Défis maths 2025 /2026

Nous vous proposons de participer à des défis mathématiques selon 2 axes :
–  La résolution de défis « guidés » dont un en langue étrangère
–  La réalisation de défis « libres »
Les circonscriptions concernées : Tout le département de la Moselle et au-delà

REGLEMENT  :

I. LES MODALITES D’INSCRIPTION
• Date limite des inscriptions 2025/2026 : vendredi 10 octobre (les inscriptions peuvent toutefois être réalisées en cours d’année en prenant contact avec le CPC de circonscription).
• L’inscription se fait par mél à partir du formulaire du site « mathsjuniors » Inscription 2025-2026
• L’adresse que vous communiquerez lors de l’inscription sera utilisée pour communiquer avec votre classe.

Il convient d’utiliser l’adresse académique pour les correspondances concernant les défis maths.

• Les classes s’inscrivent dans les différents groupes/niveaux constitués pour les défis maths : maternelle, CP, CE1, CE2, CM1, CM2/6ème. Chaque classe participante se choisira un pseudo. Une classe à cours multiples pourra alors inscrire plusieurs groupe/niveau et choisira donc un pseudo par niveau. Ce pseudo est important car il servira à l’octroi des points aux différents défis.

Gestion de l’information :
La présentation des défis maths 2025/2026 pourra être organisée sur un temps de formation pédagogique dans certaines circonscriptions mais aussi lors de stages de formation (Directeurs, langues, conseil école collège ....) ou encore de constellation si la thématique retenue s’y prête.

II. GESTION DES DEFIS :

1. Les 5 défis « guidés »

• L’organisation

Ils sont élaborés, mis en ligne et corrigés par des formateurs (CPC, CPD, F.U.N) et des enseignants référents (Marie Alice Schnakenbourg, Natacha Wieczorek, Lydie Machezac, Isabelle Leroux, Arnaud Oswald, Marie Eve Toulotte, Catherine Wendling).
• Les classes inscrites s’engagent à respecter l’échéancier donné.
• Le défi couvre une période de 3 à 5 semaines :
1ère semaine : la situation problème sera mise en ligne le lundi.
4ème semaine : le retour des réponses se fera le vendredi.
5ème semaine : mise en ligne des résultats (attribution des points) et présentation de quelques démarches le vendredi.

• Les réponses
  Chaque classe enverra la réponse collective (une seule réponse) à la personne en charge du groupe auquel elle s’est inscrite (cf. adresse ci-dessous).
  Les classes s’étant inscrites dans plusieurs niveaux (ce sont généralement les classes à cours multiples) enverront une seule réponse pour chaque niveau.

Pour éviter toute perte de document lors d’un envoi papier nous vous demandons de garder une copie du travail envoyé.
Les réponses sont à envoyer :
Par mél aux adresses suivantes :
Maternelle : mathsjuniors-maternelle@ac-nancy-metz.fr
CP : mathsjuniors-cp@ac-nancy-metz.fr
CE1 : mathsjuniors-ce1@ac-nancy-metz.fr
CE2 : mathsjuniors-ce2@ac-nancy-metz.fr
CM1 : mathsjuniors-cm1@ac-nancy-metz.fr
CM2 : mathsjuniors-cm2-6e@ac-nancy-metz.fr
Défis langues (allemand – anglais) : mathsjuniors-lve@ac-nancy-metz.fr
Défis libres : mathsjuniors-defislibres@ac-nancy-metz.fr

Nous vous rappelons l’attachement que nous portons à la démarche des élèves. Aussi, nous avons décidé de favoriser les réponses qui explicitent cette démarche. Cela peut se faire sous forme de récits, d’expériences, de comptes rendus, mais aussi sous forme de dessins, schémas, photos, enregistrements vocaux ou encore vidéos (exemple : une photo du tableau explicitée par les élèves conviendra).
L’essentiel est que ces derniers expliquent EUX-MEMES LEUR démarche et procédure de validation de la réponse.

Nous vous proposons de mettre en œuvre la démarche d’investigation suivante :

• Mise en place de la situation problème.
• Questionnement + réponse aux questions.
• Recherche par groupe, expérimentation.
• Mise en commun, verbalisation des stratégies développées, validation.
• Choix d’une réponse pour la classe qui sera envoyée : l’attribution des points se fera sur la démarche des élèves et non sur la démarche pédagogique de l’enseignant.

