{"id":617,"date":"2023-08-28T16:41:24","date_gmt":"2023-08-28T16:41:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/stss\/?p=617"},"modified":"2023-08-31T07:47:13","modified_gmt":"2023-08-31T07:47:13","slug":"usages-pedagogiques-et-techniques-de-wooclap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/stss\/2023\/08\/28\/usages-pedagogiques-et-techniques-de-wooclap\/","title":{"rendered":"Usages p\u00e9dagogiques et techniques de wooclap"},"content":{"rendered":"
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    1. <\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/ol>\n\n\t\t\t\t
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      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\tUsages p\u00e9dagogiques et techniques de wooclap<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
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      Souhaitant renforcer les possibilit\u00e9s d\u2019hybridation, l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine a lanc\u00e9 le projet FOrmation des Enseignants \u00e0 l\u2019Hybridation et au Num\u00e9rique (FOEHN), dont l\u2019un des axes consiste \u00e0 favoriser l\u2019interactivit\u00e9 en d\u00e9ployant l\u2019outil interactif Wooclap.
      \nWooclap est un outil simple et efficace pour dynamiser l\u2019interactivit\u00e9 dans vos cours \u00e0 l\u2019Universit\u00e9. Il permet aux enseignants de poser des questions en temps r\u00e9el \u00e0 leurs \u00e9tudiants, quel que soit leur nombre, via un ordinateur, une tablette ou un smartphone. Cette interaction directe entre l\u2019enseignant et les \u00e9tudiants peut aider \u00e0 maintenir l\u2019attention et la participation en classe. De plus, Wooclap offre des fonctionnalit\u00e9s telles que les sondages en temps r\u00e9el et les quizz qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour \u00e9valuer les connaissances des \u00e9tudiants de mani\u00e8re interactive et ludique. Il permet \u00e9galement de collecter des donn\u00e9es sur l\u2019apprentissage pour aider les enseignants \u00e0 adapter leur enseignement en fonction des besoins des \u00e9tudiants.
      \nDans ce cadre, la D\u00e9l\u00e9gation d\u2019Accompagnement \u00e0 la Cr\u00e9ativit\u00e9, l\u2019Ing\u00e9nierie et la\u00a0P\u00e9dagogie (DACIP) a collabor\u00e9 avec le Centre de REcherche sur les M\u00e9diations (CREM) afin de mesurer l\u2019\u00e9cart entre les intentions p\u00e9dagogiques des enseignants utilisant Wooclap et les perceptions des \u00e9tudiants sur l\u2019usage de Wooclap. Pour cela, plusieurs enseignants de l\u2019UL ont \u00e9t\u00e9 interview\u00e9s et leurs \u00e9tudiants sond\u00e9s.
      \nA partir de ces donn\u00e9es r\u00e9colt\u00e9es, la DACIP a \u00e9labor\u00e9 avec la Sous-Direction du Num\u00e9rique (SDUN) un guide qualifiant les usages p\u00e9dagogiques et techniques de Wooclap. Ce guide sera enrichi par des retours d\u2019exp\u00e9riences le cas \u00e9ch\u00e9ant, pour le moment il comprend :
      \n\u2022 Une introduction \u00ab Qu\u2019est-ce que Wooclap ? \u00bb qui pr\u00e9sente Wooclap et qui introduit les fiches suivantes :
      \n\u2022 Quatre fiches d\u00e9crivant les intentions p\u00e9dagogiques auxquelles Wooclap pourrait r\u00e9pondre :<\/p>\n

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      1. Capter l\u2019attention<\/li>\n
      2. Susciter la participation<\/li>\n
      3. V\u00e9rifier la compr\u00e9hension<\/li>\n
      4. Mobiliser le niveau de connaissances<\/li>\n<\/ol>\n