{"id":86,"date":"2023-06-28T12:51:02","date_gmt":"2023-06-28T12:51:02","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/stss\/?page_id=86"},"modified":"2026-01-13T08:32:08","modified_gmt":"2026-01-13T08:32:08","slug":"lettre-edunum-biotechnologies-et-stms","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/stss\/inspection\/lettre-edunum-biotechnologies-et-stms\/","title":{"rendered":"Lettre \u00c9duNum Biotechnologies et STMS"},"content":{"rendered":"
\n
\n\t
\n

<\/h4>\n
\n
\n
\n

\u00a0 Lettre \u00c9duNum Biotechnologies STMS n\u00b035 - janvier 2026<\/a><\/p>\n

Cette \u00e9dition conjointe aux biotechnologies-STMS et aux SVT met en lumi\u00e8re le concept One Health \/ Une seule sant\u00e9, qui relie sant\u00e9 humaine, sant\u00e9 animale et sant\u00e9 des \u00e9cosyst\u00e8mes. Elle propose des pistes pour aborder ces enjeux dans les enseignements, notamment autour de la pr\u00e9vention des maladies \u00e9mergentes, de la compr\u00e9hension des interactions entre les \u00eatres vivants et leur environnement, ainsi que des biotechnologies dans le pr\u00e9sent cadre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n

\u00a0\u00a0Lettre \u00c9duNum Biotechnologies STMS n\u00b034 - novembre 2025\u00a0<\/a><\/p>\n

Cette \u00e9dition n\u00b034 ouvre une s\u00e9rie de lettres autour de l\u2019usage des \u00ab intelligences artificielles \u00bb dans nos disciplines \u00e0 travers un double prisme : une approche p\u00e9dagogique et la pr\u00e9sentation d\u2019exemples d\u2019usages ou d\u2019analyses issus du monde professionnel, en lien avec nos formations des champs de la biologie technique et des sciences sanitaires et sociales. Elle met en exergue des pratiques inspirantes et propose des pistes d\u2019accompagnement \u00e0 la formation et d\u2019approfondissement<\/p>\n

\u00a0 Lettre \u00c9duNum Th\u00e9matique n\u00b033 - novembre 2024<\/p>\n<\/div>\n

Cette \u00e9dition n\u00b033 propose un aper\u00e7u des diff\u00e9rentes th\u00e9matiques explor\u00e9es au cours des TraAM disciplinaires, pass\u00e9es, pr\u00e9sentes et futures, \u00e0 savoir\u00a0<\/span>l\u2019hybridation, les comp\u00e9tences du 21\u1d49 si\u00e8cle et l\u2019apport de l\u2019intelligence artificielle<\/strong>, afin de d\u00e9velopper ces comp\u00e9tences. Elle met en exergue des pratiques inspirantes et propose des pistes d\u2019approfondissement.<\/span><\/p>\n

Lettre<\/a>\u00a0\u00c9duNum Biotechnologies STMS n\u00b033 - novembre 2024<\/a><\/p>\n

\n

\u00a0 Lettre \u00c9duNum Th\u00e9matique n\u00b026 - mars 2025<\/p>\n

\n
\"\"<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Cette lettre s'appuie sur\u00a0un glossaire pe\u0301dagogique transdisciplinaire critique de\u0301die\u0301 a\u0300 l'intelligence dite artificielle<\/strong>. Un ensemble de\u00a0dix notions<\/strong>\u00a0structure alphabe\u0301tiquement le document. Essentielles dans la compre\u0301hension des \u00ab\u00a0automates computationnels<\/strong>\u00a0\u00bb, elles permettent d'agre\u0301ger au sein de chaque entre\u0301e des ressources varie\u0301es (sce\u0301nario, audio, vide\u0301o, ouvrage, illustration) visant a\u0300 offrir par cette\u00a0approche granulaire<\/strong>\u00a0un mate\u0301riau pe\u0301dagogique potentiellement exploitable au sein de\u00a0se\u0301quences de formation aux me\u0301dias synthe\u0301tiques<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

T\u00e9l\u00e9charger le document (.pdf, 4.33 Mo)<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\u00a0 \u00a0Lettre \u00c9duNum Biotechnologies STMS n\u00b0 32 - septembre 2023<\/a><\/p>\n

Cette \u00e9dition n\u00b032 cl\u00f4ture notre s\u00e9rie de lettres autour de l\u2019hybridation des enseignements au sens large<\/strong>, \u00e0 travers des exemples de pratiques p\u00e9dagogiques explorant, d'une part, l'utilisation d'un environnement num\u00e9rique de travail (ENT) et, d'autre part, l'apport dans nos disciplines de la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e et des outils de visualisation 3D ou de simulation. Elle propose \u00e9galement un corpus documentaire en anglais pouvant servir de support aux enseignements d'ETLV et de DNL.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/a> Lettre \u00c9duNum Biotechnologie STMS n\u00b0 31 - avril 2023<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