Le maître / la maîtresse de la classe est présent(e) pour impulser une dynamique de recherche de résolution de problèmes.

Merci, lors de chacun de vos échanges et retours, d’utiliser le bandeau ci-dessous en introduction de chacune de vos réponses.
le pseudo
le niveau
la classe et le nom de l’enseignant
l’école
la commune

• La particularité du défi 3 : un défi en langues vivantes (allemand, anglais)
  Le défi 3 (proposé en période 3) sera un défi mathématique proposé en langue étrangère. Ce dernier rapportera, comme les autres défis 10 points.
  Chaque classe résoudra le défi de son niveau (maternelle, CP, CE1…)
  La réponse des classes, formulée dans la langue de votre choix (anglais, allemand, français pour les maternelles) est à renvoyer à : mathsjuniors-lve@ac-nancy-metz.fr
  Un défi équivalent sera proposé en langue française aux PS à cette occasion.

2. Les 7 défis « libres »

• De quoi s’agit-il ?
  Dès le mois de septembre chaque classe peut rédiger et proposer des défis, appelés défis libres, aux autres classes inscrites.

• Organisation
  Au maximum 2 défis libres (pour tous les niveaux) aux deux premiers trimestres et 3 au troisième trimestre pourront être proposés par une même classe, soit 7 défis maximum sur l’année.
  Ces défis seront envoyés avant le 19 décembre pour le premier trimestre, avant le 3 avril pour le 2ème trimestre et avant le 22 mai pour le 3ème trimestre.

Les énoncés sont à envoyer à la responsable des défis libres à l’adresse mail :
mathsjuniors-defislibres@ac-nancy-metz.fr
Celle-ci validera et transmettra les défis créés aux classes des niveaux concernés, pour résolution.
Ces écrits seront diffusés aux autres classes. Il convient donc d’être vigilant quant à leur qualité (orthographe, accords, syntaxe…). Il conviendra également de veiller à posséder l’accord des parents pour les prises de vues et la voix des élèves si des photos ou enregistrements sonores sont joints au défi proposé (modèle d’autorisation disponible sur le site Maths Juniors).

Pour la résolution, chaque classe ne pourra répondre qu’aux défis de l’année en cours proposés dans son niveau (une classe de CM2 ne répondra donc pas à un défi libre proposé pour une classe de CE2 par exemple).
Une fois le défi résolu, la réponse est à envoyer à la classe l’ayant conçu. Cette dernière valide alors la réponse. Dès la correction réalisée et dans tous les cas avant le 22 mai 2026, la classe rédactrice et donc correctrice informe la responsable des défis libres par mail (mathsjuniors-defislibres@ac-nancy-metz.fr) que les points peuvent être attribués. Cette dernière consignera alors les points dans le tableau général des résultats.

Afin d’identifier aisément les défis produits, merci d’utiliser le même bandeau que pour les défis guidés.
Les points octroyés aux défis libres (création et/ou résolution) permettent souvent de départager les vainqueurs. N’hésitez pas à utiliser cette opportunité.

III. Résultats - Attribution des points :

7 points par défi guidé (défis 1, 2, 4 et 5) : 1 point pour la participation, 2 points pour la réponse, 4 points pour la démarche.
10 points pour le défi 3 au regard de sa spécificité (défi langue).

Points bonus supplémentaires attribués pour la participation à plusieurs défis dans l’année :
Participation à 2 défis dans l’année 1 point bonus
Participation à 3 défis dans l’année 2 points bonus
Participation à 4 défis dans l’année 3 points bonus
Participation à tous les défis de l’année 5 points bonus

2 points pour chaque défi libre élaboré et validé (maximum 7 défis).
3 points pour chaque défi libre élaboré en langue étrangère et validé (maximum 3 défis parmi les 7 évoqués ci-dessus).
1 point pour chaque défi libre résolu (pas de limite de nombre de défis libres résolus).

Au terme de l’année scolaire 2025/2026, les résultats seront proclamés le 26 juin 2026.
Un classement sera établi tous niveaux confondus.
Une coupe sera remise au lauréat du classement général (toutes classes confondues) par le conseiller pédagogique de circonscription. Cette coupe sera remise en jeu d’année en année et passera ainsi d’école en école.
Un trophée sera également remis à chaque classe lauréate dans son niveau de participation.
Un diplôme de participation sera mis à disposition des classes sur le site maths juniors.