u2019art&nbsp;\u00bb avec tous ces solides (cubes, pav\u00e9s, prismes, cylindres, pyramides et c\u00f4nes)<br>Le service de restauration scolaire proposera un menu sur le th\u00e8me des maths.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Val\u00e9rie DEFRANOUX<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Charlemagne de Thionville&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Tous les niveaux (6eme, 5eme, 4eme et 3eme) du coll\u00e8ge charlemagne de Thionville participeront au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Monia JRAD<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge des Hauts de Bl\u00e9mont de Metz&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Comme chaque ann\u00e9e, l\u2019es enseignants de math\u00e9matiques organisent un concours d\u2019\u00e9nigmes (3 \u00e9nigmes niveau 6\u00e8me\/5\u00e8me et 3 \u00e9nigmes niveau 4\u00e8me\/3\u00e8me), les \u00e9l\u00e8ves peuvent gagner une calculatrice lyc\u00e9e, des livres et des places de cin\u00e9ma. Les copies gagnantes sont s\u00e9lectionn\u00e9es en fonction de la justesse, de la pertinence et de la qualit\u00e9 des explications du raisonnement.<br>Par ailleurs, les \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me participent \u00e0 la course aux nombres et les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me visionnent chaque jour une vid\u00e9o rap maths (A\u2019Rieka).<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Cl\u00e9mentine GASS<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>C<strong>oll\u00e8ge Paul Verlaine de Maizi\u00e8res-l\u00e8s-Metz&nbsp;:<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"213\" height=\"213\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/213px-pentominos_square_8x8_001.svg-de5f2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2468\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/213px-pentominos_square_8x8_001.svg-de5f2.png 213w, https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/213px-pentominos_square_8x8_001.svg-de5f2-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 213px) 100vw, 213px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>En lien avec le th\u00e8me de la semaine des math\u00e9matiques \u00ab&nbsp;maths en formes&nbsp;\u00bb, les \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me et certains 5\u00e8me vont manipuler, tester, jouer ensemble aux math\u00e9matiques. Pavages, cube Soma, puzzle de pentaminos, circuits,.. seront pr\u00e9sent\u00e9s en salle polyvalente. Encadr\u00e9s par leurs professeurs de math\u00e9matiques et des membres retrait\u00e9s de l\u2019APMEP, les \u00e9l\u00e8ves seront, nous l\u2019esp\u00e9rons, ravis de manipuler et chercher les solutions&nbsp;! Rien de tel qu\u2019un entra\u00eenement par le jeu qui contribue \u00e0 l\u2019apprentissage du raisonnement, de la structuration de la pens\u00e9e.<br>D\u2019autre part, l\u2019ensemble des classes du coll\u00e8ge participeront au concours la \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Val\u00e9rie LORRAIN<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge de la Canner de KEDANGE-SUR-CANNER&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Des classes participent au Concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Astrid JOLOVALT<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge La Milliaire de Thionville&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"240\" height=\"160\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/architect_plan-854084-cc7cc.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2467\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves de 4e r\u00e9aliseront un travail autour de la maquette du coll\u00e8ge. Les activit\u00e9s pr\u00e9vues sont vari\u00e9es&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9aliser le croquis d\u2019une vue de dessus de l\u2019ensemble du coll\u00e8ge.<\/li>\n\n\n\n<li>Passer de la maquette au plan.<\/li>\n\n\n\n<li>Utiliser une \u00e9chelle.<\/li>\n\n\n\n<li>Utiliser un syst\u00e8me d\u2019information g\u00e9ographique (g\u00e9oprtail\/googleearth)<\/li>\n\n\n\n<li>Comparer les volumes des b\u00e2timents.(exploitations diverses).