Comp�tence 3 : Les principaux �l�ments de math�matiques et la culture scientifique et technologique

Pratiquer une d�marche scientifique et technologique, r�soudre des probl�mes

I30. Rechercher, extraire et organiser l�information utile

I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes

I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.

I33. Pr�senter la d�marche suivie, les r�sultats obtenus, communiquer � l�aide d�un langage adapt�

Savoir utiliser des connaissances dans divers domaines scientifiques�

I38. L�univers et la Terre : organisation de l�univers ; structure et �volution au cours des temps g�ologiques de la Terre, ph�nom�nes physiques

I39. La mati�re : principales caract�ristiques, �tats et transformations ; propri�t�s physiques et chimiques de la mati�re et des mat�riaux ; comportement �lectrique, interactions avec la lumi�re

I41. L��nergie : diff�rentes formes d��nergie, notamment l��nergie �lectrique, et transformations d�une forme � une autre

I43. Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions li�es � l�environnement et au d�veloppement durable

A � L�eau dans notre environnement � M�langes et corps purs

N� semaine	Connaissances	Capacit�s		Items du socle
L�eau dans notre environnement : quel r�le l�eau joue-t-elle dans notre environnement et dans notre alimentation ?
1	L�eau est omnipr�sente dans notre environnement, notamment dans les boissons et des organismes vivants.
2	Test de reconnaissance de l�eau par le sulfate de cuivre anhydre.	Suivre un protocole donn� pour mettre en �vidence la pr�sence d�eau dans diff�rentes substances. Valider ou invalider l�hypoth�se de la pr�sence d�eau.		I39. La mati�re I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_testeau I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer. 5�me_I32_testeau
M�langes aqueux : comment obtenir de l�eau limpide ?
3	M�langes homog�nes et h�t�rog�nes. D�cantation. Filtration.	Extraire des informations de l�observation d�un m�lange. R�aliser un montage de d�cantation ou de filtration � partir d�un sch�ma. Faire le sch�ma d�un montage de d�cantation ou de filtration en respectant des conventions.		I39. La mati�re I30. Rechercher, extraire et organiser l�information utile 5�me_I30_observermelanges 5eme_I30_chimie_melanges_corps_purs I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_retirerpulpe
4	L�eau peut contenir des gaz dissous. Test de reconnaissance du dioxyde de carbone par l�eau de chaux. .	Mettre en oeuvre un protocole pour r�cup�rer un gaz par d�placement d�eau. R�aliser le test, le sch�matiser.		I39. La mati�re I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_identifier_gazdeseauxgazeuses �
M�langes homog�nes et corps purs : Un liquide d�aspect homog�ne est-il pur ? Une eau limpide est-elle une eau pure ?
5	Une eau d�apparence homog�ne peut contenir des substances autres que l�eau. M�langes et corps purs. �vaporation. Chromatographie. .	Extraire les informations utiles de l��tiquette d�une eau min�rale ou d�un autre document. Pratiquer une d�marche exp�rimentale. Suivre un protocole pour r�aliser une chromatographie. Interpr�ter un chromatogramme simple.		I39. La mati�re I30. Rechercher, extraire et organiser l�information utile 5�me_I30_lectureetiquette I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.
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7	La distillation d�une eau min�rale permet d�obtenir de l�eau quasi pure.	Pr�senter la d�marche suivie lors d�une distillation, les r�sultats obtenus		I33. Pr�senter la d�marche suivie, les r�sultats obtenus, communiquer � l�aide d�un langage adapt�
Les changements d��tat de l�eau : que se passe t-il quand on chauffe ou refroidit de l�eau ?
