Ce guide de l\u2019\u00e9valuation au service des apprentissages des lyc\u00e9ens s\u2019inscrit dans le prolongement et en compl\u00e9ment de la note de service \u00ab Modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation des candidats \u00e0 compter de la session 2022 \u00bb du 28 juillet 2021 publi\u00e9e au Bulletin officiel du 29 juillet. Il expose \u00e0 la fois des principes communs, des pr\u00e9conisations par discipline et par sp\u00e9cialit\u00e9 ainsi que des pr\u00e9conisations pour le pilotage g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019\u00e9valuation. Toutes les formes d\u2019\u00e9valuation possibles sont prises en consid\u00e9ration dans le cadre des enseignements ainsi que la diversit\u00e9 de leurs r\u00f4les.<\/p>\n\n\n\n
Le guide prend en compte la suppression des \u00e9valuations communes dont la cons\u00e9quence est l\u2019int\u00e9gration, \u00e0 la hauteur de 40 % dans le baccalaur\u00e9at, des notes des bulletins scolaires de premi\u00e8re et de terminale pour l\u2019ensemble des disciplines du tronc commun (en dehors du fran\u00e7ais et de la philosophie) et l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 non poursuivi en terminale. Il vise \u00e0 conforter l\u2019\u00e9galit\u00e9 de traitement des \u00e9l\u00e8ves au sein d\u2019un m\u00eame \u00e9tablissement et entre \u00e9tablissements diff\u00e9rents.<\/p>\n\n\n\n
Il d\u00e9cline enfin ces principes dans les diff\u00e9rents champs disciplinaires, g\u00e9n\u00e9raux et technologiques, en d\u00e9taillant comment les principes partag\u00e9s s\u2019articulent concr\u00e8tement avec la diversit\u00e9 des cultures et approches disciplinaires.<\/p>\n\n\n\n