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Elles mobilisent diff\u00e9rentes m\u00e9thodes et notions du programme, notamment<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>utiliser les repr\u00e9sentations de solides et de situations spatiales&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>comprendre l\u2019effet d\u2019un agrandissement, d\u2019une r\u00e9duction (utiliser un rapport de r\u00e9duction)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>r\u00e9soudre des probl\u00e8mes de proportionnalit\u00e9&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>utiliser les unit\u00e9s de mesure.<br>Par ailleurs, les autres niveaux de classes vont \u00e9laborer un challenge type \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb (\u00e9change de productions entre classes de m\u00eame niveau).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Correspondante&nbsp;: Madame Helene ZEMANN<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge La Milliaire de Thionville&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Du lundi 07 au vendredi 11 mars, les enseignants de math\u00e9matiques proposent aux \u00e9l\u00e8ves une \u00e9nigme par jour. Les r\u00e9ponses seront d\u00e9pos\u00e9es dans une urne et sont trait\u00e9es quotidiennement.<br>De plus, une \u00e9nigme sur la semaine &#8211; plus longue&nbsp;: demandant plus de r\u00e9flexion &#8211; est \u00e9galement disponible.<br>\u00c0 la fin de la semaine, un tirage au sort sera effectu\u00e9 par jour afin de r\u00e9compenser un \u00e9l\u00e8ve m\u00e9ritant pour chacune des deux actions.<br>Pour cl\u00f4turer la semaine, le Pi-Day\u2019s, les enseignants ont invit\u00e9 l\u2019APMEP \u00e0 venir jouer avec nos quatri\u00e8mes. Daniel VAGOST a imm\u00e9diatement r\u00e9pondu pr\u00e9sent&nbsp;! Avec une \u00e9quipe de b\u00e9n\u00e9vole.<br>Le 14 mars, les \u00e9l\u00e8ves de 4e pourront jouer \u00e0 des jeux math\u00e9matiques pendant une heure.<br><em>Correspondant&nbsp;: Monsieur Yanis SEMROUNI<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Coll\u00e8ge Jules Bastien-Lepage de Damvillers&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Du 07 au 11 mars 2022&nbsp;:<br>Participation au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb pour chaque classe&nbsp;; et sur le th\u00e8me cette ann\u00e9e \u00ab&nbsp;math\u00e9matiques en forme(s)&nbsp;\u00bb &#8230;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>En 6\u00e8me<br>Un escape game&nbsp;: \u00e0 la recherche du professeur Mathix<br>Un tangram oeuf magique<br>Une activit\u00e9 maths en-vie&nbsp;: tonte de la pelouse du terrain de foot<\/li>\n\n\n\n<li>En 5\u00e8me et 4\u00e8me<br>Des formes pour jouer&nbsp;: nous r\u00e9aliserons des puzzles<br>Des formes dans les arts&nbsp;: nous \u00e9tudierons des pavages (recherche de transformations), le nombre d\u2019or avec la cit\u00e9 radieuse de LeCorbusier \u00e0 Briey&#8230;<br>Des formes \u00e0 \u00e9tudier&nbsp;: nous \u00e9tudierons des courbes<br>Des formes du quotidien&nbsp;: nous utiliserons les tableurs pour r\u00e9aliser des statistiques, optimiser des volumes&#8230;<\/li>\n\n\n\n<li>En 3\u00e8me<br>Plusieurs activit\u00e9s sur les JO de P\u00e9kin<br>Une construction g\u00e9om\u00e9trique<br>Un escape game sur l\u2019ISS<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame C\u00e9line NOTAT<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lyc\u00e9e Raymond POINCARE de BAR-LE-DUC&nbsp;:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Des classes de Secondes et 1e STMG ont r\u00e9alis\u00e9 en amont des affiches sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Math\u00e9matiques en forme(s)\u00a0\u00bb. Ces affiches ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 valoris\u00e9es dans des salles de Maths lors des journ\u00e9es Portes Ouvertes du lyc\u00e9e ce samedi 05\/03\/22.<br>L\u2019id\u00e9e est la suivante&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>pour les Secondes&nbsp;: choisir un math\u00e9maticien\/artiste (parmi ceux \u00e9voqu\u00e9s en classe, Chasles, Escher&#8230;) et le pr\u00e9senter (biographie, oeuvres etc.) tout en mettant en valeur un lien visible avec le th\u00e8me en question&nbsp;; ou autre sujet au choix, r\u00e9aliser une oeuvre en 2D ou 3D, en rapport avec le th\u00e8me.