Les 3 �tats physiques de l�eau
8	Propri�t�s sp�cifiques de chaque �tat physique de l�eau : - forme propre de l�eau solide (glace) ; - absence de forme propre de l�eau liquide ; - horizontalit� de la surface libre de l�eau liquide ; - compressibilit� et expansibilit� de la vapeur d�eau qui occupe tout le volume offert.	Observer et recenser des informations relatives � la m�t�orologie et � la climatologie. Identifier et d�crire un �tat physique � partir de ses propri�t�s. Respecter sur un sch�ma les propri�t�s li�es aux �tats de la mati�re.		I39. La mati�re I30. Rechercher, extraire et organiser l�information utile 5�me_I30_etatphysique I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_schematiser_etatsdela mati�re
Les changements d��tat
9	Cycle de l�eau. Solidification, fusion, liqu�faction, vaporisation.	R�aliser, observer, sch�matiser des exp�riences de changements d��tat.		I39. La mati�re I30. Rechercher, extraire et organiser l�information utile 5�me_I30_changementetat. 5�me_I30_eau_environnement I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_cycleeau.
10	Lors des changements d��tat, la masse se conserve et le volume varie. .	Pratiquer une d�marche exp�rimentale pour mettre en �vidence ces ph�nom�nes.		I39. La mati�re I32.. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.
11	Un palier de temp�rature appara�t lors du changement d��tat d'un corps pur. L�augmentation de la temp�rature d�un corps pur n�cessite un apport d��nergie. Les changements d��tat d�un corps pur mettent en jeu des transferts d��nergie. Temp�ratures de changements d��tat de l�eau sous pression normale.	Construire le graphique correspondant en appliquant des consignes. Contr�ler, exploiter les r�sultats.		I41. L��nergie I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_chauffageeau
Les grandeurs physiques associ�es
12	Masse et volume. La masse de l L d�eau liquide est voisine de �l kg dans les conditions usuelles de notre environnement. 1 L = 1 dm^3 ; 1 mL = 1 cm^3.		Associer les unit�s aux grandeurs correspondantes. Lire des mesures de masse et de volume. Choisir les conditions de mesures optimales (�prouvette gradu�e, balance �lectronique). Ma�triser les correspondances simples entre ces unit�s.	I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_masse1Leau
13	Temp�rature. Nom et symbole de l�unit� usuelle de temp�rature : le degr� Celsius (�C).		Rep�rer une temp�rature en utilisant un thermom�tre, un capteur.	I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_chauffageglace
L�eau solvant : peut-on dissoudre n�importe quel solide dans l�eau ? Peut-on r�aliser un m�lange homog�ne dans l�eau avec n�importe quel liquide ?
14	L�eau est un solvant de certains solides et de certains gaz. L�eau et certains liquides sont miscibles. Dissolution, miscibilit�, solution, corps dissous (solut�), solvant, solution satur�e, soluble, insoluble, liquides miscibles et non miscibles, distinction entre dissolution et fusion. La masse totale se conserve au cours d�une dissolution.		Pratiquer une d�marche exp�rimentale : dissolution de divers solides. Suivre un protocole (ampoule � d�canter). D�crire une observation, une situation par une phrase correcte (expression, vocabulaire, sens). Pratiquer une d�marche exp�rimentale en lien avec cette propri�t�	I39. La mati�re I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer. I33. Pr�senter la d�marche suivie, les r�sultats obtenus, communiquer � l�aide d�un langage adapt� I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.
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B � Des circuits �lectriques en courant continu- Etude qualitative