<\/p>\n

Cette \u00e9dition n\u00b031 poursuit la s\u00e9rie de lettres autour de l\u2019hybridation des enseignements<\/strong> au sens large\u00a0: hybridation des ressources, des outils, des espaces et des m\u00e9thodes d\u2019apprentissage en s\u2019appuyant sur les acteurs en acad\u00e9mie et les productions des groupes TraAM engag\u00e9s sur cette th\u00e9matique sur la p\u00e9riode 2021-2023.\u00a0T\u00e9l\u00e9charger le document<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Lettre \u00c9duNum Biotechnologie STMS n\u00b0 30<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n
\n
\n

Cette \u00e9dition n\u00b0 30 inaugure une s\u00e9rie de lettres autour de\u00a0l\u2019hybridation des enseignements<\/strong> au sens large\u00a0: hybridation des ressources, des outils, des espaces et des m\u00e9thodes d\u2019apprentissage en\u00a0\u00a0s\u2019appuya\u00a0<\/span>nt sur les acteurs en acad\u00e9mie et les productions des groupes TraAM engag\u00e9s sur cette th\u00e9matique sur la p\u00e9riode 2021-2023.<\/span><\/p>\n

Les ressources num\u00e9riques traitant des p\u00e9dagogies actives, de la ludification des apprentissages, des espaces p\u00e9dagogiques et des comp\u00e9tences du XXI<\/span>e<\/sup> si\u00e8cle seront aussi largement pr\u00e9sentes dans les lettres \u00c9duNum Biotechnologies-STMS \u00e0 venir. <\/span>T\u00e9l\u00e9charger le document<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n

<\/div>\n
<\/div>\n
\n
\n
\"\"<\/a>\u00a0 \u00a0 Lettre \u00c9duNum Biotechnologie STMS n\u00b0 29 - juin 2022<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n
\n
\n
\n

\"\"Inscrire les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un concours<\/strong>\u00a0et les accompagner dans leur d\u00e9marche permet non seulement le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences disciplinaires mais \u00e9galement le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences transversales \u2013 comp\u00e9tences psycho-sociales et comp\u00e9tences du XXI<\/span>e<\/sup>\u00a0si\u00e8cle \u2013 autour par exemple du travail de la posture, de l\u2019oral mais aussi de la collaboration et de la cr\u00e9ativit\u00e9, souvent en lien avec le num\u00e9rique.<\/span><\/p>\n

Plusieurs acad\u00e9mies ont produit\u00a0des ressources ax\u00e9es sur les p\u00e9dagogies actives<\/strong>. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment des sc\u00e9narios dans lesquels les \u00e9l\u00e8ves sont acteurs, comme les jeux s\u00e9rieux, et parfois producteurs de ressources, par exemple lors de la cr\u00e9ation de vid\u00e9os. Toutes ces pratiques p\u00e9dagogiques permettent notamment une meilleure implication des \u00e9l\u00e8ves, une meilleure assimilation des concepts (engagement cognitif fort). Certaines permettent \u00e9galement de travailler l\u2019oralit\u00e9 et sont un moyen d\u00e9tourn\u00e9 de pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du grand oral.<\/p>\n

D\u00e9couvrez\u00a0une s\u00e9lection de ressources num\u00e9riques qui peuvent servir de support en ETLV et\/ou DNL<\/strong> afin de travailler les compr\u00e9hensions \u00e9crite et orale avec les \u00e9l\u00e8ves des sections STL et ST2S. T\u00e9l\u00e9charger le document<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n

 <\/p>\n

\n
\"\"<\/a>\u00a0 Lettre \u00c9duNum Biotechnologie STMS n\u00b0 28 - janvier 2022<\/span><\/strong><\/div>\n
\n
\"\"Cette Lettre E\u0301duNum n\u00b028 s\u2019adresse aux enseignants de biotechnologies, biochimie ge\u0301nie biologique et de sciences et techniques me\u0301dico-sociales ainsi qu\u2019aux enseignants de biotechnologies sante\u0301 environnement et SMS de la voie professionnelle. Elle met en avant des pratiques nume\u0301riques propose\u0301es en acade\u0301mie, informe sur les nouvelles ressources nume\u0301riques pour la classe ou la formation des enseignants.<\/div>\n
T\u00e9l\u00e9charger le document<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n
\n
\n
\n

\"\"<\/a>\u00a0 Lettre \u00c9duNum Biotechnologies-STMS n\u00b027<\/strong><\/p>\n

\"\"Dans cette derni\u00e8re publication, vous trouverez notamment\u00a0:<\/p>\n