<\/li>\n\n\n\n<li>pour les 1r STMG&nbsp;: choisir un math\u00e9maticien parmi les trois math\u00e9maticiens propos\u00e9s (Al-Khawarizmi, Bernoulli, Fibonacci) en rapport avec les notions de leur programme, et r\u00e9aliser une affiche le pr\u00e9sentant (biographie, oeuvres&#8230;). Pour mettre en valeur le th\u00e8me de cette ann\u00e9e, la consigne \u00e9tait que leur texte devra \u00eatre mis en forme de mani\u00e8re originale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>D\u2019autre part, les \u00e9l\u00e8ves d\u2019un groupe de Terminales Sp\u00e9cialit\u00e9 Math\u00e9matiques, ont r\u00e9alis\u00e9 des affiches. L\u2019objectif \u00e9tait surtout de les faire r\u00e9fl\u00e9chir sur les Math\u00e9matiques et l\u2019orientation (et donc aussi, les pr\u00e9parer pour leur futur et le Grand Oral). En effet, ils devaient choisir un th\u00e8me (Maths et Arts, Maths et Sant\u00e9, Maths et Jeux, Maths et ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9conomiques etc&#8230;) et sur l\u2019affiche montrer comment les Math\u00e9matiques interviennent dans ces domaines de la vie (le but n\u2019\u00e9tant pas de r\u00e9soudre de mani\u00e8re d\u00e9taill\u00e9e un exercice), tout en signalant les notions abord\u00e9es et \u00e0 quel niveau (coll\u00e8ge, seconde, premi\u00e8re ou terminale).<\/p>\n\n\n\n<p>Toutes les productions sont expos\u00e9es dans les salles de classe cette semaine et les suivantes.<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Thi-Tuong-Vi FABBIAN<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Coll\u00e8ge de BOULAY-MOSELLE&nbsp;:<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Organise d\u2019un concours d\u2019\u00e9nigmes logico-math\u00e9matiques. Chaque matin, une nouvelle \u00e9nigme est affich\u00e9e dans les lieux strat\u00e9giques de l\u2019\u00e9tablissement (salle de math\u00e9matiques, CDI, cour de r\u00e9cr\u00e9ation, &#8230;).<br>Les \u00e9l\u00e8ves ont la journ\u00e9e pour y r\u00e9pondre par voie papier. Le professeur documentaliste nous aide, tant d\u2019un point de vue logistique que pour l\u2019\u00e9mulation des \u00e9l\u00e8ves.<br>Les r\u00e9ponses correctes sont valoris\u00e9es&nbsp;; toute participation effective l\u2019est \u00e9galement.<br>A la fin de la semaine, les r\u00e9ponses sont affich\u00e9es et un classement des \u00e9l\u00e8ves est \u00e9tabli.<br>L\u2019\u00e9nigme est la m\u00eame pour tous mais ce sont les 3 meilleurs \u00e9l\u00e8ves de chaque niveau (ou plus si ex aequo) qui se verront r\u00e9compens\u00e9s par le FSE du coll\u00e8ge<br>(bon d\u2019achat FNAC, petit go\u00fbter et photo).<br><em>Correspondante&nbsp;: Madame Audrey KOPP<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong>Coll\u00e8ge R. Doisneau de Sarralbe&nbsp;:<\/strong><\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"192\" height=\"256\" src=\"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/montgolfiere_p1250877-b36c9.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2466\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Conf\u00e9rence sur l\u2019a\u00e9rostation suivi du gonflage d\u2019une montgolfi\u00e8re. En parall\u00e8le, les enseignants feront quelques exercices en rapport avec l\u2019a\u00e9rostation en classe.<br>Toutes les classes de 3\u00e8me assisteront \u00e0 une s\u00e9ance de plan\u00e9tarium au cours de laquelle les distances dans l\u2019univers seront abord\u00e9es.<br>Tous les \u00e9l\u00e8ves de 6e apprendront \u00e0 se rep\u00e9rer parmi les constellations et d\u00e9couvriront toute la mythologie grecque, \u00e9galement lors d\u2019une s\u00e9ance de plan\u00e9tarium<br>Les \u00e9l\u00e8ves participeront au concours \u00ab&nbsp;la course aux nombres&nbsp;\u00bb.<br><em>Correspondant&nbsp;: Monsieur Pierre WILHELM<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><em>Les images utilis\u00e9es pour l\u2019illustration sont sous des licences de libre diffusion \u00ab&nbsp;Creative Commons&nbsp;\u00bb.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Semaine des math\u00e9matiques 2022 dans les \u00e9tablissements La semaine des math\u00e9matiques&nbsp;a lieu du 7 au 14 mars 2022. 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