N� semaine	Connaissances	Capacit�s	Items du socle
Le circuit �lectrique
16	Un g�n�rateur est n�cessaire pour qu�une lampe �claire, pour qu�un moteur tourne.	R�aliser un montage simple permettant d�allumer une lampe ou d�entra�ner un moteur. Suivre un protocole donn�.	I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_entrainermoteur
17	Un g�n�rateur transf�re de l��nergie �lectrique � une lampe ou � un moteur qui la convertit en d�autres formes. Une photopile convertit de l��nergie lumineuse en �nergie �lectrique.		I41. L��nergie
18	Danger en cas de court-circuit d�un g�n�rateur. .	Identifier la situation de court-circuit du g�n�rateur et le risque correspondant. Respecter les r�gles de s�curit�.	I30. Rechercher, extraire et organiser l�information utile 5�me_I30_securiteelectrique I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
Le circuit �lectrique en s�rie
19	Les dip�les constituant le circuit en s�rie ne forment qu�une seule boucle. Sens conventionnel du courant �lectrique. Symboles normalis�s d�une lampe et d�un g�n�rateur, d�une diode, d�une diode �lectroluminescente (DEL)	R�aliser un montage en s�rie � partir d�un sch�ma. Faire le sch�ma normalis� d�un montage en s�rie en respectant les conventions. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale relative au sens conventionnel du courant �lectrique.	I39. La mati�re I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_realiserapartirschema 5�me_I31_senscourant I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.
20	Pour un circuit donn�, l�ordre des dip�les n�influence pas leur fonctionnement	Valider ou invalider l�hypoth�se correspondante.	I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.
21	Certains mat�riaux sont conducteurs ; d�autres sont isolants. Le corps humain est conducteur. Un interrupteur ouvert se comporte comme un isolant ; un interrupteur ferm� se comporte comme un conducteur.	Valider ou invalider une hypoth�se sur le caract�re conducteur ou isolant d�un mat�riau	I39. La mati�re I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.
Le circuit �lectrique comportant une d�rivation
22	Circuit avec une d�rivation. Une installation domestique classique est constitu�e d�appareils en d�rivation.	R�aliser un montage avec une d�rivation � partir d�un sch�ma. Faire le sch�ma normalis� d�un circuit avec une d�rivation en respectant les conventions. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale.		I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_schematisercircuit I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.
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C � La lumi�re : sources et propagation rectiligne

N� semaine	Connaissances	Capacit�s	Items du socle
Sources de lumi�re � Vision d�un objet : comment �clairer et voir un objet ?
24	Le Soleil, les �toiles et les lampes sont des sources primaires ; la Lune, les plan�tes, les objets �clair�s sont des objets diffusants. Pour voir un objet, il faut que l��il en re�oive de la lumi�re. Le laser pr�sente un danger pour l��il.	Rechercher, extraire et organiser l�information utile, observable. Pratiquer une d�marche exp�rimentale mettant en jeu des sources de lumi�re, des objets diffusants et des obstacles opaques. Identifier le risque correspondant, respecter les r�gles de s�curit�.	I38. L�univers et la Terre 5�me_I38_sourceprimaire 5�me_I38_voirlanuit 5�me_I38_voirunobjet I30. Rechercher, extraire et organiser l�information utile 5�me_I30_sourcedelumiere I32. Raisonner, argumenter, pratiquer une d�marche exp�rimentale ou technologique, d�montrer.
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Comment se propage la lumi�re ?
26	La lumi�re se propage de fa�on rectiligne. Le trajet rectiligne de la lumi�re est mod�lis� par le rayon lumineux.	Faire un sch�ma normalis� du rayon lumineux	I38. L�univers et la Terre 5�me_I38_rayonlumineux I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_representerrayonlumineux
27	Une source lumineuse ponctuelle et un objet opaque d�terminent deux zones : une zone �clair�e de laquelle l�observateur voit la source, une zone d�ombre (appel�e c�ne d�ombre) de laquelle l�observateur ne voit pas la source. Ombre propre. Ombre port�e.	Faire un sch�ma du c�ne d�ombre en respectant les conventions.	I38. L�univers et la Terre 5�me_I38_ombre I31. R�aliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes 5�me_I31_representerombres
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29	Description simple des mouvements pour le syst�me Soleil - Terre - Lune. Phases de la Lune, �clipses.	Interpr�ter le ph�nom�ne visible par un observateur terrestre dans une configuration donn�e du syst�me simplifi� Soleil-Terre-Lune.	I38. L�univers et la Terre 5�me_I38_systemesolaire
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